Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
24.09.2018

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА группы продленного дня

Мухамадиева
учитель начальных классов
программа ГПД для начальной школы

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

«Принято»

Педагогическим советом

протокол №1 от __ августа 2018 г.

Введено приказом от __ августа 2018 г. №___

Директор МБОУ «СОШ № ___»

___________ (ФИО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

воспитательной работы в группе продленного дня для учащихся ___ класса

Составитель: (ФИО), учитель начальных классов

«Согласовано»

Заместитель директора________ (ФИО) от __ августа 2018г.

Подпись

«Рассмотрено»

На заседании МО, протокол от __ августа 2018 г. №_

Руководитель МО ________ (ФИО)

Подпись

г. Набережные Челны

2018 г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Название раздела

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Духовно – нравственное направление

Применять изученные способы работы с дополнительной литературой.

Действовать в соответствии с общепринятыми правилами.

Участвовать в решении проблемных вопросов,

высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Выполнять пробное учебное действие.

Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.

Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).

Моделировать ситуацию, описанную в литературе.

Обосновывать выполняемые и выполненные действия.

Участвовать в диалоге.

Оценивать процесс поиска решения задачи.

Включаться в групповую работу.

Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием

Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для деятельности человека.

Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника – здоровье.

Формирование потребности заботиться о своем физическом и психическом здоровье.

Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения, способствующего успешной социальной адаптации.

Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения, поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.

Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и, поддержания и укрепления здоровья.

Общекультурное направление

Общеинтеллектуальное направление

Спортивно-оздоровительное направление.

Социальное направление

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ В ГПД

Название раздела

Краткое содержание

Духовно – нравственное направление

Воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Духовно- нравственное развитие гражданина России и Татарстана - это процесс последовательного расширения и укрепления ценностно - смысловой сферы личности, формирования способности человека сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок.

Общекультурное направление

Развитие эмоционально-образного и художественно-творческого мышления во внеурочной деятельности позволяет учащимся ощущать свою принадлежность к национальной культуре, повышает чувство личной самодостаточности.

Формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях

развитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей;

формирование коммуникативной общекультурной компетенций;

овладение учащимися навыками продуктивной индивидуальной и коллективной деятельности;

овладение навыками межличностного общения;

формирование интереса к творческим профессиям.

Общеинтеллектуальное направление

Формирование целостного отношения к знаниям, процессу познания.

обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами;

способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности.

Проектная деятельность учащихся

Коррекция знаний

Работа с одарёнными детьми

Спортивно-оздоровительное направление.

Ценностные основы: здоровье - физическое, нравственное и социально- психическое; стремление к здоровому образу жизни.

Воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, формирование и развитие валеологической культуры.

научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на её основе самостоятельно поддерживать своё здоровье;

Социальное направление

Создание условий для перевода ребенка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕВ ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

Дата

Прогулка.

Развивающие игры и упражнения

Объект самоподготовки

Занятия по интересам.

Реализация индивидуальных маршрутов развития

План.

Факт.

Подвижные игры.

«День знаний»Игра.

Игра «Серпантин одной фразы»

Учим буквы.

День Знаний

«Инструктаж.Знакомство с детьми.Игры»

Составление кроссвордов.

Чтение рассказов.

Инструктаж по ТБ. Что значит уметь читать.

«Здравствуйте,этомы»Игра.

Разгадывание ребусов.

Раскрашивание рисунков

Здравствуйте, это мы!

Беседа о «Правилах для учащихся»Игра.

Игра «Наборщик».

Рисование.

Беседа о «Правилах для учащихся» Мои любимые стихи

«Загадки о школьных принадлежностях»Игры на воздухе.

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Твоё рабочее место

«Учимся играть в шахматы»Игры на воздухе.

Игра «Который час?»

Рисование

Что такое наука отдыхать

«Труд на участке»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

Сон – самый лучший отдых

«Город,в котором мы живём».Прогулка.

Игра «Охота за грибами»

Чтение рассказов.

Как просыпаться утром

«Какой я друг.»Игра.

Игра «Из одного слова»

Чтение рассказов.

Не теряйте время зря

Советы Айболита «Как беречь здоровье»Прогулка.

Составление пословиц и поговорок.

Рисование

Хорошее настроение

«Пословицы об учёбе»

Разгадывание кроссвордов.

Раскрашивание рисунков

Басни И.А. Крылова

«Экскурсия в рощу»

Игра: «Пересказчики»

Чтение рассказов.

