Рабочая программа для профессии 15.01.32 Оператор станков с программным управлением

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01.

ОК 02.

ОК 03.

ОК 04.

ОК 05.

ОК 09.

ОК 10

ОК 11

ПК 1.1.

ПК 1.2.

ПК 1.3.

ПК 1.4.

ПК 2.1.

ПК 2.2.

ПК 2.3.

ПК 2.4.

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения;

- сообщать сведения о себе и заполнять различные виды анкет, резюме, заявлений и др.;

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на английском языке в различных ситуациях профессионального общения;

- читать чертежи и техническую документацию на английском языке;

- называть на английском языке инструменты, оборудование, оснастку, приспособления, станки, используемые при выполнении при разработке управляющих программ для станков с числовым программным управлением;

- применять профессионально-ориентированную лексику при выполнении диалогового программирования с пульта управления станком;

- устанавливать межличностное общение между участниками движения WS разных стран;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную профессионально-ориентированную речь, пополнять словарный запас

- лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) английского профессионально-ориентированного текста;

- лексический и грамматический минимум, необходимый для заполнения анкет, резюме, заявлений и др.;

- основы разговорной речи на английском языке;

- профессиональные термины и определения для чтения чертежей, инструкций, нормативной документации

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

40

Самостоятельная работа

1

Объем образовательной программы

39

в том числе:

теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

35

консультации

2

консультации перед экзаменом

Самостоятельная работа

1

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

2

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации

деятельности обучающихся

Объем

часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Профессия - оператор станков с программным управлением

14

Тема 1.1.

Моя будущая профессия

Содержание учебного материала

-

ОК 01, ОК 03, ОК 06, ОК 09

1. Мой выбор будущей профессии

2. Английский язык – язык международного значения и его необходимость в профессиональной деятельности

3. Особенности чтения и произношения в английском языке

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.1.

Практическое занятие № 1: Прослушивание аудиозаписи по теме. Заполнение таблицы на основе информации из текста. Беседа по теме «Выбор будущей профессии»

2

Тема 1.1.

Практическое занятие № 2: Чтение и перевод текста «Изучение иностранного языка». Подготовка и оформление глоссария по теме занятия

2

Тема 1.1.

Практическое занятие № 3: Составление монологического высказывания «Моя будущая профессия»

2

Тема 1.2. Диалог – общение

Содержание учебного материала

-

ОК 02, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

1.Построение диалога-расспроса в официальной и неофициальной обстановке

2.Диалог-обмен информацией (работе в паре, команде)

3.Диалог в ситуации профессионального общения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.2.

Практическое занятие № 4: Отработка фраз разговорной речи в диалоге. Подготовка диалога «Английский язык в профессиональном общении»

2

Тема 1.2.

Практическое занятие № 5: Подготовка диалога с зарубежным участником движения WS. Оформление глоссария по теме занятия

2

Тема 1.3. Работа с технической документацией

Содержание учебного материала

-

ОК 02, ОК 01, ПК 1.4., ПК 1.1. -1.4.,

1.ГОСТ, СНиП, ЕСКД, ТУ, ТО и другие нормативные документы, необходимые при изготовлении деталей на металлорежущих станках

2.Спецификация и маркировка элементов изделия на чертеже

3.Подготовка и обслуживание рабочего места для работы на металлорежущих станках

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.3.

Практическое занятие № 6: Чтение и перевод технологических карт на обработку, и доводку деталей

2

Тема 1.3.

Практическое занятие № 7: Написание лексического диктанта по теме. Письменный перевод практико-ориентированного текста

2

Раздел 2. Организация и выполнение работ оператора станков с программным управлением

14

Тема 2.1.

Материаловедение

Содержание учебного материала

-

ОК 01, ОК 02, ОК 05, ПК 1.1. - 1.4.

1. Основные материалы и их свойства

2. Описание материалов по предлагаемой таблице

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.1.

Практическое занятие № 8: Чтение и перевод по теме «Механические свойства материалов». Заполнение таблицы «Свойства материалов»

2

Тема 2.1.

