Зимнее путешествие (конспект прогулки во 2-й младшей группе)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Зиняковский детский сад»

Нижегородская область Городецкий район

(конспект прогулки во 2-й младшей группе)

Воспитатель:

Корчик Е.А.

2017

Зимнее путешествие

(конспект прогулки во 2-й младшей группе)

Цель: уточнить и систематизировать знания о природе зимой;

Расширять представления о лесе и его обитателях;

Продолжать знакомить с характерными особенностями времени года;

Продолжать учить заботиться о природе, не тревожить понапрасну;

Продолжать учить понимать и использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий — узкий;

Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы;

Развивать умение слушать друг друга;

Расширять словарный запас детей;

Совершенствовать двигательную активность детей;

Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим;

Формировать понятие о том, как правильно вести себя в лесу.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;

Вызвать радость от прогулки.

Оборудование и материалы: лопатки, кормушки, корм для птиц, фонограммы: вой ветра, звук храпа.

Предварительная работа:

Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, рассматривание альбомов «Времена года», «Деревья», «Птицы». Беседы о зиме, птицах и диких животных, чтение стихотворений и отгадывание загадок о зиме, птицах, диких животных. Чтение сказок и рассказов о природе; дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «С какого дерева листок», «Назови одним словом» и др.

Словарная работа: зима, зимующие птицы, дикие животные, широкий — узкий, дерево, состояние покоя, ствол, кора, ветки.

Ход прогулки

Воспитатель говорит: «Ребята, обратите внимание на свою одежду. Как вы одеты?»

Дети: Теплые куртки, теплые шапки, варежки, теплые сапоги.

Восп.: Почему вы так тепло одеты?

Дети: Потому что на улице холодно, мороз, кругом лежит снег.

Восп.: Правильно, а какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Восп.: Молодцы, нужно тепло одеваться зимой, чтобы ветер нас не продул, чтобы мы не простудились. Варежки и шарфы никто не забыл? Молодцы!

Восп.: Ребята, а вы хотели бы побольше узнать о зиме, о том, как зимуют птицы, животные ? (Ответы детей)

Восп.: Тогда я предлагаю отправиться не совсем в обычное путешествие. Давайте возьмем с собой лопатки, они нам сегодня понадобятся. А пойдём мы с вами вот по этой дороге. Какая она по ширине?

Дети: Широкая.

Восп.: Она действительно достаточно широкая и мы можем пройти по ней парами. Возьмите себе пару, мы отправляемся путешествовать.

(Дети парами проходят по дороге).

Восп.: Посмотрите, куда нас привела эта дорога? Что это за дерево?

Наблюдение

Дети: Берёза.

Восп.: А как вы узнали её?

Дети. У березки ствол белый.

Восп.:: А что еще есть у берёзы?

Дети: Ствол, ветки.

Восп. А чего нет зимой на ветках березки?

Дети. Листьев.

Восп.: Правильно, зимой деревья и кусты стоят голыми. Зимой деревья находятся в состоянии покоя, отдыхают, потому что очень холодно, мало света, вместо воды - снежный ковер. Когда на улице морозные дни, ветки деревьев и кустов легко ломаются, поэтому их нужно оберегать.

Зимой деревья различают по коре на стволе, расположению веток, плодам, которые остались на дереве. Очень красивы деревья после снегопада, но веткам тяжело держать много снега.

Восп.: Чтобы деревьям зимой было тепло, а весной когда снег растает было много воды, давайте укутаем стволы деревьев снегом. Сгребайте снег под самые стволы.

Трудовое поручение

(Дети сгребают снег лопатками под деревья.)

Восп.: Молодцы! Березка вам, спасибо, говорит.

Зимой воздух свежий, чистый. Давайте подышим вместе. (Дети делают упражнение на дыхание).

Упражнение на дыхание

1. Глубокий вдох носом. Выдох ртом, губы трубочкой. (3 раза)

2. Руки за спину, грудь вперёд, спина прямая, голову приподнять. Вдох ртом. Выдох носом. (3 раза)

Восп.: Сейчас мы с вами перейдём в лес по этой тропинке. Тропинка такая же широкая как дорога? Можем мы по ней пройти парами?

Дети: Тропинка узкая. Парами по ней не пройти.

Восп.: Давайте встанем по одному друг за другом. Тропка узкая и чтобы не потерять равновесие и не упасть вытяните руки в стороны и смотрите прямо перед собой. (Дети друг за другом проходят по узкой тропке).

Восп.: Посмотрите, ребята, мы с вами подошли к лесу. Полюбуйтесь, какой красивый зимний лес (воспитатель читает стихотворение).

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Восп.: Снег на земле лежит, и деревья и кусты укутаны снегом. Из чего состоит снег?

Дети: Снег состоит из снежинок.

Восп.: Снег пошел, все вокруг запорошило. Сколько снежинок в воздухе кружит. Ребята, давайте поиграем на полянке.

Подвижная игра: «Снег и лёд»

Правила игры: Выбирается водящий. Он отворачивается и говорит СНЕГ в это время все игроки бегают-прыгают-веселятся. Дальше водящий произносит слово "ЛЁД", в это время все должны сразу "заснуть" (замереть в тех позах, в которых на тот момент были). Водящий в этот момент оборачивается, и смотрит: игрок, который не шевелиться выбирается водящим. Игра повторяется 4-5 раз.