Стихи об осени. Рейд отряда ЮИД

«Экология-это что?»

Разгадывание шарад.

Чтение рассказов.

Выделение учебной задачи

«Весёлый счёт»Прогулка.

Игра «Путешествие по морю занятий»

Раскрашивание рисунков

Как спланировать день

Клуб«Светофорик»Игра.

Эстафета «Мир моих друзей»

Лепка.

Делу время, потехе час

«Час загадок»Прогулка.

Ролевая игра «Планета друзей»

Чтение рассказов.

Все о дорожных знаках

«Всем советуем дружить»Подвижные игры.

Дискуссия «Хочу быть…»

Рисование

«О правилах правописания»

Советы Айболита «Зачем мыть руки»Прогулка.

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

Как быть внимательным

«Кто много читает,тот много знает.»Игры.

Викторина «Родная природа»

Чтение рассказов.

Как хорошо ответить на уроке

«Осень пришла.»БеседаПро-гулка..

Игра «Восстанови порядок»

Рисование

Как читать выразительно

«Изготовление поделок из природного материала.»

Составление ребусов.

Поделки из природного материала.

Песни об осени

«День да ночь-сутки прочь.»

Разгадывание анаграмм.

Рисование. 

«Кто много читает, тот много знает»

«Экскурсия в библиотеку.»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

«Волшебница- Осень"

«Что такое справедливость?»Прогулка.

Дискуссия .

Рисование

"В гостях у природы"

«Учимся играть в шахматы»Игра.

Шахматные ходы.

Раскрашивание рисунков

" Удивительное рядом" с ИКТ

«День учителя»Читаем стихи.

«Откуда пришла книга?»

Чтение рассказов.

Что такое декламация

Советы Айболита«Долго жуёшь-долго живёшь»Игра.

Разгадывание загадок.С

Рисование

Работа с памятками

«Чтение книг»

Разгадывание кроссвордов.

Раскрашивание рисунка

Тайна хорошей памяти

«Как я помогаю дома по хозяйству»

Презентация «Я дома»

Чтение рассказов.

Как создать хорошее настроение

«Где какое дерево»

Составление загадок.

Чтение посговорок.

Мир вокруг нас

Клуб Светофорик.»Как я перейду улицу,если нет светофора»

Игра по ПДД.

Чтение рассказов.

Энциклопедия в твоей голове

Составление рассказа «Моя школа»Игра.

Викторина .

Чтение рассказов.

Почему бывает лень учиться

«Моё имя.Вызови по имени»

Викторина «Птицы, рыбы, звери»

Рисование

Прогулка каждый день

«Осенние работы»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

Ты и твоё имя

«Комнатные растения»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Если ты не понял тему урока

«Летят перелётные птицы»

Викторина «Угадай птицу»

Работа над правописанием букв.

Труд – это тоже отдых

«Загадки светофора»

Составление ребусов.

Рисование.

Как снять головную боль

«Мой адрес»Игра.

Оформление конверта.

Чтение рассказов.

Мир моих интересов

Экологический час «Путешествие капельки»

Игра сюжетная

Чтение рассказов.

Осенний калейдоскоп

«Наш город.»Проект.

Игра «Юный пожарный»

Чтение рассказов.

Как увеличить скорочтение

«Осень-непогодушка»

Игра «Который час?»

Раскрашивание рисунка

Полезные ископаемые края

«Я вам расскажу»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунка

Ребусы, загадки

«Как я провёл каникулы»

Игра «Города»

Чтение рассказов.

Пираты Карибского моря - игра

Советы Айболита«Одеться по погоде-как это?»

Игра «Юный доктор»

Рисование.

Осенний букет

Беседа«Смех-дело серьёзное.»Игры.

Разгадывание загадок.

Чтение сказок

Как ухаживать за комнатными растениями

Клуб Светофорик«Какой я пешеход»

Зарисовка пословиц и поговорок.

Раскрашивание рисунка

Шахматный турнир

«Пословица недаром молвится»

Разгадывание кроссвордов.

Раскрашивание рисунка

Занимательная математика

«Как и что мы говорим.»Игра.

Игра по ПДД «Перевозчики»

Правописание букв. 

Мы рисуем осень

«Экскурсия в парк»

Игра «Серпантин одной фразы»

Чтение рассказов.

День здоровья

«Учимся общаться»

Составление кроссвордов.

Раскрашивание рисунка.

