Весенняя проталинка

Программное содержание:

1.Учить использовать разные виды техники рисования: традиционные и нетрадиционные (тампонирование, набрызг).

2.Развивать у детей творческую самостоятельность, вызывать желание фантазировать, располагать рисунок на широком пространстве листа.

3.Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе.

Предварительная работа: беседа о весне, рассматривание иллюстраций о весне.

Материал: альбомный лист с наклеенным кусочком ткани; тампоны по 3 штуки; зубная щетка с палочкой; гуашь: синяя, красная, зелёная, желтая.

Ход занятия:

1.Прилетает Каркуша, приносит новость: в поле появились проталины? что это такое?

2.Воспитатель обращает внимание детей на лист бумаги с наклеенными на неё кусочком ткани, рассматривают: что это такое?

-Это поле. Снег ещё там не растаял, но уже появилась проталина. Проталина необычная, сказочная. Из каких элементов состоит проталина? (цветочки или разноцветные кружочки)

А что случится с полем, если солнце будет греть ещё сильнее, ещё жарче? (весь снег растает и поле «оживет»).

-Как можно нарисовать травку на поле? (набрызг) На образце ребёнок показывает прием «набрызг» зубной щеткой с палочкой.

-Зубную щетку держим в левой руке, палочка в правой руке. Ребёнок держит щётку над листом и проводит палочкой по ворсине. Затем надо дать подсохнуть.

Физкультминутка.

-А теперь можно нарисовать цветы. Чем их лучше нарисовать? Кисточкой или тампоном? (тампоном – приём «тычок»).

-У вас на столах тоже есть поле со сказочными проталинами. У всех они разные и вы должны «оживить» свое поле, т.е. увеличить проталину. Хотите?

3.Сели все прямо, спинки выпрямили, приступаем к работе. Если у детей возникнут затруднения с дорисовкой поля, следует помочь им.

-Из каких элементов состоит проталина? Какого цвета цветочки, кружочки?

4.В конце занятия Каркуша хвалит детей за необычные рисунки.

Выставка рисунков в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32359-vesennjaja-protalinka