Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.03 Иностранный язык

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

123

Объем образовательной программы

123

в том числе:

теоретическое обучение

26

практические занятия

91

консультации

4

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

2

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации

деятельности обучающихся

Объем

часов

1

2

3

Значение учебной дисциплины в освоении специальности

Содержание учебного материала

2

1. Цели и задачи изучения учебной дисциплины

2. Алфавит. Правила чтения

3. Артикли: определенный и неопределенный

Раздел 1. Представление себя и своей семьи

40

Тема 1.1. Приветствие, прощание, представление в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала

2

1. Лексика по теме «Приветствие»

2. Личные и притяжательные местоимения

3. Глаголы. Имя существительное

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.1.

1. Практическое занятие № 1: Прослушивание аудиозаписей и повторение правильного произношения по теме «Приветствие»

2

2. Практическое занятие № 2: Подготовить презентацию по теме «Персональные данные человека» (официальная и неофициальная обстановка)

2

Тема 1.2. Описание человека

Содержание учебного материала

2

1. Описание внешности и личных качеств человека

2. Названия и описание профессий

3. Глагол tobe в утвердительных и вопросительных предложениях

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.2

1. Практическое занятие № 3: Прослушивание аудиозаписей по теме «Описание человека». Описание знаменитого человека

2

2. Практическое занятие № 4: Оформление глоссария по темам устной речи (род занятий, личные качества)

2

Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

2

1. Описание состава семьи

2. Случаи употребления определённого и неопределённого артиклей

3. Использование притяжательного падежа в построении предложения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.3.

1. Практическое занятие № 5: Чтение текста по теме «Семья и семейные отношения» с полным пониманием содержания. Выполнение грамматических упражнений в Workbook по теме «Притяжательный падеж»

2

2. Практическое занятие № 6: Выполнение грамматических упражнений в Workbook по теме «Роль притяжательного падежа в английском предложении»

2

3. Практическое занятие № 7: Подготовка презентации по теме «Семья и взаимоотношения в семье». Отработка навыков использования лексических единиц в ситуации общения

2

Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения

Содержание учебного материала

2

1. Предлоги времени и места

2. Лексика по теме «Описание дома, здания, условий жизни»

3. Простое настоящее время

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 1.4.

1. Практическое занятие № 8: Прослушивание аудиозаписей по теме «Описание дома, здания, условий жизни»

2

2. Практическое занятие № 9: Выполнение упражнений на закрепление лексических и грамматических умений и навыков. Составление ситуативного диалога, заполнение таблицы (работа в парах)

2

3. Практическое занятие № 10: Выполнение грамматических упражнений из Workbook по теме «Простое настоящее время»

2

4. Практическое занятие № 11: Оформление глоссария по темам устной речи (род занятий, личные качества)

2

Тема 1.5. Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала

2

1. Лексика для описания повседневной деятельности человека

2. Дни недели, время

3. Предлоги времени

4. Придаточные предложения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

Тема 1.5.

1. Практическое занятие № 12: Выполнение лексических и грамматических упражнений по теме «Распорядок дня студента». Описание действий по времени (работа в парах)

2. Практическое занятие № 13: Выполнение грамматических упражнений в Workbook по темам «Предлоги времени» и «Придаточные предложения»

2

3. Практическое занятие № 14: Прослушивание диалогов по теме «Описание планирования своего рабочего дня».

2

Контроль по разделу 1. Практическое занятие № 15: Тестированиеonline (лексико-грамматический контроль умений и навыков)

2

Раздел 2. Стиль жизни

36

Тема 2.1. Хобби, досуг

Содержание учебного материала

2

1. Название праздников

2. Виды занятий в свободное время

3.Структура there is/there are

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема2.1.

