- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сухой пальчиковый бассейн «Жаркие страны»: развитие речи и социализация в ДОУ
506
0
Использование дидактического пособия:
«Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
Подготовил учитель-логопед первой категории Шильчикова О.В.
Цель: Создание условий для речевого развития через сенсорно-игровое действие с дидактическим пособием «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
Задачи:
создать эффективный дидактический комплекс для развития сенсорных способностей;
Пополнить образовательную среду группы;
Оборудовать сенсорно-игровое пространство для развития мелкой моторики;
Реализовывать игровой подход при организации процесса коммуникации;
Обеспечивать интеграцию содержания педагогической работы, видов детской деятельности, форм работы с детьми.
Дидактическое пособие «Жаркие страны» - это комплексное воздействие на развитие ребенка, позволяет нам систематизировать и обобщить нетрадиционные игры и материал.
Наше дидактическое пособие позволяет реализовать деятельностный характер образовательного процесса в соответствии с главными критериями ФГОс дошкольного образования: социализация и индивидуальное развитие ребенка.
Пособие может быть полезно воспитателям, педагогам ДОУ и родителям. Наше пособие в первую очередь используется для положительного влияния на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в результате коррекционной логопедической работы по преодолению нарушений речи, их профилактики. Может применяться как в специально организованных периодах НОД, так и в самостоятельных видах деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно исследовательской и др.
Методическая разработка создана в нашей логопедической группе в контексте реализации педагогического опыта по теме: «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны», как средство коррекционного процесса формирования у дошкольников с ОНР речевых навыков и умений.
Использование дидактического пособия:
«Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
(учитель-логопед Шильчикова О.В.)
Цель: Создание условий для речевого развития через сенсорно-игровое действие с дидактическим пособием «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны»(читать статью полностью)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/321914-ispolzovanie-didakticheskogo-posobija-suhoj-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.