Рабочая программа кружка «Мой край»

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №5

Рабочая программа

кружка

«Мой край»

на 2018-2019 уч. год.

Руководитель кружка: Е.Г.Самофалова

Г Бутурлиновка

2018 г

Содержание.

1.Введение.

2. Пояснительная записка.

3. Цель программы.

4.Ожидаемые результаты.

5. Перспективное планирование.

6. Методическое обеспечение программы.

7. Список литературы.

Введение.

Гражданско – патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране, чувство национальной гордости не возникают у людей сами по себе. С самого раннего возраста, необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли на которой родился и рос.

Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же содержании надо воспитывать это чувство, качество.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства своей Родины.

Патриотизм – это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему родному городу, краю, желанием добиться для него лучшего будущего.

Все мы знаем, что патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, города в горести за её неудачи и беды. В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям.

Пояснительная записка.

Рабочая программа «Мой край» по краеведению для детей 6-7 лет

Направленностью программы является гражданско-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через краеведение.

Новизна программы заключается в том, что краеведческий подход в образовании дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для детей не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родным городом, с его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщатся к богатствам национальной и мировой культуры.

Краеведение – одно из важных средств патриотического воспитания. Воспитание дошкольников средствами краеведения – это целенаправленный, особым образоморганизованный процесс передачи общественно-ценного патриотического опыта старшего поколения младшему и формированию последнего собственного патриотического опыта.

Курс краеведения является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у дошкольников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Эта мысль прослеживается, как одна из главных задач нашего детского сада – воспитывать уважение к историческому прошлому нашей страны, любовь к Родине, начиная с малой родины. В этой связи, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с родным городом Бутурлиновка, Воронежским краем.

Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края. Изучение своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины, особенностями природы, культурных и других условий способствует формированию у детей гражданского мировоззрения.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, средства краеведения необычайно богаты, так как включают в себя все виды знаний и деятельности человека. Это документы семей, альбомы, газеты, архивные и музейные документы и экспонаты, книги о природе, истории и культуре родного края. Это все объекты природы и социума, которые окружают ребенка, а, прежде всего – его семья, род, детский сад, школа, замечательные люди, общаясь с которыми можно чрезвычайно обогатить свою личность.

Цель программы

Формирование у воспитанников целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения.

Основные задачи:

Обучающие:

• Развивать познавательный интерес к изучению родного города, края.

• Формировать знания о природных богатствах края, быте, традициях, культуре, хозяйственной деятельности, рассматривая их в неразрывном органическом единстве.

• Способствовать социализации воспитанников.

•Обогатить знания дошкольников о городе Вяземском, его истории, достопримечательностях, богатствах города, людях-тружениках.

Развивающие:

•Развивать личностные интегративные качества: наблюдательность, ответственность, активность, интерес к изучаемому материалу.

• Прививать навыки познавательной творческой деятельности.

• Развивать творческие способности детей.

• Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, желания сохранять и приумножать богатства города, края.

Воспитательные:

• Формировать активную жизненную позицию через изучение природы родного края.

• Прививать навыки здорового образа жизни.

• Воспитывать уважение к труду вяземцев, создающих красивый город.

• Усилить роль семьи в гражданско-патриотическом воспитании детей.

Программа рассчитана для детей старшего дошкольного возраста

Это обусловлено тем, что в данном возрасте формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. Закладываются нравственные основы гражданских качеств.

Форма занятий фронтальная, проводятся 1 раз в неделю длительностью 25 минут во второй половине дня. Целевые тематические прогулки 30 минут со всей группой. Длительность совместной образовательной деятельности с детьми может варьироваться в зависимости личностных потребностей, уровня овладения знаниями и навыками, желания детей. Срок реализации данной программы 9 месяцев.

Ожидаемые результаты.

Знать:

• свою родословную, о профессиях своих родителей.

• правила поведения в природе;

• о культуре своего края.

