- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский спектакль «Волшебник и Весна-Красна»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная коррекционная общеобразовательная школа № 36 III-IV видов»
Сценарий детского спектакля в начальной школе
«Волшебник и Весна-Красна»
(по мотивам И.Черкашина «Волшебное зеркало»)
Подготовила
учитель-дефектолог
Алекина Т.А.
г. Озерск
2018 год
Звучит музыка, выходит Весна-Красна.
Весна-Красна:
— Я раскрываю почки,
Бужу в полях цветочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Я солнышка полна,
Меня зовут Весна!
Где же Добрый Волшебник? (смотрит по сторонам, присаживается на пенек.).
Обращается к зрителям: — Вы его не видели?
— Скоро гости придут, а его все нет и нет! Побегу на цветочную поляну! Может там его встречу (смеется, убегает).
Выходит Волшебник, вместе с ним выбегают девочки (в костюмах цветов), танцуют.
Девочки (цветы):
На свете нет добрее, мудрее! (показывают на Сказочника).
Мечтательнее его!
Согреть готов людей, зверей
Своим он сказочным теплом!
Волшебник, улыбаясь:
— Я — Волшебник добрый!
В сказках я живу.
Чудеса, сюрпризы,
Улыбки всем дарю!
Выбегает Весна:
— Здравствуй, Добрый Волшебник!
Волшебник:
— Здравствуй, Весна-красна!
Весна:
— Я волновалась! На цветочной полянке тебя искала.
Волшебник:
— Знаю, знаю! Я торопился, как мог. Сюрприз для гостей приготовил.
Весна-Красна:
— Какой сюрприз?
Волшебник:
— Раздобыл я зеркало, да не простое оно — волшебное.
(Показывает зеркало Весне, Весна рассматривает зеркало).
В это время из-за пенька выглядывает Бяка, подслушивает разговор Волшебника и Весны-Красны и снова прячется.
Весна-Красна:
— Ой, как интересно! А в чем его Волшебство?
Волшебник:
— А вот в чем! Кто в волшебное зеркало глянет — чище, добрее, светлее станет.
Скоро! Соберутся наши гости сказочные. Ох, удивлю я их!
Весна-Красна:
— Да, время идет. Пора гостей звать!
Волшебник соглашается:
— Пора!
Громко, протяжно произносит:
Сегодня Волшебник ждет в гости друзе-е-ей!
Спеши-и-и-и-те, беги-и-и-и-те, лети-и-и-и-те скорей!
Становись рядышком, Весна-Красна, будем гостей встречать!
(Весна встает рядом со Сказочником).
Выход гостей.
Весело подпрыгивая, вбегает Буратино.
На фоне музыки громко, хвастливо говорит:
Что за мальчик – длинный нос,
Глазки – две полтины?
Удивительный вопрос: Я же —
Волшебники Весна-Красна вместе:
— Буратино!
Буратино хвастается:
—У меня есть колпачок (показывает),
Азбука под мышкой.
Озорной и заводной
Вот такой мальчишка!
(Укоризненно): От всех я слышу тут и там
«Тебе пора учиться!»
(С восхищением): В театре выступать хочу,
Но только не учиться! (обегает вокруг Волшебника и Весны-Красны).
Волшебник:
—Рады видеть тебя, Буратино! (раздается крик за кулисами, все поворачиваются на крик).
Волшебник:
— Ничего я не пойму! Что за шум в моем лесу?
Красная Шапочка: (из-за кулис)
—А-А-А! Ой-ой-ой!
Вбегает Красная Шапочка (без головного убора, очень напугана, прячется за Волшебника), за ней — Шапокляк с крыской Лариской в руках.
Шапокляк бежит за Красной Шапочкой, пугая ее крысой, кричит:
—Держи ее! Хватай ее! Фас, Лариска! Фас!
Красная Шапочка испуганно:
—Уберите от меня эту крыску!
Убери от меня Лариску!
Волшебник, обращаясь к Шапокляк:
—Уважаемая, в Вашем возрасте, гоняться по лесу с крыской под мышкой…
Шапокляк, ухмыляясь:
— Меня молодой вряд ли можно назвать,
Но возраст как раз не помеха.
Я хулиганю мальчишкам под стать, («надвигается» на Волшебника, Волшебник отстраняется).
—Да так, что совсем не до смеха!