Практическое занятие № 9: Чтение и перевод текста «Механические свойства материалов».

2

Тема 2.1.

Практическое занятие № 10: Прослушивание аудиозаписи и сравнение свойств стали и алюминия

2

Тема 2.2.

Чертежи и техническая документация

Содержание учебного материала

-

ОК 02

ОК 03

ОК 09

ОК 10

ПК 1.1.- 1.4.

ПК 2.1 - ПК 2.4.

ПК 3.1 - ПК 3.3.

1.Чертежи. Типы линий чертежа. Формат

2.Правила нанесения размеров на чертежах. Стандартные масштабы чертежей

3.Инструменты и материалы для черчения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.2.

Практическое занятие № 11: Изучение профессиональной терминологии по теме «Техническая графика». Составление и оформление глоссария

2

Тема 2.2.

Практическое занятие № 12: Чтение рабочих чертежей на английском языке

2

Тема 2.3. Инструменты, оборудование, приспособления

Содержание учебного материала

-

ПК 1.1.- 1.4.

ПК 2.1 - ПК 2.4

ПК 3.1 - ПК 3.3

ОК 02

ОК 03

ОК 09

ОК 10

1.Виды инструментов для работы на металлорежущих станках. Подготовка и обслуживание рабочего места

2.Металлообрабатывающие станки. Виды станков

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.3.

Практическое занятие № 13: Составление глоссария профессиональных терминов по видам инструментов для резания на станках .Чтение и перевод текста по теме «Виды инструментов»

2

Тема 2.3.

Практическое занятие № 14: Описание на английском языке принципа и технологии работы на токарном и фрезерном станках. Перевод на английский язык конкурсного задания фрезерные работы с ЧПУ (2015)

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовить кроссворд по теме «Металлорежущие станки»

1

Раздел 3. Саморазвитие в профессии

7

Тема 3.1. Программы с применением систем CAD и CAM

Содержание учебного материала

-

ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 2.3

ПК 3.3

ОК 10

ОК 05

ОК 09

ОК 10

1.Система программного управления станками

2.Выполнение диалогового программирования с пульта управления станком

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 3.1.

Практическое занятие № 15: Чтение и перевод профессионально-ориентированного текста

2

Тема 3.1.

Практическое занятие № 16: Описание преимуществ и недостатков программы с применениемCAD в промышленности

2

Тема 3.2. Движение «Молодые профессионалы»

Содержание учебного материала

-

1.ДвижениеWSR

2.КомпетенцииWSR

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 3.2.

Практическое занятие № 17: Представление презентаций по теме «Движение WSR»

2

Контроль по разделу 3. Практическое занятие № 18: Выполнение теста по разделу

1

Консультации

2

Аттестация

2

Всего:

40

Наименование темы

Содержание домашнего задания

Тема 1.1.

[1], стр. 12 – 13: прочитать и перевести текст «Изучение иностранного языка»

Тема 1.1.

[10], стр. 12 – 13: прослушать аудиозаписи «Представление в официальной и неофициальной обстановке». Выучить фразы

Тема 1.2.

[10], стр. 14: составить устно рассказ о себе, своих планах

Тема 1.3.

[3], стр. 160-162: прочитать и перевести текст «Метрическая система»

Тема 2.1.

[11], стр. 68-70: составить таблицу (10 материалов). Описать свойства и использование материалов в промышленности

Тема 2.1.

[5], стр. 22 – 24: прослушать диалог и сравнить свойства стали и алюминия (на английском языке)

Тема 2.2.

[8], стр. 32 – 34: выучить правила нанесения размеров на чертеже и определение масштаба

[8], стр. 127 – 128: решить задачи на построение простых разрезов, на построение треугольника, многоугольника и шестиугольника

Тема 2.3.

[1], стр. 183 – 185: прочитать и перевести текст. Выучить профессиональную лексику

[1], стр. 187 – 188: прочитать и перевести текст. Выучить принцип работы станков

Тема 2.3.