1. Практическое занятие № 16: Выполнение упражнений на правила употребления и перевода оборотаthereis/thereare в предложениях. Описание своего хобби, любимого праздника, видов досуга

2

2. Практическое занятие № 17: Оформление глоссария по темам устной речи «Свободное время, хобби». Подготовка сообщения по теме «Мое хобби»

2

Тема 2.2. Описание местоположения объекта

Содержание учебного материала

2

1. Фразы для описания направления

2. Названия объектов в городе

3. Настоящее продолженное время

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.2.

1. Практическое занятие № 18: Чтение текстов по теме «Название объектов в городе». Описание картинки, с использованием настоящего продолженного времени

2

2. Практическое занятие № 19: Прослушивание аудиозаписей по теме «Описание местоположения объекта»

2

3. Практическое занятие № 20: Составление диалогов и монологических высказываний по теме «Фестиваль Новая Волна в г. Сочи»

2

Тема 2.3. Магазины, товары, совершение покупок

Содержание учебного материала

2

1. Названия предметов одежды

2. Лексика для описания электронных устройств

3. Степени сравнения прилагательных

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.3.

1. Практическое занятие № 21: Выполнение лексических и грамматических упражнений по Workbook по теме «Правила образования степеней сравнения прилагательных»

2

2. Практическое занятие № 22: Прослушивание и составление диалогов по теме «Что я люблю покупать». Составление диалога, беседа с покупателем по теме «Покупка офисной техники» (работа в команде)

2

3. Практическое занятие № 23: Ролевая игра по теме «Покупка в магазине». Анкетирование по теме «На что я трачу деньги в магазине»

2

Тема 2.4. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

2

1. Прилагательные для описания здорового питания

2. Прилагательные для описания здорового образа жизни

3. Лексика по теме «Виды спорта»

4.Модальныйглагол (must, have to, need to)

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.4.

1. Практическое занятие № 24: Выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы» по Workbook

2

2. Практическое занятие № 25: Прослушивание и составление диалогов по теме «Здоровый образ жизни». Чтение текстов по теме «Популярные виды спорта»

2

3. Практическое занятие № 26: Представление презентации «Здоровый образ жизни»

2

Тема 2.5. Экскурсии и путешествия

Содержание учебного материала

2

1. Лексика для описания незабываемого опыта

2. Названия валюты разных стран

3. Достопримечательности разных стран

4. Простое прошедшее время

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 2.5

1. Практическое занятие № 27: Выполнение грамматических упражнений по теме «Простое прошедшее время» по Workbook. Прослушивание диалога по теме «Путешествия». Составление диалогов. Ролевая игра «Путешествие по Лондону»

2

Контроль по разделу 2. Практическое занятие № 28: Тестированиеonline (тест 2) (лексико-грамматический контроль умений и навыков).

2

Раздел 3. Россия. Англоговорящие страны

16

Тема 3.1. Россия, государственное и политическое устройство

Содержание учебного материала

2

1. Лексика по теме «Россия – моя родина»

2. Лексика для описания государственного и политического устройства страны

3. Глаголы, используемые для описания событий в прошлом

4. Прошедшее простое время в придаточных предложениях

Тематика практических занятий и лабораторных работ:

Тема 3.1.

1. Практическое занятие № 29: Использование структуры прошедшего простого времени в придаточных предложениях

2

2. Практическое занятие № 30: Описание картинок о событиях в прошлом. Заполнение анкеты-опроса «Что я делал в прошлом году?»

2

3. Практическое занятие № 31: Чтение текстов по теме «Россия». Составление вопросов к прочитанным текстам с использованием простого прошедшего времени. Подготовка эссе по теме «Россия – моя родина»

2

Тема 3.2. Англоговорящие страны

Содержание учебного материала

2

1. Лексика по теме «Великобритания»

2. Лексика по теме «США»

3. Лексика по теме «Образование за рубежом»

4. Объектные местоимения

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 3.2.

1. Практическое занятие № 32: Прослушивание аудиозаписей по темам «Великобритания» и «США». Прочтение текстов по теме «Образование за рубежом». Просмотр видеофильма «GreatBritain»

2

2. Практическое занятие № 33: Использование объектных местоимений, выполнение грамматических упражнений по Workbook. Подготовить презентацию по видеофильму «GreatBritain»

2

Контроль по разделу 3. Практическое занятие № 34: Тестированиеonline (тест 3) (лексико-грамматический контроль умений и навыков)

2

Раздел 4. Научно-технический прогресс. Экология

10

Тема4.1. Моя будущая профессия

Содержание учебного материала

-

1. Настоящее продолженное время

2. Словообразование. Словообразовательные процессы в английском языке

3. Лексика по теме «Научно-технический процесс»

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 4.1.

1. Практическое занятие № 35: Использование структуры настоящего продолженного времени, выполнение грамматических упражнений. Прослушивание аудиозаписей по теме «Научно-технический прогресс»

2

2. Практическое занятие № 36: Составление диалогов по теме «Мои планы». Выполнение грамматических упражнений

2

3. Практическое занятие № 37: Подготовка монологического высказывания по теме «Моя будущая профессия»

2

Тема 4.2. Глобальные проблемы экологии

Содержание учебного материала

-

1.Страдательный залог

2. Лексика по теме «Экология. Защита окружающей среды»

3. Способы образования существительных в английском языке

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 4.2.

1. Практическое занятие № 38: Прослушивание аудиозаписей по теме «Проблемы окружающей среды». Подготовка сообщения по теме «Защита окружающей среды». Выполнение грамматических упражнений по теме «Страдательный залог»

2

Контроль по разделу 4. Практическое занятие № 39: Тестированиеonline (тест 4) (лексико-грамматический контроль умений и навыков)

2

Раздел 5. Наука и техника. Машины и оборудование. Отраслевые выставки

13

Тема 5.1. Прогресс в науке. Инновации

Содержание учебного материала

-

1.Причастие настоящего времени

2. Причастие прошедшего времени

3.Лексика по теме «Наука. Техника»

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 5.1.

1. Практическое занятие № 40: Подготовка сообщения об известных изобретателях. Разработка буклета по теме «Инновации»

2

2. Практическое занятие № 41: Выполнение упражнений по теме «Словообразование» по Workbook. Составление диалогов по теме «Достижения и инновации в области техники»

2

Тема 5.2. Машины и механизмы. Промышленное оборудование

Содержание учебного материала

-

1.Лексика по теме «Машины и механизмы»

2.Причастия в английском языке

3.Лексика по теме «Промышленное оборудование»

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 5.2.

1. Практическое занятие № 42: Чтение текстов по теме «Промышленное оборудование». Выполнение упражнений по теме «Причастия в английском языке» по Workbook

2

2. Практическое занятие № 43: Чтение текстов по теме «Машины и механизмы». Подготовка сообщения по теме «Промышленное оборудование»

2

Тема 5.3. Современные компьютерные технологии в промышленности

Содержание учебного материала

-

1.Лексика по теме «Компьютерные технологии в промышленности»

2.Лексика по теме «Промышленность Урала»

3.Лексика по теме «Современные технологии»

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 5.3.

1. Практическое занятие № 44: Выполнение упражнений по теме «Причастие прошедшего времени» по Workbook. Прослушивание аудиозаписей по теме «Современные технологии». Составление диалогов по теме «Машины и механизмы». Подготовка тематического кроссворда

2

Тема 5.4. Отраслевые выставки

Содержание учебного материала

-

1.Лексика по теме «Иннопром и Экспо»

2.Лексика по теме «Движение WorldSkills»

3.Действительный и страдательный залоги в английском языке

Тематика практических занятий и лабораторных работ

Тема 5.4.

1. Практическое занятие № 45: Чтение текстов по теме «Отраслевые выставки». Подготовка сообщения по теме чемпионатыWorldSkills

2

Контроль по разделу 5. Практическое занятие № 46: Итоговое тестирование

1

Тематика индивидуальных проектов:

1. В форме презентации представить проект «RussiaismyHomeland».

2. В форме презентации представить проект «Myfutureprofession».

-

Учебные занятия во взаимодействии с преподавателем по индивидуальному проекту (работе) (если предусмотрено, указать тема-тику и (или) назначение, вид (форму) организации учебной деятельности)

1. Определение темы и содержания проекта

2. Консультационная поддержка при разработке проекта

-

Самостоятельная учебная работа обучающегося над индивидуальным проектом:

1. Определение задач работы

2. Изучение иноязычных источников информации

3. Проведение исследования

4. Подведение итогов исследования

5. Оформление презентации

-

Консультации

4

Аттестация

2

Всего:

123

Наименование темы

Содержание домашнего задания

Введение

-

Тема 1.1.

[1], стр. 10, выполнить упражнение А и В;

[1], стр. 13, выполнить упражнение D;

[1], стр. 19, выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 1.2.

[1], стр. 23 выполнить упражнения С и D;

[1], стр. 25 выполнить упражнения А и В;

[1], стр. 30 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 1.3.

[1], стр. 34 выполнить упражнение С;

[1], стр. 37 выполнить упражнение С;

[1], стр. 42 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 1.4.

[1], стр. 47 выполнить упражнение С и D;

[1], стр. 50 выполнить упражнения С;

[1], стр. 54 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 1.5.

[1], стр. 58 выполнить упражнения С и D;

[1], стр. 62 выполнить упражнения А и В;

[1], стр. 66 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 2.1.

[1], стр. 73 выполнить упражнения С и D;

[1], стр. 75 выполнить упражнения В и С;

[1], стр. 78 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 2.2.

[1], стр. 84-85 выполнить упражнения С и D;

[1], стр. 87 выполнить упражнения В и С;

[1], стр. 90 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 2.3.

[1], стр. 96 выполнить упражнения Аи В;

[1], стр. 99 выполнить упражнения Аи В;

[1], стр. 102 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 2.4.

[1], стр. 107 выполнить упражнения В и С;

[1], стр. 110 выполнить упражнения А,В, С;

[1], стр. 114 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 2.5.

[1], стр. 119 выполнить упражнения В и D;

[1], стр. 121 выполнить упражнения В и С;

[1], стр. 126 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 3.1.

[5], стр. 49 выполнить упражнения 2.2 и 3.4;

[5], стр. 61 выполнить упражнения 6.1 и 6.3;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Тема 3.2.

[5], стр. 67 выполнить упражнения 3.2 и 4.1;

[5], стр. 71 выполнить упражнения 5.1 и 6.3;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Тема 4.1.

[1], стр. 131 выполнить упражнения А,В, С;

[1], стр. 134 выполнить упражнения Аи В;

[1], стр. 138 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 4.2

[1], стр. 142 выполнить упражнения В, С и D;

[1], стр. 146 выполнить упражнения Аи В;

[1], стр. 150 выполнить тест-задания по основным разделам темы.

Тема 5.1.

[5], стр. 177 выполнить упражнения 2.1 и 4.2;

[5], стр. 182 выполнить упражнения 5.1 и 6.3;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Тема 5.2.

[5], стр. 214 выполнить упражнения 1.2 и 3.1;

[5], стр. 219 выполнить упражнения 5.2 и 5.4;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Тема 5.3.

[5], стр. 229 выполнить упражнения 2.2 и 3.1;

[5], стр. 236 выполнить упражнения 5.2 и 6.1;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Тема 5.4.

[5], стр. 263 выполнить упражнения 3.2 и 4.1;

[5], стр. 271 выполнить упражнения 5.1 и 6.2;

выполнить тест-задания по Workbookonline.

