Проект: «Летняя спортивно-оздоровительная площадка»

Проект «Летняя спортивно-оздоровительная площадка» (доминирующая направленность-практико-ориентированная)

Говорят, что игры уходят из наших дворов, а вместе с ними общение, взаимопонимание и дружба. Наверное, сейчас самое время педагогу (чья профессия дословно переводится с греческого как «ведущий за руку ребенка») помочь организовать подростку игру в футбол, волейбол и др, помочь ему подняться по ступенькам взросления. Открыть перед ребятами дверь, в которую они войдут сами. Организовать работу так, чтобы при встрече подростки наперебой рассказывали друг другу самые интереснейшие истории о том, как: «А у нас во дворе»…

Номинация проекта:

Городской конкурс вариативных проектов работы подростковых клубов по месту жительства в сфере летнего отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков.

Организатор проекта :педагог-организатор детского клуба по месту жительства «Искра» - ИСКАКОВА ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА

Место реализации проекта: г. Усолье- Сибирское - детский клуб по месту жительства: « Искра» и прилегающие спортивная и игровая площадки.

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: (Проект предполагает проведение социо-культурного эксперимента в течение 3 летних месяцев: июнь- август 2014 г.)

Участники проекта:

1 Искакова Любовь Николаевна- педагог-организатор детского клуба;

2 Бондарев Александр Терентьевич- педагог-дополнительного образования детей ,тренер по спортивным играм и мини-футболу.

3 ШаманаевАлександр Иванович-педагог дополнительного образованиия детей декоративно-прикладного творчества.

4 Царегородцева Ольга Владимировна- педагог доп.образования детей декоративно-прикладного творчества.

5 Администрация филиала Ангарского педагогического колледжа.

6 Студенты педагогического колледжа .

7 Дворовой социум ( привлеченные родители)

8 Привлеченные специалисты : СМИ (освещение работы клуба).

9 Клубы по месту жительства (совместное проведение коллективных творческих дел)

10 Депутат ( спонсорская помощь)

11 Социальный педагог гимназии № 1

12 Педагог-психолог высшей квалификационной категории гимназии №1 Уцеха Н. Н.

.

.

В рамках реализации проекта планируется:

- прививать детям умения и навыки, необходимые для принятия разумных решений по сохранению личного здоровья, а также сохранению и улучшению безопасной и здоровой среды обитания;

- провести ряд профилактических мероприятий с целью предупреждения и профилактики подростковой преступности и беспризорности, употребления детьми и подростками ПАВ.

Обеспечение социальной компетенции детей и подростков: (умение соотносить поступки с принятыми этическими принципами); инкультурации ( сознательный и активный опыт социальных действий ).

Краткое описание проекта ( аннотация)

Идея проекта – создать новую систему организации досуга детей и подростков в местах, приближенных к их месту жительства, то есть во дворах, - систему, которая позволит, с одной стороны, максимально использовать знания, опыт и профессионализм педагогов учреждения, осуществляющих работу с детьми и подростками по месту жительства, а с другой – воплотить в конкретных социально значимых делах активность студентов, присущие им жажду творчества и потребность в самореализации. Такое сотрудничество способствует решению сразу нескольких проблем: восполняет нехватку кадров педагогов-организаторов, обеспечивает временную занятость студентов, способствует развитию форм и методов работы с детьми и подростками по месту жительства. И самое главное - позволяет в течение всего летнего периода планомерно и системно на дворовых площадках с помощью студентов пед, колледжа, организовывать и проводить различные мероприятия для детей и подростков, а значит вовлекать все большее количество молодежи в общественную, культурную и спортивную жизнь конкретного микрорайона.. Таким образом, проект создает условия для использования наиболее эффективной формы профилактики асоциальных проявлений в подростковой среде – организации позитивной и содержательной занятости детей и подростков по месту жительства. Проект направлен на охват организованными формами досуга и занятости детей и подростков от 7 до 16лет.

Оценка результатов проекта и отчетность.

В ходе реализации проекта педагогами осуществляется непрерывный мониторинг. По результатам мониторинга составляется отчет о проделанной работе:

В рамках проекта студентам предлагается стать проводниками подростковых инициатив. «Не только для детей и подростков, но и вместе с ними».

