- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина «С книгами знаться-ума набираться»
Титова Елена Юрьевна
МБДОУ "Детский сад № 5 "Родничок", Московская область, г. Луховицы
Воспитатель
Литературная викторина для детей подготовительной группы
"С книгами знаться - ума набираться"
- Подберите нужное слово:
Сивка...(Бурка), Конек...(Горбунок), Мороз...(Иванович),
Красная...(Шапочка),Маленький...(Мук),Бременские...(Музыканты), Кот...(Леопольд), Аленький...(Цветочек), Доктор...(Айболит), Заюшкина...(Избушка), Царевна...(Лягушка, Лебедь), Мальчик...(с пальчик),Крошечка...(Хаврошечка),
Снежная...(Королева),Цветик...(Семицветик),Золотой...(Петушок, Ключик), Курочка...(Ряба), Жар...(Птица).
- Продолжите чтение текста:
Мы едем, едем, едем
В далекие края...
(Хорошие соседи,
Счастливые друзья...)
С. В. Михалков
Добрый доктор Айболит,
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И.. .(корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица).
К. И. Чуковский
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать...
(В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки.)
С. В. Михалков
У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый...
(Все ходит по цепи кругом.
Идет направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит...)
А. С. Пушкин
Вспомните, откуда эти строчки и кто их автор:
Но веселые ребята - поросята, медвежата –
Пуще прежнего шалят, зайца слушать не хотят.
А в болоте медведица рыщет,
Медвежат под корягою ищет.
(К.И. Чуковский."Краденое солнце")
А жуки рогатые, мужики богатые,
Шапочками машут, с бабочками пляшут.
(К.И. Чуковский. "Муха-Цокотуха")
Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду червяка тебе найду!
(С.Я. Маршак."Сказка о глупом мышонке")
- Отгадайте название сказки и ее героев:
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился...(Колобок)
В этой книжке - именины,
Много было там гостей.
И на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
("Муха-Цокотуха ")
Колотил да колотил
По тарелке носом.
Ничего не проглотил
И остался с носом.
("Лиса и журавль")
Кто-то за кого-то ухватился крепко.
Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!
Но еще помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это...("Репка")
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка.
("Снегурочка")
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленький, крючком.
Вместо туфелек - копытца.
Трое их, и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
("Приключения Буратино, или Золотой Ключик")
Удивляется народ: едет печка, дым идет,
А Емеля на печи ест большие калачи.
Чай сам наливается поего хотению.
А сказка называется...
("По щучьему велению")
Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко.
Со сказочным принцем знакомится...(Золушка)
"Что за прелесть эти сказки"
- Отгадайте, из какой сказки эти предметы:
Бочка, письмо, пряжа, золотые орешки.
(А.С. Пушкин."Сказка о царе Салтане")
Яблоко, волшебное зеркальце, хрустальный гроб.
(А. С. Пушкин."Сказка о мертвой царевне... ")
3.Разбитое корыто, невод, пряжа, землянка.
(А.С. Пушкин."Сказка о рыбаке и рыбке")
4.Шатер, колесница, рать, петух.
(А.С. Пушкин."Сказка о золотом петушке")
- Отгадайте, чей портрет
Выставляются портреты детских писателей и поэтов, нужно их узнать и назвать: А .Л. Барто, В.В. Бианки, С.А, Есенин, С.Я. Маршак, С. В. Михалков, К. И. Чуковский.
"Творческие задания в работе с пословицами"
-Добавьте словечко:
Книга - твой друг, без нее как без.. .(рук).
Книга в счастье украшает, а в несчастье...(утешает).
С книгой жить - век.. .(не тужить).
Будешь читать - будешь много...(знать).
Найдите лишнюю пословицу:
"Хвастать - не косить, спина не болит"
"Не спеши языком, торопись делом"
"Язык до Киева доведет" (-)
"От слова до дела - сто перегонов"
Найдите пары:
"Кто грамоте горазд, тому не пропасть"
"Руби дерево по себе"
"Знания никому не в тягость"
"Без корня и полынь не растет"
"Родимая сторона - мать, чужая - мачеха"
"По Сеньке и шапка" (Ответ: 1-3, 2-6, 4-5)
Вспомните пословицу, противоположную по смыслу данной:
"Коротка ночь, коли много работы"
(Скучен день до вечера, коли делать нечего)
"Знаете ли вы художников-иллюстраторов?"
Вашему вниманию предлагаю иллюстрацию к сборнику стихотворений А.А. Прокофьева "Шутки-прибаутки". Кто, по-вашему, автор этой работы? (Ю.А. Васнецов). Придумайте рассказ к иллюстрации, который заинтересовал бы ребенка и побудил его к самостоятельному рассказыванию.
Примерный рассказ к иллюстрации:
Среди заснеженного леса, переливаясь и искрясь, стоит избушка.
У зимы в лесу изба - На все стороны резьба!
Два столба хрустальных врыты,
Сторожить приставлены.
Ледяные окна скрыты
Ледяными ставнями.
Бежали зайчата, увидели избушку и остановились. "Как красиво!
А кто там живет? - подумали зайчата. - А можно туда войти?"
"Кар-кар-кар! Глупые, невоспитанные зайчата! - прокричала ворона. - Во-первых, негоже без разрешения входить в чужой дом. А во-вторых, вдруг там охотник живет? Пиф-паф - и все".
Стоят зайчата и думают: "Дом такой хорошенький. Так войти хочется"
"А как вы думаете, кто там живет?"
Подумайте, как бы вы проиллюстрировали первые строки стихотворения А. и П. Барто "Девочка-ревушка": "Что за вой? Что за рев? Там не стадо ли коров?"
Каневский рассказывал, что, приступая к работе над иллюстрациями к стихотворению, обратил внимание на превосходные, выразительные начальные строки, но абсолютно не дающие ему никакого материала. "Что рисовать? Вой? Рев? Вот тут я и стал сочинять. Так появился у меня двор с встревоженными, прислушивающимися к вою и реву обитателями".
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323286-literaturnaja-viktorina-s-knigami-znatsja-uma
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Трудовое воспитание и развитие ответственности через образовательную систему»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания географии
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Книга – ключ к знанию.
Задания подобраны в соответствии с возрастом дошкольника.