[9], стр. 18: выучить виды инструментов на английском языке

Тема 3.1.

[11], стр. 38 – 39: выучить термины по программированию, черчению и дизайну.

[13], стр. 44 – 45: прочитать и перевести текст «Программное обеспечение»

[12], стр. 21: составить глоссарий по теме «Виды программ»

[12], стр. 21: составить диаграмму по информационным технологиям

Тема 3.2.

[4]: чтение и перевод информационного материала по теме «WorldSkills»

составить глоссарий профессиональных терминов участника WorldSkills

подготовить презентацию проекта «Я – участникWorldSkills»

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

- лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) английского профессионально-ориентированного текста;

- лексический и грамматический минимум, необходимый для заполнения анкет, резюме, заявлений и др.;

- основы разговорной речи на английском языке;

- профессиональные термины и определения для чтения чертежей, инструкций, нормативной документации

осуществляет неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствие с ситуацией;

дает определение известным явлениям, понятиям, предметам;

уточняет и дополняет сказанное;

использует адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и жесты;

правильно употребляет лексику в зависимости от коммуникативного намерения;

обладает быстрой реакцией при выборе лексических единиц;

различает сходные по написанию и звучанию слова;

правильно пользуется основными грамматическими средствами английского языка;

формулирует грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры;

знает особенности грамматического оформления устных и письменных текстов;

умеет изменять грамматическое оформление высказывания в зависимости от коммуникативного намерения;

определяет структуру простого и сложного предложения, устанавливать логические/ временные, причинно-следственные и другие отношения между элементами предложения в тексте;

использует образец в качестве опоры для составления собственного текста;

составляет резюме;

пишет письма и заявления, в том числе электронные, личного и делового характера с соблюдением правил оформления таких писем;

фиксирует основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика;

называет на английском языке инструменты, приспособления, материалы, оборудование необходимые для изготовления и сборки изделий

Оценка результатов выполнения:

-тестирования

-домашнего задания

-практических занятий

-самостоятельной работы

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен

мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения;

- сообщать сведения о себе и заполнять различные виды анкет, резюме, заявлений и др.;

- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на английском языке в различных ситуациях профессионального общения;

- читать чертежи и техническую документацию на английском языке;

- называть на английском языке инструменты, оборудование, оснастку, приспособления, станки, используемые при выполнении при разработке управляющих программ для станков с числовым программным управлением;

- применять профессионально-ориентированную лексику при выполнении диалогового программирования с пульта управления станком;

- устанавливать межличностное общение между участниками движения WS разных стран;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную профессионально-ориентированную речь, пополнять словарный запас

- ведет диалог на английском языке в различных ситуациях профессионального общения в рамках учебно-трудовой деятельности в условиях дефицита языковых средств;

- заполняет необходимые официальные документы и сообщает о себе сведения в рамках профессионального общения;

- ориентируется относительно полно в высказываниях на английском языке в различных ситуациях профессионального общения;

- читает чертежи и техническую документацию на английском языке в соответствии с условными обозначениями, правилами изображения, надписями, особенностями, отраженными в нормативных технических документах;

- устанавливает межличностное общение между участниками движения WS разных стран в официальных и неофициальных ситуациях с использованием толковых, двуязычных словарей;

- делает развернутое сообщение, содержащее выражение собственной оценки зрения, оценку передаваемой информации;

- принимает участие в диалогах различных видов на заданную тему или в соответствии с ситуацией;

- инициирует общение, проявляет инициативу, обращается за помощью к партнеру, подхватывает и дополняет его мысль, корректно прерывает партнера, меняет тему разговора, завершает разговор;

- использует монологические (развернутые реплики) в диалогической речи;

- выражает и обосновывает свою точку с использованием эмоционально-оценочных средств;

- составляет простые технические спецификации, инструкции по эксплуатации

Оценка результатов выполнения:

-практического занятия

-домашнего задания

-самостоятельной работы