В гостях у радуги: изучаем цвета и явления природы с малышами

Конспект занятия во второй младшей группе « Откуда берется радуга? »

Программное содержание:

Цель: Развивать познавательную и творческую активность детей в процессе ознакомления детей с природными явлениями.

Задачи:

Образовательные:

-уточнить, обогатить и систематизировать представления детей о природном явлении «радуга», ее свойствах и способах получения;

-формировать реалистические представления о природе, о ее объектах и явлениях;

- закрепить знания детей о семи цветах радуги;

- продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях разными изобразительно-выразительными средствами и техниками, вызвать интерес к изображению радуги;

 Развивающие:

- развивать мышление, творческое воображение, познавательную активность, умение делать выводы, умозаключения;

Воспитательные:

-воспитывать способность видеть красоту природы, любовь и бережное отношение к ней.

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в коллективе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о природном явлении – радуга, произведений художников А.Саврасова «Радуга», К.Сомова  «Пейзаж с радугой», А.Куинджи «После дождя. Радуга»; чтение: сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»,  стихов: «Цвета радуги» А.Венгера, «Радуга» В.Степанова, «Радуга» Л.Грана, «Радуга» Г.Лагздынь, «Радуга» С.Маршака, разгадывание загадок о природных явлениях,  игра-презентация «Радуга-дуга», слушание  песен Г.Гладкова «Радуга», «Пусть падают капли, а мы веселимся», «От улыбки в небе радуга проснется…», «Раз-два радуга…», «Звуки дождя», показ мультфильма «Радуга».

Дети стоят в кругу в центре группы. Воспитатель загадывает загадку:

Что за чудо - красота!

Расписные ворота

Появились на пути

В них ни въехать. ни войти. ( дети отгадывают загадку) Радуга.

Ребята, а как вы думаете, когда радуга может появится на небе?

На экране появляется изображение радуги и звучит шум дождя.

Рассказ воспитателя о радуге.

Жил на свете дождик. И был он очень грустный. Чуть что- сразу плачет. Пожалело его солнышко, выглянуло из-за туч:

_ Эй дождик, хватит плакать!

А дождик опять: знай себе плачет. Солнышко еще больше из-за тучки выглянуло. А дождик будто его и не заметил. Вышло тогда совсем солнце из-за туч, протянуло к дождику свои лучики. А лучики сквозь капельки воды прошли и стали разноцветными! Встала над землей радуга, словно огромный мост. А какие в нем были цвета? Красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой, фиолетовый. Ровно сем цветов.

Дождик увидел эту красоту и сразу перестал плакать.

Если дождь еще не кончился, а на небе появилось солнце, лучи, проходят сквозь капельки воды, становятся разноцветными, и появляется радуга. Видите какая она нарядная- как много на ней цветов.

На плакате изображена радуга без одного или двух цветов.

Посмотрите, ребята, на нашу радугу. Все цвета там стоят правильно? Каких цветов не хватает. Давайте дорисуем их.

Давайте вместе проверим: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Правильно, ребята. Теперь все на месте.

Так после чего появляется радуга? ( ответы детей) – после солнышка и дождика.

А давайте мы с вами сыграем в игру, которая так и называется «Солнышко и дождик»

П/и « Солнышко и дождик»

Ребята, сегодня мы с вами узнали откуда берется радуга и сколько цветов ней. Кто расскажет мне, когда появляется на небе радуга? А каких она цветов?

Молодцы. Вы хорошо сегодня поработали и поиграли.

Посмотрите на свои столы там лежат листочки. ( лежат листы с изображением солнца и дождя). Что забыл нарисовать художник? Давайте нарисуем красивую радугу после дождя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322282-v-gostjah-u-radugi