- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Механическая игрушка в Богородском стиле «А ну-ка, отними»
Российская Федерация
Республики Саха (Якутия)
Муниципальное Бюджетное Образовательное учреждение дополнительного образования
Центр внешкольной работы «Росток» Городского Округа «Жатай»
Утверждаю:
Заместитель директора МБОУ ДО ЦВР
по УВР «Росток» ГО «Жатай » Высоких Н.Б.
Мастер-класс
Механическая игрушка в Богородском стиле
«А ну-ка, отними»
Разработал: ПДО Свинобоев В.И.
п. Жатай, 2018г
Алгоритм работы:
Разработка эскизов
Обводка по трафарету
Вырезание по карандашным линиям
Сборка с прибитием гвоздей на планки фигурок
Тема Мастер-класса: Механическая игрушка в Богородском стиле:
«А ну-ка, отними»
Тип урока: Комбинированный (проверка усвоенных знаний, обобщение и систематизация выполнения чертежей и раскрой, умений на практике)
Цель:
1. Обучающая
- Систематизировать знания об объектном конструировании из бумаги, картона;
- продолжить обучение навыкам последовательности черчения;
- отработать навыки работы с линейкой, приемов сгиба, канцелярским ножом, ножницами;
2. Развивающая
- Развить: зрительное восприятие, наблюдательность, сообразительность, моторику руки;
- способность чувствовать бумагу, картон, соразмерность чертежей;
3. Воспитательная
- формировать культуру поведения и общения;
- прививать навыки самостоятельности, аккуратность и работу с инструментами (клей, ножницы, молоток)
- прививать навыки экономить бумаги, картона при вычерчивании;
Задачи:
- Формирование у детей навыков последовательности черчения, работать с ножницами, развитие творческих способностей по объемному конструированию из бумаги, картона;
- Соблюдения порядка на рабочем столе, техники безопасности при работе с клеем, канцелярскими ножами, ножницами, ножовкой;
- Воспитание аккуратности, дисциплинированности, взаимопомощи, усидчивости, глазомера, аналитических способностей;
- Умение работать с ручными столярными инструментами;
Оборудование:
Для педагога: Образец механической игрушки, трафарета, карандаш, ластик, ножницы, картон, молоток, гвозди. 2 деревянные брусочки.
Для учащихся: Картон, трафареты, ножницы, планки деревянные, гвозди, молоток, ластик.
Ход мастер-класса:
Организационная часть:
Приветствие
Проверка готовности учащихся к занятию
Краткий инструктаж по ТБ
Основная часть:
Объяснение новой темы: Особенности «Богородского стиля» механической игрушки «А ну-ка, отними» искусно вырезанные деревянные фигурки зайцев по очереди наклоняются друг другу как будто дарят морковь, стоит только подвигать планку, на которой закреплены зайцы. Сюжета первых Богородских игрушек резчики брали из крестьянской жизни и народных сказок, основными героями которых были работящий мужик, да простоватый доверчивый медведь, домашние животные и птицы.
«Богородская игрушка» обязана своим рождением селу Богородская, расположенному ныне в Сергеево-Посадском районе Московской области. Именно крестьяне заложили вXVI-XVII веках основы резьбы по дереву, прославившей Богородское - нынешнюю «столицу игрушечного царства» на весь мир.
Практическая часть:
Перед вами механическая игрушка в богородском стиле «А ну-ка, отними» но только сделанная из картона, учитывая сложность резьбы, резьбу мы делаем в кружковых часах.
Берем картоны, обводим эскизы по трафаретам. Начинаем вырезать по карандашным линиям фигурки зайцев.
Берем деревянную планку, прибиваем посередине только на верхней планке.
Берем заяц и на расстоянии от другого зайца прибиваем гвоздями на нижней и верхней планке, так чтобы «морковь» находился на уровне груди. Потом передвигаем верхнюю планку, так что другой заяц как будто хочет взять морковь и в таком состоянии прибиваем гвоздями. Пробуем передвигать верхнюю планку, как работают. Начинаем раскраску.
Подведение итогов:
У нас получилось механическая игрушка «А ну-ка, отними», в такой же последовательности можно сделать резьбу уже по возможностям.
За собой все убираем.
Спасибо, за активное участие в занятии!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321806-mehanicheskaja-igrushka-v-bogorodskom-stile-a
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.