Кто я такой? Где я живу?

Тема:Кто я такой? Где я живу?

Цель: активизировать мыслительную аналитическую деятельность ребенка – самопознание собственной личности.

Задачи:

- Углубить представление о людях: понимать различие людей по полу и возрасту, сравнивать людей, находить признаки сходства и различия;

- Уточнение знаний дошкольников о названии родного города, главных его достопримечательностях.

- Воспитание культуры поведения, любви и чувства гордости к малой Родине.

Оборудование: картинки с изображением животных, детей, фотографии с достопримечательностями города, клубочек с нитками, проектор.

Ход занятия:

Дети садятся в кружок рядом с воспитателем. Воспитатель вывешивает картинки с изображением различных животных.

Воспитатель:

- Кто это? (это животные)

Далее вывешиваются фотографии людей.

-Кто изображен на фотографиях?

-Да, это люди.

-Когда нас много мы говорим люди, а как называют одного из нас?

-Послушайте загадку:

На земле он всех сильней.

Потому что всех умней. (Человек)

- Ребята, а мы можем Лизу назвать человеком? А Егора?

- А как можно назвать Василису? Кто она? (Человек)

- А Илья  кто? Тоже – человек. И я человек, и Надежда Ивановна тоже.

- А все вместе мы кто? (Люди)

- Когда один – называют «человек», когда много – «люди»!

-Давайте внимательно посмотрим друг на друга, чем мы похожи?

Послушайте стихотворение:

Одна дана нам голова

а глаза два,

и уха два,

и два виска и две щеки.

и две ноги, и две руки.

зато один и нос и рот.

А будь у нас наоборот,

одна нога, одна рука

зато два рта, два языка,

мы только бы и знали,

что ели да болтали.

- А теперь посмотрите друг на друга, а чем вы отличаетесь?

Работа с предметными картинками

Детям предлагаются для рассмотрения картинки или фотографии: младенец, ребенок – дошкольник, взрослый человек.

Воспитатель:

- Как вы думаете, могут ли эти фотографии быть изображением одного и того же человека? (Дети обсуждают и доказывают)

- Ребята, на Земле живет очень много людей. Все они чем-то похожи друг на друга, а чем- то отличаются. А кто скажет, чем люди похожи друг на друга?

Дидактическая игра «Как тебя зовут, и где ты живешь?»

Дети называют свое имя, фамилию и адрес.

Беседа с детьми средней группы «Мой родной город»

Воспитатель:

- Как можно все это: улицы, дома, магазины, цирк и т.д., назвать одним словом? (город)

- Мы с вами говорили, что в России много городов.

- Как называется город, в котором мы живем?

- Россия – это наша большая Родина. А наш город Саранск – место, где вы родились, живете, место, где живут ваши родные и близкие – наша малая Родина. У каждого человека на Земле есть место, где он родился. Здесь впервые он увидел мамины глаза и улыбку, ласковые лучи солнца, зеленую траву, голубое небо. Это место называется - Малая Родина! Малая Родина- это место, где живут близкие и дорогие нам люди. Малая Родина - это ваш дом, в котором вы живете, где стоит наш детский сад. Наш город большой и красивый. В нем есть много  улиц, домов, магазинов, завод, клуб, аптека, почта, церковь. Наш город очень кра­сивый, потому что здесь  много деревьев, цветников, детских площадок для прогулки (одновременно с рассказом показывать фотографии видов города).

Презентация: «Моя родина - Мордовия»

Подвижная игра ««В гусей и волка».

-Ребята, а вы любите играть? Сейчас мы с вами поиграем в одну мордовскую игру. Мордовский народ придумал ее очень давно, но в нее играют дети до сих пор. А называется эта игра «В гусей и волка».

- Играющие выбирают хозяина и волка, остальные гуси. На одной площадке находится дом, где живут хозяин и гуси, а на другой прячется волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей.

Идет перекличка между хозяином и гусями:

- Гуси – лебеди, домой!

-Серый волк под горой!

-Что волк там делает?

-Костер разводит, вас жарить собирается! Как хотите убегите, но себя поберегите!

Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры.  Игра заканчивается, когда все гуси пойманы.

Игра « Кто такой я? Я хороший» 

 Клубочек ниток передается по кругу. Ниточка наматывается на пальчик и, с обращением к другому ребенку: 

- Дима, ты такой внимательный! 

- Да, я внимательный, а еще я добрый. (Ниточка наматывается и клубочек передается дальше). 

Подведение итогов занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323169-kto-ja-takoj-gde-ja-zhivu