Красная Шапочка: (рыдает на плече у Весны-Красны, Шапокляк смеется, гладит крыску).
Волшебник:
—Не плачь, Красная Шапочка? Я тебя в обиду не дам!
Красная Шапочка вытирает заплаканные глаза, произносит:
— С малых лет все знают дети обо мне,
Уж давно живу я в сказочной стране.
Не сказала маме, что через лес пошла…
Красную шапочку потеряла я, друзья! А-А-А! (Весна-Красна успокаивает Красную Шапочку).
Звучит музыка. Входит Емеля.
—Большой привет! Мое почтение!
Волшебник:
—Здравствуй, здравствуй, Емелюшка! Все ленишься, да на печи бока пролеживаешь?
Емеля залихвастски:
—А зачем трудиться? Шепнул слова заветные «По щучьему веленью, по моему хотенью…» (Не договаривает. Раздается звук пропеллера. Все герои смотрят вверх).
Емеля:— Подождите! Я еще не договорил…
Звучит веселая музыка, «влетает» Карлсон:
— Стоп, машина! Привет, детвора!
Кричите громкое: "Ура!"
Ведь к вам Карлсончик прилетел!
И сразу зал повеселел!
Все герои приветствуют Карлсона:
— Привет, Карлсон!
Весна-Красна:
Мы тебя ждали!
Волшебник:
— И сразу узнали! (герои соглашаются).
Карлсон:
— Я прилетел не просто так,
У вас здесь праздник?
— Слышал всяк!
Карлсон хвастается:
— Перед вами воспитанный и в меру упитанный, самый веселый на свете мужчина в полном расцвете сил!
И я не прочь подкрепиться (ищет, что же можно съесть).
Плюшки где? Варенье, торт?
Карлсон живо все сметет! (герои смеются).
Волшебник:
— Ну что ж, все в сборе! Вас, мои гости, сегодня ждет сюрприз!
Все герои, перебивая друг друга:
Буратино:
— Урррааа! Сюрприз! (прыгает отрадости).
Красная шапочка кружится, хлопает в ладоши:
— Сюрприз! Сюрприз!
Карлсон от радости «летает» по сцене.
Емеля, потирая ладони:
—Сюрпризы я люблю!
Шапокляк, грозя пальцем:
— Будет вам сюрприз!
Волшебник:
— Будет! Обязательно будет! А пока приглашаю всех на цветочную поляну!
(герои уходят).
Карлсон задерживается:
— На поляну? Цветочную? Это конечно хорошо, но не мешало бы подкрепиться! Мне хватит 7 банок варенья, дюжину плюшек, ну два, нет, три огромных торта… (замечает, что остался один, кричит):
— Подождите! Меня забыли! (убегает за всеми, держа руки перед собой).
Из-за пенька вылезает Бяка, отряхивается.
— Как всегда все на праздник, а я нет? Меня Бяка-Закозюка зовут. Причем все кому не лень, так и зовут: Бяка! Закозюка! Надоело! Не хочу больше в бяках ходить, закозюкой числиться!
На фоне музыки поет или читает стихи:
— Каждая собака называет бякой!
Злюкой-Закозюкой все меня зовут.
А в душе я добрая,
В сущности — я светлая,
А еще я честная, никогда не вру.
Не хочу быть злюкой!
Не желаю Бякой!
И лохматой тоже
Не хочу страдать!
Нужно измениться,
А лучше поменяться
И по жизни новой
Бодро зашагать!
Мечтательно:
— Я такая добрая,
В сущности я — светлая!
А еще я умная
И стихи пишу!
Вздыхает, читает разочарованно:
— Но каждая собака вслед мне лает: «Бяка!»
И Злюкой-Закозюкой все меня зовут! Обидно!
Вот что я придумала! (достает наряд (венок, шарфик) из-за пенька, за которым пряталась, наряжается):
— Хватит в Бяках ходить. Буду я Красавица-Веснушка! Где-то здесь зеркало волшебное есть (осматривается). Вот оно!
(Вспоминает):
— Что там Волшебник говорил? А! Вспомнила! Кто в него глянет, красивее станет
(смотрится в зеркало).
Звук превращения…осматривает себя с ног до головы, разочарованно говорит:
— Ну и где волшебство! Обманул, обманул, Добрый Волшебник!
Разбивает зеркало камешком. Слышится звук разбитого зеркала. На этот звук выбегают все герои.
