- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Навыки самообслуживания: что должен уметь делать ребенок в 3 года
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Ростова - на Дону «Детский сад № 33»
Консультация для родителей:
«Навыки самообслуживания: что должен уметь делать ребенок в 3 года»
Воспитатель: Беззубова Е.И.
Начало формы
Конец формы
г. Ростов – на Дону
Уважаемые , родители!
Уже прошло то время, когда малышу абсолютно во всем нужна была помощь мамы.
С трех лет его желание быть самостоятельным растет буквально по часам. Кроха уже специально отказывается от Вашей помощи и наставлений, чтобы попробовать свои силы.
Не переживайте, что он не справится. В таком возрасте дети уже владеют многими навыками самообслуживания.
Ребенок умеет:
снимать носки, тапочки, колготки, шапку, шарф;
надевать ботинки (не на шнуровке) или тапочки;
подать Вам свои шапку, шарф, платок;
просунуть руки в рукава рубашки, куртки, пальто;
убрать в шкаф вещи;
сложить одежду (не будьте слишком строги).
За столом он может:
хорошо держать ложку;
самостоятельно есть суп ложкой из тарелки;
пить из чашки;
откусывать хлеб или яблоко;
вытирать рот салфеткой.
Как привить навыки самообслуживания?
Помните о том, что любой, даже самый незначительный труд должен приносить малышу удовольствие. Поэтому необходимо прививать ему навыки самообслуживания с учетом его возрастных особенностей.
Обратите внимание, что все навыки формируются постепенно, причем лучше заниматься с ребенком в игровой форме. Лучший пример для подражания - это родители, поэтому не забывайте показывать правильный пример. Во время обучения не забывайте о том, что у ребенка уже сейчас сформировались свои вкусы и привычки.
Как развить самостоятельность у ребенка?
Стоит избегать необоснованного одергивания и поторапливания - пусть ребенок сначала освоит новый навык. Не осуждайте малыша публично за неумение справляться с чем-либо - это нанесет серьезный удар по его самооценке и по желанию продолжать осваивать уроки самостоятельности.
Также не нужно излишне заигрывать с непоседой во время умывания, еды или одевания, не нужно затягивать эти процессы.
Похвалы
Чтобы закрепить успех обучения навыкам самообслуживания, хвалите ребенка. У вашего карапуза очень высока оценка своих возможностей и действий. Когда мама постоянно восхищается им, то он чувствует колоссальную поддержку: «Какой ты большой и сильный!», «Ты так хорошо покушал», «Ты так быстро бегаешь». И тогда малыш понимает, что он - самый-самый.
Вам необходимо замечать даже малейший успех своего ребенка, ему необходимо постоянное родительское одобрение. Хвалите его за любое достижение, даже усилие, которое он применяет для уборки игрушек, раздевания или даже «работы ложкой» во время обеда. Ваш малыш должен чувствовать, что Вы радуетесь его успехам, поддерживаете и уверены в его силах.
Чтобы подстегнуть малыша к новым свершениям, говорите не о том, что он еще не сделал или не умеет делать, а о том, что кроха сможет сделать самостоятельно.
Терпимость
Не нужно второпях помогать ребенку собрать игрушки, потому что спать давно пора, или одеться на улицу, потому что вы опаздываете в детский сад. Сейчас важно, чтобы малыш научился сам справляться с новыми задачами. Не нужно и торопить его самого, отвлекая от процесса (конечно, не нужно молчать полчаса, если карапуз не может застегнуть пуговицу, но ведь пару минут Вы можете ему выделить?).
Гибкость и терпимость - очень важные помощники в детском обучении навыкам самообслуживания. Потерпите, если в ванной целую неделю будет жуткий беспорядок: главное, что дочка или сыночек научится самостоятельно мыть руки. И не впадайте в панику, если ребенок решит, что фиолетовая юбка с красными колготками в яблоках и синяя водолазка - это пик моды. Будьте терпеливы. Чем больше Вы дадите свободы и возможности практиковаться, тем быстрее малыш научится.
Безопасность
Пока ребенок практикуется, не оставляйте его без присмотра. Обсудите с ним границы дозволенного. Расскажите, почему ему небезопасно резать мясо или включать плиту.
Скорее всего, запреты ему не понравятся (учитывая бунтарский возраст), но в результате Ваши правила он усвоит.
Помните о том, что каждый ребенок - индивидуален. Нельзя сказать, что в одном возрасте все умеют одно и то же. Главное, чтобы ребенок хоть что-то пытался делать самостоятельно, а Ваша задача - предоставить ему максимальную поддержку и помощь.
Успехов Вам и Вашему малышу! Помните о похвалах, терпимости и гибкости - и всё обязательно получится!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/323823-navyki-samoobsluzhivanija-chto-dolzhen-umet-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.