Интеллектуальная игра

"Хочу все Знать"

«Разговор о правильном питании»

Составление ребусов.

Рисование

«Как я провёл каникулы»

«Поделки из природного материала»

Разгадывание анаграмм.

Раскрашивание рисунков

Комнатные растения

«Весёлый счёт»Игра .

Разгадывание ребусов.

Чтение рассказов.

«Летят перелётные птицы»

«Какой я пешеход»

Игра «Наборщик».

Работа над правописанием букв.

Советы Айболита: «Одеться по погоде – как это?»

«Как хорошо уметь читать»Игра.

Викторина имен.

Рисование. 

Беседа «Смех – дело серьёзное»

«Вот и осень прошла»

Игра «Восстанови порядок»

Раскрашивание рисунков

Клуб «Светофорик»: «Какой я пешеход»

«Осень-непогодушка»

Разгадывание кроссвордов

Чтение рассказов.

«Пословица не даром молвится»

«Правила учащихся»Прогулка.

Игра «Исторический зоосад».

Рисование

«Как и что мы говорим»

Советы Айболита «Как одеться по погоде»

Викторина имен.

Раскрашивание рисунков

Экскурсия в парк

«Весёлый счёт»Игра.

» Викторина «Удивительное – рядом»

Чтение рассказов.

«Учимся общаться»

«Завтра и вчера»

Игра «путешествие по морю любимых занятий»

Работа над правописанием букв.

Разговор о правильном питании

«Учимся играть в шахматы»Игра.

Эстафета «Мир моих друзей»

Чтение пословиц.

Поделки из природного материала

«Где работают мои родители?»Игра.

Ролевая игра «Планета друзей»

Рисование.

«Весёлый счёт»

«Для чего знать адрес?»Игра.

Дискуссия «Вред или польза от жвачки»

Чтение сказок.

«Какой я пешеход?»

Клуб«Светофорик»

Игра» Правила безопасного поведения на железодорожном транспорте».

Раскрашивание рисунков

«Как хорошо уметь читать»

«Письмо Деду Морозу»Игра.

Викторина «Родная природа»

Рисование. 

Составление рассказа «Моя школа»

«Ещё о правилах учащихся»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

«Моѐ имя» С ИКТ

«Читаем сказки»

Игра «Столбики слов

Работа над правописанием букв.

"Лес- наше Богатство"

«Любим добрые поступки»

Дискуссия «Мои младшие братья и сестры»

Рисование

Экологический час: «Путешествие капельки»

«Стихи к новогоднему празднику»

Составление ребусов.

Раскрашивание рисунков

Поделки из природного материала

«Лёд-это опасно»-советы Айболита.

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

«Осень – непогодушка»

«Игрушки на ёлку»

Викторина «Растительный и животный мир России»

Работа над правописанием букв.

«Завтра и вчера»

Экологический час «Чистый снег»

Настольная игра «Времена года»

Лепка.

Учим ПДД

«Придумываем новогоднюю сказку»

Разгадывание шарад.

Чтение рассказов.

«Учимся играть в шашки»

«Украшаем класс к новому году.»

Разгадывание загадок.

Рисование.

«Где работают мои родители?»

«Новогодний праздник.Чаепитие»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

«Для чего знать адрес?»

Клуб Светофорик «Где можно кататься на санках и коньках»

Игра «Шифровальщики»

Рисование

Письмо Деду Морозу

«Доброе утро, охотник»

Настольная игра

Раскрашивание рисунков

Ещё о правилах учащихся

«Мяч ловцу»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Работа с бумагой Снежинки

«Белые медведи»

Разгадывание кроссвордов.

Лепка.

«Читаем сказки»

«Вызови по имени»

Игра «Из одного слова»

Работа над правописанием букв.

«Любим добрые поступки»

«Мяч ловцу»

Разгадывание ребусов

Чтение рассказов.

«Лёд – это опасно» - советы Айболита

«Доброе утро»

Составление пословиц и поговорок.

Чтение сказок

«Игрушки на ёлку»

«Белые медведи»

Составление кроссвордов.

Рисование. 

Весёлая математика

«Мяч ловцу»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

Работа с бумагой

Снежинки

«Перестрелки»

Викторина имен.

Лепка.

Экологический час «Чистый ли снег?»