Волшебник
— Что случилось?
Бяка сознается:
— Это я волшебное зеркало разбила! Я нечаянно! Простите! И вовсе оно не волшебное!
Волшебник,качая головой, улыбаясь:
— Ах, Бяка, Бяка!
Буратино подбегает к Бяке:
— Надо ее в сосульку превратить!
Волшебник:
— Нет! Зеркало волшебное. Кто в него глянет — чище, добрее и светлее станет. Наша Бяка сама и не заметила, что стала чище, добрее и светлее.
Бяка улыбается.
Весна:
— Как же теперь быть? Ведь зеркало разбито, а мы еще и не смотрелись в него.
Волшебник,лукаво:
—Не беда!
Лишь палочкой взмахну,
Заклинанье прошепчу,
Исполню все желанья,
Исполню и мечту! (Дотрагивается до зеркала волшебной палочкой. Звук превращения. Зеркало снова целое).
Герои удивляются, радуются.
— Чудеса!
Весна-Красна:
— Друзья, кто первый смотрится в зеркало?
Шапокляк:
— Ну, я! (подходит к зеркалу, смотрится в него, вызывающе говорит):
— Ну и что! Ничего у вас не полу……..(звук превращения, вежливо продолжает говорить): чится. Что со мной? Себя не узнаю!
(обращается ко всем героям и зрителям):
Хулиганить не хочу.
Буду с вами я дружить
И не буду я хитрить! (достает из своей сумочки шапочку Красной Шапочки, отдает ей).
Буду и с тобой дружить
Не буду больше я хитрить.
Герои с интересом наблюдают за происходящим, ждут своей очереди.
Красная Шапочка надевает шапочку, смотрит в зеркало, звук превращения:
— Убегать не стану в лес без разрешенья!
Мамочку любимую буду слушать я!
Буратино:
— А теперь я! Я! (подбегает к зеркалу, смотрится в него, звук превращения, поворачивается к зрителям):
— Я очень, очень люблю театр! Я даже продал свою новую азбуку за 4 сольдо, чтобы попасть на представление. Думал, учеба подождет.
Задорно:
— Но теперь я знаю, что делать! С завтрашнего утра пойду в школу!
Таинственно:
— А вечером буду играть в театре…самого себя (кланяется зрителям, поворачивается к Бяке, берет ее за руку):
— Не хочу, чтобы тебя в сосульку превращали! Давай дружить!
Волшебник:
— Ну, Емелюшка, теперь твоя очередь в волшебное зеркало смотреться!
Емеля: (подходит к зеркалу, чешет затылок).
— Интересно, что ж со мной-то произойдет? (звук превращения), поворачивается к зрителям:
— Буду я теперь трудиться (снимает шляпу с головы, бросает на сцену):
Перестану я лениться!
Дров на зиму наколю
И водицы принесу!
Вообщем, я работать буду.
Тунеядцем слыть (качает головой) не буду!
Карлсон, стесняясь, подходит к зеркалу.
Волшебник:
— Смелее, смелее, Карлсон!
Карлсон заглядывает в него:
—Я вижу воспитанного, в меру упитанного мужчину в полном расцвете сил, который очень любит… (звук превращения) .... угощать друзей всякими вкусностями!!!
Буду в меру есть варенье,
Торты, сладости, печенье.
И сознаюсь вам, друзья,
На диету сяду я!(хлопает себя по животу).
Волшебник, оглядывая всех сказочных героев, произносит с таинственной улыбкой:
— Кто в волшебное зеркало глянет…
Все герои вместе: Чище, добрее, светлее станет!
Волшебник:
— Ну что ж, мои сказочные герои! (герои подходят к Волшебнику).
— Вот уже который век
Я — счастливый человек!
Я люблю свою работу —
Лучше дела не найти!
Что же может быть приятней,
Чем с сюрпризом в дом войти!
Буратино:
— Принести в кармане сказку!
Красная Шапочка и Весна-Красна:
— В рукавичке — мир чудес!
Шапокляк:
— Кисточкой пройтись по стеклам!
Карлсон и Емеля:
— И цветами украсить лес!
Волшебник загадочно, взмахивая «волшебной палочкой»:
— Помните, что сказка…
Все: — рядом с вами!
Звучит музыка. Герои выходят на поклон. Уход со сцены.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324328-detskij-spektakl-volshebnik-i-vesna-krasna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.