.А кто, как не сама молодежь знает, что именно будет интересно и одновременно полезно ребятам?.Поэтому и возникла идея привлечь студентов педагогического колледжа к организации

работы с детьми и подростками по месту жительства. Это позволит не только более эффективно и решать проблему занятости детей в свободное время, но и даст возможность студентам попробовать себя в роли наставников, организаторов различных мероприятий..

Актуальность проекта: заключается в социальном заказе личности подростка, родителей, общественности в организации полноценного здорового досуга; Каникулы, и летние в особенности, играют важную роль в развитии, воспитании и оздоровлении детей и молодежи. Ценность системы летнего отдыха заключается в том, что она создает условия для организации педагогически целесообразного, досуга детей и подростков, для восстановления здоровья ребят, их социальной адаптации в процессе участия в различных видах деятельности, для удовлетворения потребностей в творческой самореализации, в общении. Отдых, развитие и восстановление здоровья рассматриваются в единстве и составляют основу организации летнего отдыха детей и подростков. И, пожалуй, единственная сфера, которая все еще остается недостаточно охваченной педагогическим вниманием- это улица. А ведь улица – безусловно, воспитывающая среда со своим «педагогическим механизмом». Улица для подростка – это общение, практика самостоятельного поведения, одна из сред, где он проходит необходимый этап социализации. Вот только чего больше дает улица – отрицательного или положительного?

Клуб по месту жительства: « Искра» ,расположен вблизи общежития ( ул. Куйбышева1а). В общежитиях, как правило, повышен уровень социальной напряженности и высок процент семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации. Клуб по месту жительства, охватывает своей деятельностью весь микро-район. Плюсом является наличие опытного педагогического состава в клубе: людей творческих, заинтересованных, неравнодушных к тому, как живет сегодня и каким станет завтра нынешнее юное поколение, а значит, хорошо понимающих и всю важность работы по созданию большого мира на маленькой площадке двора.

. Таким образом, комплексная работа клуба по месту жительства, направленная на организацию работы на летних игровых и спортивных площадках, является необходимым элементом в системе общегородских мероприятий по обеспечению занятости детей в летний период.

Цели проекта:

-Создать условия для интересного и позитивного досуга детей и подростков, проживающих в данный период на территории микрорайона.

- Обеспечение возможности реализации физкультурно-озоровительной и культурно-массовой деятельности в инновационной форме.

Задачи проекта:

- сохранение и укрепление здоровья детей в летнее время;

-предоставление подросткам возможности для постоянных встреч в клубе по месту жительства и для реализации собственных проектов

- привлечение подростков к проведению досуга в вечернее время на летней спортивной и ИГРОВОЙ площадке;

- наладить взаимодействие с жителями микрорайона посредством общения, опросов, вовлечения в проводимые мероприятия;

-осуществлять постоянное информирование жителей микрорайона о предстоящей деятельности на данной площадке.

- организовывать спортивные и культурно-массовые мероприятия на территории площадок, учитывая пожелания и предложения детей, подростков и их родителей

-обеспечить комплекс мероприятий, направленных на профилактику правонарушений несовершеннолетних и закрепление общих правил безопасности.

- укрепить методическую базу, создать информационный банк по осуществлению социоклубной работы.

Новизна проекта состоит в:

становлении и развитии системы работы по месту жительства через создание клубов и дворовых площадок на основе развития и поддержки их социального творчества и инициатив;

концентрации деятельности, направленной на улучшение отношений детей, родителей и общественности;

Условия реализации проекта:

наличие подготовленного педагогического персонала для работы с детьми по месту жительства;

-создание банка методических разработок, предполагающих использование здоровье-сберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе с детьми и подростками по месту жительства;

-организационно – финансовая поддержка управления образованием г.Усолье- Сибирское и других заинтересованных ведомств.

наличие жилого помещения и земельных участков, отвечающих санитарно – гигиеническим и техническим нормам для организации социоклубной работы;

информационно – рекламная поддержка средств информации;

система поощрений участников проекта;

Реализация проекта в рамках эксперимента рассчитана на 4 этапа.