«Вызови по имени»

Игра «Столбики слов»

Рисование

Украшаем класс к Новому году

«Доброе утро охотник»

Игра «путешествие по морю любимых занятий»

Раскрашивание рисунков

«Нарисуем Новогоднюю открытку»

«Мяч ловцу»

Викторина «Страны мира»

Чтение рассказов.

Клуб «Светофорик»: «Где можно кататься на санках и коньках?»

«Перестрелки»

Спортивная викторина

Списывание с текста.

Новогодний праздник

«Пустое место»

Игра Настроение

Раскрашивание рисунка.

Конкурсная программа «Песни о зиме»

«Вызови по имени»

Разгадывание ребусов.

Работа над правописанием букв.

«Любим добрые поступки»

«Мяч ловцу»

Игра «Серпантин одной фразы»

Чтение рассказов.

Беседа об улицах города

«Белые медведи»

Составление кроссвордов.

Рисование

Литературный час.

Рассказы о путешественниках.

«Вызови по имени»

Разгадывание ребусов

Раскрашивание рисунков

Беседа об улицах города

«Пустое место»

Составление кроссвордов

Чтение рассказов.

Развешивание кормушек «Птицам надо помогать»

«Мяч ловцу»

Спортивная викторина

Работа над правописанием букв.

Игры на развитие выносливости.

«Из рук в руки»

Игра Настроение

  Чтение рассказов

Экологический клуб «Путешествие снежинки»

«Быстро и точно»

Составление пословиц и поговорок.

Лепка. 

«День игры и игрушек»Развитие внимания

«Космонавты»

Составление ребусов.

Чтение рассказов.

Игры на развитие наблюдательности.

«Белые медведи»

Разгадывание анаграмм.

Рисование

Как вести себя за столом.

«Доброе утро, охотник»

Разгадывание ребусов.

Раскрашивание рисунков

Час общения «Мальчики и девочки»

«Пустое место»

Игра «Наборщик».

Чтение сказок.

Беседа «Развитие смелости и уверенности в себе»

«Мяч ловцу»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

Клуб «Светофорик» - «О чём ты бы предупредил товарищей?»

«С праздником, папы.23 февраля»

Праздничная программа.

  Чтение рассказов

Беседа « Если друг в беде?»

«Белые медведи»

Эстафета «Мир моих друзей»

Лепка. 

Интеллект – шоу знатоков.

«Космонавты»

Ролевая игра «Как сказать «НЕТ»

Чтение рассказов.

«Поделки из ваты»

«Вызови по имени»

Дискуссия «Хочу быть…»

Рисование

Чтение сказок Г.Х. Андерсена

«Мяч ловцу»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

«Что, где, когда»

«Вызови по имени»

Викторина имен.

Раскрашивание рисунков

Спортивный час

«Доброе утро охотник»

Викторина

Чтение рассказов.

Рассказы о животных.

«Поздравляем мам и бабушек.8 Марта»

Праздничная программа.

Работа над правописанием букв.

Спортивный час.

Игры на развитие ловкости.

«Вызови по имени»

Игра «Восстанови порядок»

Лепка. 

Разгадывание ребусов

«Мяч ловцу»

Разгадывание кроссвордов

Чтение рассказов.

Как вести себя в общественных местах.

«Космонавты»

Корректурные пробы.

Рисование

Викторина «Мы крутим глобус»

Веселые старты

Загадай загадку

Списывание с текста.

Экологический клуб «Путешествие снежинки»

«Вызови по имени»

Викторина имен.

Раскрашивание рисунков

«Береги здоровье смолоду»Спортивный час

«Пустое место»

Игра «Столбики слов»

Чтение рассказов.

Рассказы – загадки.

«Доброе утро охотник»

Игра «путешествие по морю любимых занятий»

Рисование.

«Что такое этикет»

«Мяч ловцу»

Викторина «Страны мира»

Чтение рассказов.

Игры на развитие точности.

«Мяч ловцу»

Дискуссия «Мое хобби»

Списывание с текста.

Беседа «Что такое Родина?»

«Вызови по имени»

Составление загадок.

Раскрашивание рисунков

«Как зимуют дикие и домашние животные»

«Доброе утро охотник»

Составление ребусов.

Чтение рассказов.

«Азбука безопасного поведения»

Веселые старты

Загадай загадку

Лепка.

Рисуем военных

«Белые медведи»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Рисование на тему «Моя малая родина»

«Мяч ловцу»

Разгадывание загадок.

Рисование

«Животные из бумаги»

«Вызови по имени»

Викторина «Птицы, рыбы, звери»

Раскрашивание рисунков

Беседа по правилам дорожного движения.