(Раздаётся вой ветра, появляется Лесовичок.)

Лесовичок: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте.

Лесовичок: Меня зовут Лесовичок. Я живу в лесу. Услышал чьи-то голоса и пришёл посмотреть, кто же здесь шумит? Сейчас я хочу вам напомнить о правилах поведения в лесу.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай.

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу — всего лишь гость.

Здесь хозяин — дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги

Восп.: Лесовичок, мы обязательно запомним эти правила.

(Раздаётся храп медведя).

Восп.: А кто это храпит? Прислушайтесь.

Сейчас я загадаю вам загадку и вы сразу догадаетесь кто это:

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

Дети: Медведь.

Восп.: Правильно. А что медведь делает зимой?

Дети: Спит в своей берлоге.

Лесовичок: Сейчас я загадаю вам загадки о других животных, которые живут в моем лесу, а вы попробуйте их отгадать.

Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его? (зайчишка)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — краса,

А зовут ее — … (лиса)

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это… (еж)

Дети: Заяц, лиса, белка, волк, еж.

Восп.: Медведь, заяц, белка, волк, лиса и еж живут в лесу. Чем питаются эти животные? (Ответы детей) А как можно назвать животных, которые живут в лесу?

Дети: Дикие.

Восп.: Кроме диких животных в лесу ещё живут птицы. Зимой, когда в лесу становится холодно и голодно эти птицы прилетают к нам в посёлок. А голод зимой - самое страшное для них . Лесовичок, наши ребята хотят рассказать тебе стихи.

Дети рассказывают стихотворение А.Яшина

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна — и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Восп.: Лесовичок, мы с детьми принесли подарки. Это кормушки для птиц. Их сделали дети со своими мамами и папами. А ещё мы с собой принесли корм, чтобы накормить птиц . (Дети дарят кормушки и корм Лесовичку.)

Лесовичок: Ну, что ж, спасибо вам, ребята, за кормушки для птиц, за то, что деревья укутали снегом и все мои загадки отгадали. Вы мне очень понравились и я хочу вам подарить вот эту корзинку с шишками.

Восп.: Спасибо тебе, Лесовичок. Мы обязательно сделаем на занятиях по конструированию какие-нибудь интересные поделки из этих шишек. Ребята, давайте на прощание поиграем с лесовичком.

Подвижная игра «Два мороза»

Определяют место двух «домиков» на противоположных концах площадки.

Все дети находятся в одном из «домиков». Два «мороза» стоят в центре площадки. Они говорят:

Мы два брата молодые,

Два мороза удалые,

Я мороз - Красный нос.

Я мороз - Синий нос.

Кто из вас не боится

В путь-дорогу пуститься?

Дети вместе отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают к противоположному «домику». Морозы стараются «заморозить» бегущих, прикасаясь к ним рукой. «Замороженные» останавливаются на месте до следующей перебежки. После 2-3 перебежек назначаются новые «морозы», и игра повторяется.

Восп.: Лесовичок, помоги нам, пожалуйста, вернуться на наш участок возле детского сада!

Лесовичок: Раз, два, три — глазки все скорей сомкни!

А теперь на вас подую,

Посчитаю до пяти, помогайте мне считать: 1, 2, 3, 4, 5!

На участке вы опять!

Восп.: Открывайте скорее глаза. Вот мы и вернулись.

Ребята, куда мы сегодня ходили с вами? (Ответы детей)

Что видели по дороге? (Ответы детей)

Кто встретился в лесу? (Ответы детей)

Лиза, что тебе больше всего понравилось? (Ответы детей)

А тебе, Дима? (Ответы деетй)

Восп.: Ваня и Люба, покажите, как зайчик прыгает.

Индивидуальная работа во время прогулки:

- прыжки на двух ногах с продвижением вперед

- перешагивание через «бревнышки».

Игра малой подвижности

(дети выполняют движения по тексту)

Воспитатель медленно читает (или напевает) текст. Старшие дети действуют согласно словам текста, младшие подражают движениям старших:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головами. Да, да, да!

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

Дети соединяют руки. Воспитатель не торопит никого, ждет, когда все возьмутся за руки, встает в круг:

И бегаем кругом,

И бегаем кругом!

Восп.: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Литература:

Голицына Н. С., Шумова И. М., Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. – М.: Издательство “Скрипторий 2003”, 2008.

К.Ю. Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Дляз анятий с детьми 2-7 лет. М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

М.М. Борисова. Малоподвижные игры и игровые упражнения для занятий с детьми 3-7 лет. – М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Н.Ф. Губанова, «Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада». - М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Э.Я. Степанкова. Сборник подвижных игр для занятий с детьми 3-7лет. – М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Долгова Т.Л, Кравченко И.В. Прогулка в детском саду. Младшая и средняя группа. Методическое пособие. / Под ред. Г.М. Киселёвой, Л.И. Пономарёвой М.: ТЦ Сфера. 2010.

Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7 лет. - М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

С.Н. Теплюк, Игры-занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет. М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Э.Я. Степаненкова, Сборник подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет. – М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321581-zimnee-puteshestvie-konspekt-progulki-vo-2-j-