На 1-м подготовительном этапе проводятся такие мероприятия, как : изучение и анализ методической литературы по проблеме организации социоклубной работы по месту жительства; разработка программы деятельности площадки, а также документов, регламентирующих работу клуба, уточнение механизмов управления и внесение необходимых корректив в программу деятельности Организация учебы студентов– организаторов досуга, проводится на базе Д.Д.Т. опытными педагогами и методистами. Проведение мониторинга в целях определения эффективности работы.. Проведение обучающих семинаров по проблемам: “Формы и методы организации работы по месту жительства”, “Личность организатора” и др. Подготовление проектно – сметной документации. ; Рассмотрение и принятие на заседании педагогического Совета таких документов, регламентирующих работу площадок и клубов, как : должностная инструкция руководителя площадки, положение о площадке, формы планов и отчетов, инструкции по технике безопасности. Обобщить опыт работы..Разработка системы работы по месту жительства, предусматривающая удовлетворение интересов и потребностей подростков в творческой деятельности, самовыражении и организации занятости, · Закупка необходимого инвентаря, канцтоваров, призов

.На 3-м аналитическом этапепредстоит проанализировать данные экспериментальной работы; проверить эффективность новых образовательных программ, методов и способов организации социоклубной работы, приемов саморазвития участников проекта. Выпустить сборники методических пособий и рекомендаций по организации работы по месту жительства.

4 этап-заключительный

Презентация проекта педагогом - организатором.

Награждение лучших педагогов, кураторов и студентов. Подведение итогов работы клуба, оформление «Листа пожеланий» для будущих членов подросткового клуба;

Оформление летописи клуба;

Торжественное мероприятие с участием родителей (поощрение, награждение).

Проект предусматривает на всех этапах его реализации: -

- разработку плана спортивных и культурных мероприятий на спортивных и игровых площадках микрорайона.

- привлечение к реализации мероприятий опытных педагогов-организаторов, представителей творческой молодежи, студентов пед. колледжа.

- систему мероприятий, направленную на:

1) профилактику и коррекцию здоровья (увеличение двигательной активности в различных формах спортивно-массовых мероприятий);

»

3) проведение совместных с детьми и родителями мероприятий в вечернее время;

5

6

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- проведение тематических и профилактических мероприятий, социально–значимых дел во дворах;

содержательная и позитивная занятость детей и подростков на дворовых площадках г. Усолье -Сиирское в течение трех летних месяцев (предполагается, что ежедневно посещать дворовую площадку будут от 15 до 40 человек)

- формирование в каждом дворе подросткового актива (в среднем 5 человек), который после реализации проекта сможет взять на себя функции организатора деятельности в детском клубе по месту жительства;

- создание благоприятного микроклимата во дворах;

- возможность студентам проявить и реализовать себя в соответствии со своими потребностями и интересами, определиться в выборе будущей профессии;

привлечение общественного внимания жителей города к проблеме позитивной деятельности подростков и детей.

В развитии системы образования, итоги реализации проекта: «Спортивно- оздоровительная площадка…». будут способствовать воссозданию лучших традиций в методике организации клубной работы с детьми и подростками по месту жительства, созданию и апробации научно – методических средств в организации работы по месту жительства и организации позитивного взаимодействия микросоциума в современных условиях.

Для реализации проекта необходимы денежные средства в размере 371 тысяча рублей.

Эффективность проекта:

Важнейшими целевыми показателями проекта являются увеличение:

- численности детей и подростков, занимающихся физкультурно-оздоровительной деятельностью в летнее время в детском клубе по месту жительства и с высокими показателями спортивных и творческих результатов.

Педагогам проект дает возможность привлечь молодые кадры, воплотить новые идеи организации работы с детьми и подростками по месту жительства.

Оценка результатов проекта и отчетность.

В ходе реализации проекта педагогами осуществляется непрерывный мониторинг, предполагающий сбор, систематизацию и анализ показателей деятельности каждого педагогического работника. По результатам мониторинга составляется отчет о проделанной работе.

Предполагается использование следующих методов диагностики: анкетирование, тестирование, экспресс – опрос, социологический опрос и наблюдение.