«Доброе утро охотник»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

Этическая беседа «Скромность – это что?»

«Доброе утро охотник»

Разгадывание шарад.

Чтение рассказов.

«Книга, мы тебя любим!». Чтение книг

«Вызови по имени»

Презентация «Символика России»

Работа над правописанием букв.

Нравственный разговор

«Давайте жить дружно!»

«Мяч ловцу»

Разгадывание загадок.

Рисование. 

Праздник весенних именинников.

Сладкий стол

«Доброе утро охотник»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

Викторина «Правила движения – закон дорог и улиц». ПДД

«Вороны и воробьи»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

Клуб Светофорик «Если нет светофора»

«Белые медведи»

Презентация «Картины и художники»

Рисование

Музыкальная гостиная.

«Вызови по имени»

Составление загадок.

Раскрашивание рисунков

«Праздники для всей страны». Путешествие по календарю

«Доброе утро охотник»

Составление ребусов.

Чтение рассказов.

Рассказываем сказки по памяти

«Белые медведи»

Подготовка к конкурсу проектов.

Рисование. 

Чем заняться после школы.

«Доброе утро охотник»

Разгадывание кроссвордов.

Чтение рассказов.

«Защитник родины – мои родственники». Встреча с интересными людьми

«Вороны и воробьи»

Игра «Столбики слов»

Чтение рассказов.

Решение ребусов, головоломок

«Белые медведи»

Работа с тестами по математике.

Списывание с текста.

Этическая беседа – практикум

«Вежливые слова»

«Доброе утро охотник»

Составление ребусов.

Чтение рассказов.

«Волшебные сказки» Чтение русских народных сказок

«Космонавты»

Разгадывание шарад.

Списывание с текста.

Подготовка к выставке рисунков.

«Пустое место»

Юморина

Чтение рассказов.

Обсуждение темы «О чем говорит настроение»

«Вороны и воробьи»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Этическая беседа: «Вот это стол – за ним едят»

«Доброе утро охотник»

Разгадывание кроссвордов.

Списывание с текста.

Игра «Угадай мелодию»

«Доброе утро охотник»

Игры на развитие внимания.

Чтение рассказов.

Как выбрать друзей

«Мяч ловцу»

Разгадывание загадок.

Лепка. 

Тренинг по ПДД

«Доброе утро охотник»

Игра «Столбики слов»

Чтение рассказов.

Литературный час.

Рассказы о животных.

«Вызови по имени»

Разгадывание кроссвордов.

Рисование

«Дружим с Мойдодыром» - беседа о чистоте

«День Победы»

Работа с тестами по математике

Раскрашивание рисунков

«Будешь книги читать - будешь много знать»

«Пустое место»

Игра «Пересказчики»

Раскрашивание рисунков

Минутка здоровья.Что такое дружба.

«Мяч ловцу»

Разгадывание анаграмм.

Чтение рассказов.

Решение ребусов, головоломок

«Быстро и точно»

Составление кроссвордов.

Работа над правописанием букв.

Минутка здоровья.

Как помочь родителям.

«Космонавты»

Составление ребусов.

Лепка. 

«Как? Почему? Что?»-путешествие в мир книги

«Белые медведи»

Разгадывание анаграмм.

Чтение рассказов.

Создание иллюстраций к любимым произведениям.

«Доброе утро охотник»

Разгадывание ребусов.

Рисование

Час свободного общения.

«Пустое место»

Работа с тестами по математике

Раскрашивание рисунков

Мастер – класс «Я иду в гости»

«Вызови по имени»

Разгадывание загадок.

Чтение рассказов.

Составление репортажа на тему«Идет весна».

«Вызови по имени»

Игры на развитие логического мышления.

Рисование

Викторина «Мы крутим глобус»

«Белые медведи»

Эстафета «Мир моих друзей»

Чтение сказок. 

Интеллектуальная игра

«Космонавты»

Настольные игры.

Чтение рассказов.

«Искусство оригами»

«Вызови по имени»

Настольные игры

Рисование

Беседа«Что такое толерантность»

«Мяч ловцу»

Работа с тестами.

Раскрашивание рисунков

«Что, где, когда»

«Доброе утро охотник»

Конкурс знатоков математики.

Чтение рассказов.

Как помочь больным и беспомощным.

«Доброе утро охотник»

Разгадывание шарад.

