Рабочая программа учебной дисциплины Технология поиска работы

ФКПОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 311

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕХНОЛОГИЯ ПОИСКА РАБОТЫ

программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

262019.04 Оператор швейного оборудования

Саянск, 2017

Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии начального профессионального образования (далее НПО) 262019.04 Оператор швейного оборудования

Организация-разработчик:

федеральное казенное предприятие ФСИН России образовательное учреждение № 311 Российская Федерация, 666300, Иркутская область, г. Саянск, база Стройиндустрии, квартал XXVIII, 51, тел/факс: 8 (39554) 2-64-24, e-mail:pu311@mail.ru

Разработчики:

Колесникова Наталья Олеговна, зам. Директора по УВР ФКП образовательное учреждение № 311;

Балыкова Татьяна Анатольевна, преподаватель преподаватель ФКП образовательное учреждение № 311;

Выборова Ирина Николаевна, мастер производственного обучения ФКП образовательное учреждение № 311.

Рецензент:

Ёров Садинджон Мирзоёрович, начальник центра ФКУ ОИК-8 ГУФСИН России по Иркутской области, майор внутренней службы

СОДЕРЖАНИЕ

паспорт рабочей ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

Технология поиска работы

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является дисциплиной вариативной части общепрофессионального цикла ФГОС по профессии НПО262019.04 Оператор швейного оборудования, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000Технология продовольственных продуктов ипотребительских товаров.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии рабочих: 19601 Швея.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Вариативная составляющая учебной дисциплины дает возможность обучить выпускников основным навыкам поведения на рынке труда, повысить их шансы при поступлении на работу, а также дать первоначальные знания для открытия собственного дела.

Итог обучения - оказать помощь в содействии трудоустройства выпускников.

Цель дисциплины:

приобрести навыки эффективного поиска работы;

психологически оказать помощь в ориентации на рынке труда, быть устойчивым, целеустремленным в поиске работы;

обучить навыкам самопрезентации и умению охарактеризовать собственные деловые и личностные качества.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

ориентироваться в законодательных документах по трудовому праву;

применять свои знания в процессе трудоустройства;

охарактеризовать деловые и личностные навыки;

управлять своим поведением.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

источники по трудовому праву;

правила поиска работы;

составление резюме;

правила общения с работодателями;

способы правильного представления себя на рынке труда;

способы управления стрессами.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 10 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплиныТехнология поиска работ

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета:

Комплект плакатов

Технические средства обучения:

Аудио-, видео-, проекционная аппаратура

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: Абельман Н. Кадровый вопрос. Тесты при приеме на работу. Как успешно пройти собеседование. – СПб.: Питер, 2008.

Васильева Н. Легкий способ пройти собеседование при приеме на работу. Все вопросы и ответы. – СПб.: Питер, 2009.

Лециевский К.Д., Ферч-Ревер К. Лаборатория успеха. Бизнес-рецепты! Assessment Center. Как успешно пройти тестирование в Центре оценки специалистов. – М.: Smart-Book: Омега-Л, 2008. 

Павленков В.А. Рынок труда. Занятость. Безработица. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. 

Петров М.И. Нормирование труда. – М.: Альфа-Пресс, 2005.

Прием на работу. – М.: Инфра-М, 2003.

Рогожин М. Как правильно и быстро подготовить резюме, характеристики, рекомендации, отзывы. – СПб.: Питер 2008. 

Рофе А.И. Рынок труда. – М.: МиК, 2003.

Рудинштейн М. Как найти работу с помощью Internet. – М.: Майор, 2003.

Справочник. Золотые ступени карьеры. Кто есть кто на рынке труда. – М.: Купечество, 2007. 

Фомина Л. Как найти работу. – М.: ТК «Велби», 2002.

Дополнительные источники:

Электронный журнал о карьере и образовании. Все о карьере молодого специалиста. – М.

Headhunter: Журнал о карьере для топ-менеджеров. Статьи о кадровом рынке. – М.

Работа & Зарплата: Информация о предложении и поиске работы. Банк вакансий, предоставленных как кадровыми агентствами, так и компаниями-работодателями, обновляется еженедельно. – М.: ДЕЛОВОЙ МИР. 

http://www.jobfair.ru/карьерный проект по поиску вакансий и работы для студентов и молодежи, ярмаркам вакансий, стажировкам выпускникам и составлению резюме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/322530-rabochaja-programma-uchebnoj-discipliny-tehno