Материально-техническое обеспечение

Подростковый клуб по месту жительства «Искра», располагает помещением для организации и проведения занятий и досуга подростков и детей. Комнаты оборудованы мебелью теле,-видео,-аудиоаппаратурой.

Стоимость реализации проекта:

Данный проект является малозатратным. Студенты реализуют мероприятия на дворовых площадках, используя минимальный набор инвентаря.

Дополнительные финансовые средства на реализацию программы, представлены в смете расходов.

Смета расходов на обеспечение реализации проекта.

Для реализации проекта необходимы денежные средства в размере 371 тысяча рублей.

.

Приложение 1

Требования к профессиональным качествам педагога для организации социоклубной работы:

- личностные качества:

высокий уровень педагогического мастерства;

потребность в профессиональном критическом анализе самовоспитания и разумное использование передового опыта;

исследовательский подход к анализу воспитательных ситуаций и творческое решение педагогических задач;

эмоционально – волевые свойства;

специфические функциональные знания, умения и навыки:

комплексное исследование микросоциума клубов и площадок, знание возможностей контингента;

организация «неофициального» общения ребят между собой и с взрослыми людьми;

создание атмосферы сопричастности интересов и поведения детей жизни своего микрорайона;

личностно – ориентированный подход в развитии интересов и способностей детей и подростков;

умение направить разностороннюю активность на интенсивную положительную совместную деятельность детей, родителей и общественности;

учет особенностей социально – культурной среды своего микрорайона

РЕЖИМ РАБОТЫ

Клуба «ИСКРА» на летний период

с 14.00 до 22.00

суббота, воскресенье-выходной

РЕЖИМ ДНЯ

14.00-14.30 – сбор жителей микрорайона: «Добрый день!»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ проекта: « Летняя площадка»

-для более эффективного взаимодействия студентов необходимо создать условия для их регулярных встреч (желательно раз в неделю).

- необходимо предусмотреть наличие на площадке информационного стенда, на котором будет ежедневно размещаться информация о запланированных мероприятиях;

-дворовая площадка должна быть обозначена флажками

.

.

Р а з д е лII

Информационная карта проекта (программы)

Основными нормативно-правовыми документами, на которых

базируется программа, являются:

«Конвенция ООН о правах ребёнка»

Закон РФ «Об образовании»

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка».

Закон РФ «Об общественных объединениях и организациях»

Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Федеральный закон «О приоритетности мер по профилактике наркомании и стимулирование деятельности мер направленных на антинаркотическую пропаганду»

Типовое Положение «Об учреждении дополнительного образования детей»

2006г.-2007г. Проект «ПерВичная безопасность» -

Нормативное правовое обеспечение проекта

Межведомственная целевая программа организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи _________ района на _____ гг.;

Постановление администрации ______________________ района «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи __________ района в _______гг.», включающее поручение структурному подразделению администрации организовать работу дворовых площадок на территории муниципального образования;

Приказ о приеме на работу студентов

ü

Календарный план работы на площадке

Распределение ролей в проектной группе

Цель: организация при клубе группы волонтеров, работающих с

детьми “группы риска”

Руководитель программы: И. О. Фамилия, наименование должности№Содержание деятельностиКто привлекаетсяСроки

а проектом воспитательного пространства, в котором происходит самоутверждение и индивидуально-личностное (субъектное) развитие воспитанника и самого педагога

о

:

.

Организация спортивного досуга детей в летнее время очень востребована. С этой точки зрения "десант" профессиональных педагогов на летние спортивные площадки заслуживает самой высокой оценки. К сожалению, из описания проекта не ясно, как была организована работа, как именно достигнуто "увеличение удельного веса численности родителей, повышающих свою компетенцию (70% в рамках индивидуальной траектории развития)" , в чем эта компетенция состоит и как она сопрягается с траекторией развития. Приложенный к проекту образец промо-листовки представляет собой образец не самой качественной с точки зрения и контента, и оформления рекламной продукции.

www.zdravo-russia.ru

© 2010-2012 М

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32415-proektletnjaja-sportivno-ozdorovitelnaja-plos