Раскрашивание рисунков

Литературный час.

Чтение друг другу.

«Мяч ловцу»

Разгадывание кроссвордов.

Работа над правописанием букв.

Регулирование движения. Занятие по ПДД

Учебно-методическое обеспечение программы

Гайдина, Л. И. Группа продленного дня : конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы / Л. И. Гайдина. – М. :Вако, 2009. – 272 с.

Гайдина, Л. И. Группа продленного дня : конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы / Л. И. Гайдина. – М. :Вако, 2010. – 368 с.

Гайдина, Л. И.  Дневник воспитателя группы продленного дня / Л. И. Гайдина. – М. : 5 за знания, 2007. – 144 с.

Гордеева, В. В. Система воспитательной работы в группах продленного дня / В. В. Гордеева. – М. : Учитель, 2007. – 140 с.

Вакуленко, А. В. Группа продленного дня. СD диск / А. В. Вакуленко. – М. : Учитель, 2010. Поставщик: «ВЕК Развития»

Иванова, Н. Б. Дневник воспитателя группы продленного дня / Н. Б. Иванова, О. В. Дюкина. – М. :Вако, 2008. – 160 с.

Исаева, С. А. Организация и содержание работы в группе продленного дня: начальная школа / С. А. Исаева, И. Н. Попова. – М. :Айрис-Пресс, 2006.- 144с.

Касаткина, Н. А. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного. 1-4 классы. Выпуск 2 / Н. А. Касаткина. – М. : Учитель, 2008. – 382 с.

Касаткина, Н. А. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня: 1-4 классы: конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации: Выпуск 1 / Н. А. Касаткина. – М.: Учитель, 2005. – 253 с.

Кобзарева, Т. А. Образовательный процесс в начальной школе: организация, рекомендации, информационные материалы / Т. А. Кобзарева, И. Г. Судак, С. Б. Шахоткина. – М.: Учитель, 2009. – 206 с.

Кукушин, В. С. Педагогика начального образования: учеб.пособие для студ.пед.вузов / В. С. Кукушин, А. В. Болдырева-Вараксина – М.: ИКЦ «МАРТ», 2005. – 592 с.

Лазаренко, О. И. Досуг и занятия в группе продленного дня: практическое пособие / О. И. Лазаренко, А. В. Ястребова. – М. :Айрис-Пресс, 2007. – 80 с.

б) дополнительная литература:

Афанасьев, С. Педагогическая азбука: в помощь организаторам детского досуга / С. Афанасьев, С.Коморин,А. Тимонин, Л. Тимонина. – Н.Новгород: МЦ "Вариант", 1997. – 100 с.

Болтенко, Е. Н. Алгоритм построения конкурсно-игровой программы / Е. Н. Болтенко, Е. А. Ципляева // Начальная школа: плюс – минус.– 2008. – № 4. – С. 86-88.

Брагуца, А. В.Организация воспитательного процесса младших школьников во внеурочной деятельности / А. В. Боагуца// Начальная школа: плюс – минус. – 2009. – № 10. – С. 76-79.

Будилова, Т. Б. Родительское собрание на тему «Как научить ребенка читать книгу?» / Т. Б. Будилова // Начальная школа. – 2010. – №2. – С. 61.

Воротилина, И. М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе / И. М. Воротилина // Начальная школа: плюс – минус. - 2005. - № 4. - С. 72-76.

Журнал группы продленного дня. – М. :Экстремум, 2007. – 14 с.

Занозина, Е. Г.Развитие логического мышления на занятиях в группе продленного дня / Е. Г. Занозина // Начальная школа: плюс – минус. – 2008. – № 1. – С. 94-96.

Занятия в группе продленного дня. 1-4 классы: конспекты, занимательные материалы, рекомендации. – М. :ТЦ «Учитель», 2011. – 251 с.

Ковалько, В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1- 4 классы / В. И. Ковалько. – М.: «ВАКО», 2004. – 296 с.

Куликова, О. А.Викторина. Занимательный час в группе продленного дня / О. А. Куликова //Начальная школа: плюс – минус. – 2002. – № 1. – С. 77-79.

Максимов, В. Г. Педагогическая диагностика в школе: учеб пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / В. Г. Максимов. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

Методика воспитательной работы: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 144 с.

Никишина, И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов / И. В. Никишина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 91 с.

