Конспект открытого занятия по исследовательской деятельности в старшей группе. «Воздушные исследователи»

Конспект открытого занятия по исследовательской деятельности в старшей группе.

«Нам нужен воздух».

Цель: Расширять

знания детей о воздухе.

Развивать познавательную активность в процессе

экспериментирования.

Задачи: Формировать у детей диалектическое мышление через поисковую деятельность в процессе экспериментирования.

Стимулировать речевую активность

Воспитывать аккуратность,

желание помочь друг другу.

Предварительная работа:

1.

Наблюдение за температурой воздуха,

сравнение комнатной и уличной температуры

2.

Наблюдение за ветром, игры с ветром

3.

Рассматривание иллюстраций с

изображением ветра в различных пространствах (улица, море, помещение)

Оснащение:

1. картинки: с изображениемветра (на улице, на море, в помещении).

2.Глобус, ванночка с водой, коробка,Стакан,бумажные салфетки, полиэтиленовые пакеты на каждого ребенка, воздушные шары,

фломастеры, духовые инструменты, краски, кисточки, листочки, баночки с запахом(чеснока,лука,лимона).

Ход занятия:

Организационный момент

Дети входят в группу.

Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг-другу.

Мы сегодня с вами отправимся в необычное место – лабораторию (это место, где работают ученые)и на какое-то время сами станем учеными.

Воспитатель:

Ребята, я принесла вам необыкновенную коробочку.

Хотите узнать, что в ней находится? (открываю)

Что вы видите в коробочке?

Дети: ничего…

Воспитатель: Я вам сейчас загадаю загадку, а вы по отгадке догадаетесь, что находится в коробочке:

«Он прозрачный невидимка,

Легкий и бесцветный газ,

Невесомою косынкой

Он окутывает нас»

Ребята, как вы думаете: что это за невидимка?

Так что же находится в этой коробочке?

Дети: воздух.

Воспитатель: Я приглашаю вас в лабораторию, где мы сможем увидеть,услышать и почувствовать воздух. Ну что ж в путь!

И так мы с вами пришли в лабораторию, где проводят опыты.Что вы видите?

Дети: глобус.

Воспитатель:

Давайте рассмотрим его.

Почему на нем так много голубой краски?

Дети: Голубой цвет–это вода.

Воспитатель: Как

много воды на нашей планете. Всё это моря, океаны.

Кто живёт в океане?

А где мы живем? (ответы детей)

Воспитатель: Я

хочу раскрыть вам одну тайну. Мы с вами

тоже живём в океане, но не в простом

водном океане, а в океане воздуха.

А что такое воздух? (ответы

детей)

Ребята, мы дышим воздухом, он вокруг нас.

Сможем ли мы без него жить? (ответы детей)

Давайте проверим? Закройте плотно рот, а нос зажмите пальцами.

Воспитатель: Правильно ребята, без воздуха можно задохнуться, он необходим.

А вы видите воздух? Хотите его увидеть?

Давайте проведем опыт: «Водолазы»

На дно стакана изнутри прикреплена сухая бумажная салфетка. Дети

осторожно погружают стакан вверх дном в ванночку с водой.

Затем поднимают стакан

и сухой рукой достают салфетку.

Воспитатель: Ребята, почему салфетка осталась сухой?

(ответы детей)

-Правильно ребята, в стакане был воздух, он и не пустил в него воду.

Опыт: В ванночку с водой, дети ставят стакан дном вверх.

Почему нет воды в стакане?

Хотя воздух прозрачный, но его можно увидеть.

Отодвиньте стакан.

Что вы видите? (пузырьки)

Это выходит воздух, образуя пузырьки.

А теперь давайте нарисуем то что мы увидели-пузырьки воздуха. (дети рисуют)

Воспитатель: Ребята,

а вы бы хотели поиграть с воздухом?

Игра «Поймаем воздух»

Дети берут полиэтиленовые пакеты, встряхивают их и

закручивают его.

Воспитатель:

Почему пакет раздулся?

Дети: пакет

наполнен воздухом

Воспитатель:

Воздух, какой? (прозрачный, невидимый,

бесцветный)

Воздух прозрачный, невидимый, но мы его увидели в пузырьке.

А теперь давайте нарисуем, то что мы увидели. (дети рисуют)

Воспитатель: воздух

мы с вами увидели, а теперь давайте услышим его.

Игра на духовых инструментах.

Воспитатель: Что

мы слышим?

Дети: Звук

Воспитатель: что

нам принесло звук?

Дети: воздух

Воспитатель: Услышали

мы с вами воздух?

Ребята, мы с вами сегодня

услышали воздух, а теперь почувствуем его.

Опыт: «Запах»

Аккуратно открываем баночки, в которых ранее лежали чеснок,

лимон, лук.

Что вы почувствовали? (запах)

Какие запахи? Как вы думаете, что там лежало раньше?

Настя, что лежало в

твоей баночке?

Алиса, а в твоей баночке, что лежало?

Воспитатель: воздух

запаха не имеет, но он присваивает себе запахи.

Ребята, а каким воздухом нужно дышать?

Дети: чистым

Воспитатель: А

что даёт чистый воздух?

Дети: деревья, растения

Воспитатель: А в нашем городе чистый воздух?

Почему вы так думаете? (ответы детей)

Ребята вы сегодня

хорошо постарались, познакомились с «воздушным океаном»

-Вам понравилось наше путешествие в лабораторию? Давайте теперь и наших гостей порадуем, подарим им воздушные шарики и хорошее настроение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322476-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-issledovatels