- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Образ последовательности в русской языковой картине мира
Тема статьи: «Образ последовательности в русской языковой картине мира»
Подготовила студентка 1-го курса магистратуры
Направление: Языковое образование. Русский язык
Левина Лилия Викторовна
Язык и культура рассматриваются как базовые социальные явления, зависимые друг от друга. Сумма знаний об окружающем мире, запечатленная в форме языковых знаков, составляет языковую картину мира. Данная магистерская диссертация посвящена проблемам исследования образа последовательности в русской языковой картине мира.
Материал исследования: данные толкового, частотного и словообразовательного словарей, извлечения из текстов художественного и публицистического стилей.
Методы исследования: метод наблюдения, описательный метод, структурно-семантический метод, сопоставительный метод, статистический метод.
Структура работы. Работа состоит из введения, трёх глав (последняя методическая), заключения, списка литературы.
Актуальность темы обусловлена актуальностью исследования языковой картины мира и её образов. Одной из наименее разработанных проблем является проблема образа Последовательности в русской языковой картине мира.
Степень изученности проблемы. Поставленная проблема не является ещё изученной. Однако исходная база для такого изучения в лингвистике имеется на уровне лексики, морфологии и синтаксиса. Но тем не менее межуровневый подход к изучению последовательности и её образа в русской языковой картине мира ещё не был предпринят.
Объект исследования – образ Последовательности в русской языковой картине мира.
Предмет исследования – частотные доминанты в рядах межуровневых средств отражения образа Последовательности.
Цель и задачи исследования.
Цель исследования – определить частотные доминанты в рядах межуровневых средств отражения образа Последовательности и ознакомить школьников с результатами исследования на факультативных занятиях.
Отсюда вытекают следующие три задачи, которые соответствуют трём главам работы:
1) представить понятие о языковой картине мира и её образах;
2) описать образ Последовательности в русской языковой картине мира;
3) разработать методику изучения последовательности в школе
Материал исследования – данные частотного и толкового словарей, тексты разных стилей и жанров.
Методы исследования: метод наблюдения, сопоставления, метод сплошной выборки, структурно-семантический метод, лингвостатистический, а также метод графического представления результатов исследования.
Структура работы. Работа состоит из Введения, трёх глав, заключения и списка литературы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Арутюнова Н.Д. Что мы предпочитаем? // Восточные славяне. Языки. История. Культура. М.: Наука, 1985. С. 164-172.
Букаренко С.Г. Имплицитная сторона механизма сочетаемости как фиксация связей русской языковой картины мира(ассоциативный качественно-количественный аспект). М.: Интернаука, 2017. 446 с.
Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. М.: Просвещение,1976. 208 с.
Булыгина Т.В., Шмелёв А.Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). М.: Языки русской культуры, 1997. 576 с.
Грамматика русского языка. М.:АН СССР, 1960.
Ермоленко С.С. Образные средства морфологии. Киев: Наукова дуска,1987. 127 с.
Киселёва С.В. Отношения части и целого», выраженные предикатами партитивной семантики (когнитивный аспект). Интернет.
Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.: Эдиториал УРСС, 2000. 352 с.
Колесов В.В. Концеат культуры: образ-понятие-символ // Веситник СПбГУ. Сер. 2, 1992. Вып. 3. С.30-40.
Колесов В.В. Язык и ментальность. СПбГУ, 2004. 240 с.
Кронгауз М.А. Семантика. М.: Академия, 2005. 352 с.
Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. М.: Просвещение, 1981. 254 с.
Никитина Л.Б. Языковой образ-концепт. О природе сложного термина // Вестник Челябинского гос. ун-та, 2011, №с 24 (239). Филология. Искусствоведение. Вып. 57. С.97-99.
Русская грамматика. И. 1. М.: Наука, 1982. 784 с.
Михеева Л.Н. Время в русской языковой картине мира. Иваново: Иван. гос. ун-т, 2003. 252 с.
Успенский Б.А. Часть и целое в русской грамматике. М.: Языки славянской культуры, 2004.128 с.
Уфимцева Н.В. Доминанты образа мира современных русских // XII Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникацуии. М., 1997. С. 157-158.
Чеснокова Л.Д. Категория количества и способы её выражения в современном русском языке. Таганрог, 1992. 176 с.
Юрина Е.А. Образный строй языка. Томск: Изд. Том. Ун-та 2005. 156 с.
СЛОВАРИ
СРЯ 1984. Словарь русского языка. В 4-х тт. Т.3. М.: Русский язык, 1984. 752 с.
ЛОРЯ– Лексическая основа русского языка /Под ред. В.В. Морковкина. М.: Русский язык, 1984. – 1168 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321373-obraz-posledovatelnosti-v-russkoj-jazykovoj-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.