Методическая разработка мастер класса «Королева цветов»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы «Гармония» города Тихорецка

муниципального образования Тихорецкий район

"Королева осени"

Методическая разработка мастер -класса объединения декоративно-прикладного искусства

«Фантазия».

Составил:

Педагог дополнительного образования

первой категории

Ткаченко Галия Исхаковна.

г. Тихорецк 2018г.

I.Тема раздела: Квиллинг.

Тема занятия: Изготовление панно "Королева осени"

Цель занятия: Дать понятие о цветке - астра, актуализировать знания и умения изготовления изделий в технике -квиллинг, художественно оформить панно.

Задачи занятия:

Научить обучающихся изготовлять и подбирать необходимые по форме и цвету роллы.

Дополнить знания о семейных традициях в России.

Развивать фантазию, творческое воображение,

художественный вкус, коммуникативное общение в процессе занятия.

На основе полученных знаний развивать навыки,

познавательные способности, умение рассуждать, думать об экологии.

Прививать любовь к творческому труду, аккуратности. (слайд № 2)

Тип занятия:

Комбинированный.

Форма проведения:

Занятие творчества.

Оборудование занятия:

Рабочие коробки, эскизы , плакаты цветовой гаммы, компьютер, панно.

Материалы:

Роллы, клей пва, основа для панно.

II.Подготовка к занятию.Обучающиеся должны: Знать.

-технику безопасности при работе с кистями, ножницами;

- санитарно-гигиенические правила; -технологию оформления роллов;

-терминологию выполняемых работ. Уметь.

- уметь оформить ролл необходимой формы;

- составлять роллы по схеме ;

- подбирать роллы по цвету;

- пользоваться кистями;

Педагог должен:

- умело спланировать и организовать познавательную деятельность воспитанников; - аргументировать мотивацию занятия; - подобрать материал, соответствующий заданию; - подготовить раздаточный материал.

Базовые понятия:

- правила изготовления роллов;

- исходный материал (бумага);

- форма ролла;

- название роллов ( глаз, овал, лист ...)

План занятия:

III. Ход занятия.

1.Организационная часть; - отметка отсутствующих;

сообщение темы и цели занятия; 2.Выход на тему:

Астра - это по-настоящему изысканный подарок, который символизирует изящество и красоту. И те люди, которые выбирают для букета именно этот цветок, возможно, и не догадываются, что тем самым интуитивно пытаются выразить свои искренние чувства тому человеку, которому этот букет предназначается. История значения данного цветка уходит далеко в прошлое. Когда-то Древние греки явили на свет необычный миф о происхождении этого цветка. И все начинается с того, что однажды, с наступлением осени, богине весны Персефоне предстояло вновь погрузится под землю в унылое и безмятежное подземное царство Аиды, дабы отдать власть другой диве на время холодной поры. И в ночь, когда это должно было произойти, Персефона увидела на берегу моря стоящую влюбленную пару. Ей стало грустно от того, что ее жизнь настолько пуста и невзрачна, что даже своей любви у нее нет. Она стала плакать, но вот ее слезы превращались в астры и так покрыли всю землю. Именно эта история и стала началом того, что этот цветок начали считать символом любви и изящества, ведь кроме всего прочего, легенда

гласит о том, что эта богиня была поистине очень красивой девушкой. Астра распускает свои цветы в первые дни осени. С этими цветами первоклассники идут на свою первую школьную линейку, астра распускается почти в каждом дворе. Ее яркие цветы видны издалека. Не даром ее называют "Королева осени" Мы с вами выполним панно в технике квиллинг.

Квиллинг англ. quilling – от слова quill (птичье перо)) – искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Искусство пришло в Россию из Кореи. Как хобби ,также оно популярно в Германии, Англии и Америке. Квиллинг ещё называют «бумажной филигранью». Это простой и очень красивый вид ремесла, не требующий больших затрат, так как выполняется из самого доступного материала - бумаги. Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства.

Давайте вспомним правила безопасности работы.

1. Расскажите правила работы с кистями.

При работе с кистями нельзя ими размахивать, брать в рот, их необходимо хорошо промыть после работы и просушить, хранить их необходимо в специальной подставке.

2. Расскажите правила работы с ножницами.

Нельзя оставлять ножницы открытыми на столе

передавать ножницы необходимо, держа их за закрытое лезвие, кольцами к товарищу.

Нельзя бросать ножницы.

3. Что необходимо сделать после работы?

Убрать панно для просушки, вымыть кисть от клея, убрать рабочее место.

4. Как нужно просушивать панно?

Вдали от отопительных приборов, чтобы панно не изменило свою форму.

Необходимые заготовки

1. Заготовки зеленого и желтого 2. Заготовка сиреневого цвета

цвета шириной 4 мм. шириной 2 см.

Работа обучающихся: Роллы изготавливают, накручивая заготовку из бумаги на специальное приспособление, придают размер по шаблону и заклеивают.Обучающиеся, пользуясь наглядно - демонстрационным материалом, изготавливают роллы. 1.Изготовление лепестков астры. На заготовке шириной 2 см прочертить линию ,отступив от среза 0,5 см. Разрезать заготовку не перерезая линию на ширину лепестков - 2мм.

2.Накрутить заготовку на карандаш проклеив вначале и заклеив в конце.

3. Снять ролл с карандаша. Отогнуть лепестки в горизонтальное положение.

4.Выполнить из желтой заготовки тугой ролл. Вклеить его в центр цветка.

5.Выполнить из зеленой заготовки свободную спираль, заклеить конец, оформить ролл в форме "глаза". 6 штук.

6. Наклеить центральный и боковые стебельки на основу панно.

7. Наклеить листья на основу панно.

8.Наклеить цветок на основу панно

Готовое изделие

По окончании работы:

произвести самоконтроль и самоанализ;

оценить работу соседа;

выполнить санитарно - гигиенические мероприятия (убрать рабочее место, вытереть салфеткой руки);

Педагогом оценивается произведенная работа. Педагог должен похвалить ребенка, или сделать ненавязчивое замечание, подсказать, как будет легче изготовить работу или исправить имеющуюся ошибку. (слайд № 16)

3. Заключительная часть: Педагог подводит итоги занятия, объявляет, чем предстоит заниматься на следующем занятии, подчеркивает связь изученного с последующим.

Педагог благодарит обучающихся за плодотворное занятие, прощается.

Используемая литература

1. Быстрицкая А. Бумажная филигрань. Москва. Айрис пресс. 2008. – 126 с.

2.Зайцева А. «Искусство квилинга: магия бумажных лент» Москва Айрис пресс 2009.- 134 с.

3.Источник исторических сведений

http://www.pozdr.ru/section/poleznye-sovety-idei/astra-znachenie-tsvetov/

4. Фото технологии изготовления выполнены самостоятельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322477-metodicheskaja-razrabotka-masterklassa-korol