Петрова, В. ИИспользование игровых элементов при обучении математике в группе продленного дня (1-й класс) / В. И. Петрова // Начальная школа: плюс – минус. – 2006. – № 1. – С. 30-34.

Поляков, С. Д. Технологии воспитания: учеб-метод.пособие / С. Д. Поляков. – М.: Владос, 2002. – 144 с.

Попова, О. ВКружкова работа по ТРИЗ-технологии в начальной школе / О. В. Попова // Начальная школа: плюс – минус.– 2008. – № 1. – С. 66-69.

Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – М.: Владос, 2000. – 256 с.

Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие \ Г. К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

Селевко, Г. К. Социально-воспитательные технологии \ Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 176 с.

Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы / Н. К. Смирнов. - М.: АРКТИ, - 2003. – 272 с.

Сняткова, Л. Б.Игра-путешествие с изменением предметно-пространственной среды в группе продленного дня / Л. Б. Сняткова // Начальная школа: плюс – минус. – 2006. – № 4. – С. 49-51.

Сняткова, Л. Б.Реализация воспитательного потенциала группы продленного дня в интересах детей и родителей (материалы «педагогической трибуны») / Л. Б. Сняткова //Начальная школа: плюс – минус. – 2009. – № 3. – С. 58-60.

Строй, С. Н. Родительское собрание на тему «О воспитанности...» / С. Н. Строй // Начальная школа. – 2010. – №2. – С. 57.

Фортуна Е. Б.Нетрадиционные методы и приемы работы в группе продленного дня / Е. Б. Фортуна // Начальная школа: плюс – минус.– 2008. – № 6. – С. 94-96.

Холина, З. Н. Родительское собрание «Поговорим о любви и дружбе» / З. Н. Холина // Начальная школа. – 2010. – №1. – С. 98.

Яценко, М. А.Познавательные игры и праздники как средство развития младшего школьника / М. А. Яценко // Начальная школа: плюс – минус. – 2009. – № 7. – С. 46-49.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://festival.1september.ru/ - педагогический форум Фестиваль педагогических идей «открытый урок»

http://pervoklassnik.resobr.ru/ электронный журнал «Управление начальной школой»

http://n-shkola.ru/ - журнал «Начальная школа»

http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/ - журнал «Начальная школа плюс до и после»:

http://festival.1september.ru/ - педагогический форум Фестиваль педагогических идей «открытый урок»

http://n-shkola.ru/ - журнал «Начальная школа»

http://pervoklassnik.resobr.ru/ электронный журнал «Управление начальной школой»

http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/ - журнал «Начальная школа плюс до и после»:

Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00176208_0.html

Внеклассное занятие в группе продленного дня в 1-м классе на тему: «Дорогами сказок Х.К. Андерсена» // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» // http://festival.1september.ru/articles/567276/

Воспитателю группы продлённого дня. Пакет документов. Самоподготовка. Информация для родителей //http://maria-vidomir.narod.ru/kopia_word.htm

Группа продленного дня // http://www.proshkolu.ru/org/cheboksary-57/folder/46032

Группа продлённого дня для детей младшего школьного возраста // http://yug-business.ru/prismotr

Гулидов, П. В. Правовые аспекты организации групп продленного дня / П. В. Гулидов // Управление начальной школой. – 2009. – № 9. // http://pervoklassnik.resobr.ru/archive/year/articles/4396/

Должностная инструкция воспитателя ГПД http://nsc.1september.ru/articlef.php?ID=200500109

Игры на воздухе и экскурсии в группе продленного дня // http://www.shkolnymir.info/content/view/170/53/

Примерная схема психологического обоснования проведения воспитательного мероприятия и анализа его // http://www.shkolnymir.info/content/view/171/53/

Садовникова, Г. В. Группа продленного дня. Организация свободного времени учащихся в группе продленного дня / Г. В. Садовникова // http://brestschool7.iatp.by/metod_gpd.htm

Самоподготовка в ГПД // http://www.shkolnymir.info/content/category/6/70/56/ Группы продленного дня // http://sch590.zao.mskobr.ru/conditions/

Фомичёва,  О. Н. Преемственность в работе учителя начальной школы и воспитателя группы продленного дня //Фестиваль педагогических идей «открытый урок» // http://festival.1september.ru/articles/572862/Циклограмма работы воспитателя в группе продленного дня // http://schz1138.svao.mskobr.ru/conditions/index.php?ELEMENT_ID=182

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323704-rabochaja-programma-gruppy-prodlennogo-dnja

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки