Конспект ООД по рисованию «На бабушкином дворе» для художественно-эстетического развития

Организационный момент

Цель: Создание положительного настроя у детей.

Задачи:

- Активизировать психические процессы

-Поддержать интерес к деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие из интереса к предстоящей деятельности, стремления узнать что-то новое.

Дети отгадывают загадку: петух.

- Ребята, нас пригласила бабушка на свой двор.

Вот и домик расписной

Посмотрите, вот какой.

Возле дома – огород,

В доме бабушка живет

Деток в гости к себе ждет.

Бабушка: А знаете, кто на моем дворе живет? Отгадайте загадку.

Он носом в землю постучит,

Взмахнет крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный.

Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,

Хлопает крыльями громко-громко,

Курочек верный пастух,

Как зовут его?

В помещении оформлен домик-ширма

Из домика выходит бабушка.

Основная часть

Цель: Развитие умения обследовать объекты и называть их свойства.

Задачи:

- Развивать познавательные процессы

- Развивать желание сплоченно работать в коллективе, умение выслушивать своих товарищей.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Рассматривают игрушку.

Дети отвечают на вопросы

(Птицы, которые живут возле дома человека. За которыми человек ухаживает, называются домашними птицами.)

(Мясо и яйца домашней птицы человек употребляет в пищу, пух и перо использует для подушек.)

(Курятник или птичник.)

Ребенок:

Уж ты, курочка, не пой,

Конопаточка, не пой.

А ты пой, петушок –

Золотой гребешок.

Подавай голосок

На хозяйский дворок.

Исполняют русскую народную песню «Петушок».

Дети: Как у наших у ворот

Петух зернышки клюёт,

К себе курочек зовет.

Петушок: Я нашел для вас орех,

Поделю орех на всех –

По крупиночке, по крупиночке.

Ответы детей

(потирание пальчиков друг о друга, имитируя посыпание зернышек)

(стучат пальцами по полу перед собой).

Ответы детей

Рисование в воздухе.

Выполнение работы.

Выполнение упражнения для глаз.

Выполнение физминутки.

Дети выбирают понравившиеся работы, объясняют почему.

- Петух и курица – домашние или дикие птицы?

- А что это значит – домашние птицы?

- А для чего люди разводят и ухаживают за домашними птицами?

- А кто из вас знает, как называется помещение, домик, в котором живут петухи, куры и цыплята?

Бабушка: Петушок меня по утрам будит, а курочки по двору ходят, зернышки ищут.

Бабушка: Давайте, ребята, споем песенку про петушка.

Бабушка: Петушок нашел для курочек орешек, а что еще курочки кушают? А кто их кормит?

Пальчиковая гимнастика «Покормим петушка с семьей»

Хозяева выходят покормить петушка с семьей, они сыпят зернышки

и тихо зовут: «Цып-цып-цып». Но петушок, курочки и цыплята не слышат хозяев. Тогда хозяева созывают их громче. Услышали птицы. Как петушок закричал? Курочки? Цыплята? Петушок, курочки и цыплята прибегают и «клюют зернышки»

- Вот мы и поиграли, пальчики размяли.

- А сейчас мы нарисуем для бабушкиного петушка друзей.

- Посмотрите, какого яркого весёлого петушка я нарисовала.

- Какой формы голова? Туловище?

- Какого они цвета?

- Какой формы гребешок? (Волнистый) Клюв? (Треугольный) Бородка? (Овальная)

- Какого они цвета? (Красные)

- Сколько глаз и крыльев я нарисовала? Почему?

- На что похоже крыло? Какого цвета?

- Самая пышная часть – это хвост. На что он похож? (На радугу)

- Сколько лап у петуха?

- Какие они? (Тонкие, три когтя смотрят вперёд, один – назад)

- Вот такого нарядного задиристого петушка мы и нарисуем.

- Возьмите карандаш и нарисуйте в воздухе голову и туловище.

- Посмотрите, как я нарисую гребешок, крыло и хвост.

- Теперь вы приступайте к работе (Посадка за столом)

Готовые работы размещаем на доске.

Пальминг

Физминутка

Чтоб стать похожим на орла

И запугать собак,

Петух расправил два крыла,

Мы тоже можем так. (Походим, как петушок).

-Анализ работ

(Все работы получились аккуратные. Бабушкин петушок обрадуется таким друзьям)

Показ новой техники рисования (восковые карандаши + акварель)

Заключительная часть

Цель: Создать у детей эмоционально-положительное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети отвечают.

Дети читают стихи про петушка и поют песенку.

Подвести итог занятия:

-Что вам понравилось сегодня на занятии?

-Молодцы, все дети постарались.