• некоторые сведения из истории своего города, края;

• о достопримечательностях своего города, края;

• о традиционных праздниках русского народа;

• помнить о ветеранах Великой Отечественной войны; оказывать им помощь.

Уметь:

• называть некоторые растения и животных Хабаровского края, занесенных в Красную книгу;

• уметь рассказывать о назначении объектов города, о достопримечательностях края;

• уметь ориентироваться по карте.

Понимать:

• что надо выполнять правила экологически- грамотного поведения в быту, в природе;

• что необходимо личное участие каждого в общем деле охраны природы;

• что надо внимательно и доброжелательно относиться к сверстникам, уважать старших, любить свою Родину. Город Вяземский - часть Хабаровского края, Хабаровский край - часть России, Россия - одно из крупнейших государств мира. Это многонациональная страна, где все народы равны между собой;

• что надо уважительно относиться к культуре, обычаям русского народа.

• что надо поддерживать чистоту в доме, на улице, в городе в целом и беречь

зеленые насаждения.

Перспективное планирование.

Сентябрь

1 Мой любимый детский сад. 2 Россия – Родина моя

3 Целевая прогулка «Улицы и парки родного города»

4 Обобщающее занятие «Вспомни и скажи»

Октябрь

1 « Я- России часть и знак»

2 « Россия на земном шаре»

3 «Что в имени твоём»

4 Обобщающее занятие «Расскажи и покажи»

Ноябрь

1 « Город мой любимый – город мой родной»

2 «Дорогая моя столица – золотая моя Москва»

3 «Освободители земли русской»

4 Обобщающее занятие «Конкурс знатоков края»

Декабрь

1 «История возникновения города Бутурлиновка»

2 «Праздники России .Новый год»

3 «Калейдоскоп игр народов нашей страны»

4 Обобщающее занятие « Наша малая и большая Родина»

Январь

1 «Достопримечательности нашего города»

2 Заочное путешествие по малой и большой Родине «Памятники»

3 «Праздники : Крещение и Рождество»

4 Обобщающее занятие «Мы Родину любим всегда»

Февраль

1 «Солдаты России – защитники страны»

2 «Дети и война»

3 «Герои- Бутурлиновцы»

4 Обобщающее занятие «Наша армия родная»

Март

1 «У войны не женское лицо»

2 Целевая экскурсия в городской краеведческий музей «Расскажи нам обо всём , где растём и где живём»

3 «Символика города расскажет обо всём»

4 Обобщающее занятие «Путешествие в седую древность»

Апрель

1 «Православные праздники . Пасха»

2 «Природа малой и большой Родины»

3 «История моей семьи в фотоальбоме»

4 Обобщающее занятие «Кто расскажет нам о том …»

Май

1 «Праздник со слезами на глазах»

2 «Экскурсия к Мемориалу Славы»

3 «Их помнит мир спасённый»

4 Обобщающее занятие « Никто не забыт и ничто не забыто».

Методическое обеспечение программы.

Учитываются возрастные особенности, индивидуальная деятельность по интересам ребёнка, развивающая предметно – пространственная среда группы. Для освоения программы используются разнообразные приёмы и методы:

• диалоги; беседы, рассказ воспитателя;

• игры-практикумы, сюжетно-ролевые игры, дидактические, подвижные игры;

• проблемные ситуации;

• проектирование;

• экспериментирование;

• коллективно-творческие дела;

• наблюдения;

• целевые прогулки и экскурсии;

• рассматривание картин, иллюстраций.

Работа с детьми строится на принципах:

От простого к сложному;

Игровой мотивации;

Индивидуального подхода;

Развития творческой инициативы.

Список используемой литературы.

1. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание. - 2001. — №12. – C. 47-52.

2. Воспитание детей через приобщение их к истории родного края / З. Герасимова, Н. Козачек // Дошкольное воспитание. - 2001. — №12. – C. 47-52.

3. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2008

4. Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. / Дошкольное воспитание № 6 2003, с. 45 – 55

Интернет - ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321357-rabochaja-programma-kruzhka-moj-kraj