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Личностные:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире;

– готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения;

– умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка

- проявляет интерес к изучению традиций и культуры страны изучаемого языка;

- представляет ценности английской национальной культуры;

- демонстрирует знания о достижениях национальных культур;

- понимает значение роли английского языка в развитии мировой культуры;

- описывает традиции, обычаи и культуру стран изучаемого языка;

- использует лексические единицы для ведения диалога о своей стране и о себе;

- демонстрирует владение фоновыми/лингвострановедческими знаниями;

- проявляет готовность принимать участие в диалогах с носителями языка, демонстрируя навыки коммуникации на английском языке;

- проявляет инициативу, обращается за помощью к партнеру, подхватывает и дополняет его мысль, меняет тему разговора

- демонстрирует толерантное отношение к партнеру по общению;

- демонстрирует фоновые знания в официальной и неофициальной ситуации;

- постоянно повышает уровень владения профессиональным английским языком и пополняет лексический запас как обиходной и профессиональной лексики;

Экспертное наблюдение за деятельностью обучающихся:

- в ситуациях сотрудничества

- в ситуациях конфликта (нестандартной ситуации)

- портфолио

- написание эссе

- подготовка и оформление презентаций по темам на иностранном языке

- подготовка и выступления сообщений по темам

- подготовка и оформление кроссворда

- подготовка и оформление буклета

Метапредметные:

- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства

- определяет способ общения: диалог-расспрос или диалог-беседа;

- успешно применяет клише для ведения диалогов;

- демонстрирует коммуникативные навыки при презентации проектов;

- успешно применяет клише для общения и использует профессиональную терминологию при взаимодействии с участниками беседы;

- анализирует ситуацию и разрешает конфликты при обмене мнений;

- корректно прерывает партнера и завершает разговор;

- ясно и четко излагает на иностранном языке свою точку зрения при обсуждении вопросов;

- соблюдает логику и последовательность высказываний;

- быстро реагирует на реплики партнера;

Экспертное наблюдение за деятельностью обучающихся:

- в ситуациях сотрудничества

- в ситуациях конфликта (нестандартной ситуации)

- портфолио

- написание эссе

- подготовка и оформление презентаций по темам на иностранном языке

- подготовка и выступления сообщений по темам

- подготовка и оформление кроссворда

- подготовка и оформление буклета

Предметные:

- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

–владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

- умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

–достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

–сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях

- владеет навыками аудирования, говорения и чтения;

- демонстрирует речевые навыки и умения при общении с носителями английского языка;

- пользуется контекстом, прогнозированием и речевой догадкой при восприятии письменных и устных текстов;

- выражает оценку одобрения, неодобрения и несогласия к высказываниям партнера;

- демонстрирует навыки подготовленного сообщения различного характера на заданную тему или в соответствии с ситуацией с использованием различных источников информации;

- проводит интервью на заданную тему;

- приводит определения известным явлениям, понятиям, предметам

- демонстрирует знания традиций страны изучаемого языка, особенностей национального характера, быта, национальной психологии;

- при общении использует адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и жесты;

- адаптируется к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи;

- приводит примеры общих традиций, бытовой культуры, повседневного поведения и «национальной картины мира» родной страны и англоговорящих стран;

- устанавливает различия социокультурных аспектов родной страны и англоговорящих стран;

- сопоставляет культурные константы родной страны с константами англоговорящих стран;

- владеет навыками речевой деятельности для общения в устной и письменной формах с носителями английского языка;

- употребляет лексику в зависимости от речевого намерения;

- обладает быстрой реакцией при выборе лексических единиц;

- распознает на письме и в речевом потоке изученные лексические единицы;

- осуществляет неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией;

- использует различные источники, в том числе мультимедийные, а также поисковые системы и ресурсы сети Интернет для получения необходимой информации;

- составляет ассоциограммы и разрабатывает мнемонические средства для закрепления лексики, запоминания грамматических правил

Оценка результатов выполнения:

- практических заданий

- компьютерное тестирование на овладение умениями навыками чтения и произношения

- написание эссе

- подготовка и оформление презентаций по темам на иностранном языке

- подготовка и выступления сообщений по темам

- подготовка и оформление кроссворда

- подготовка и оформление буклета