Конспект музыкального занятия «Весенние приключения»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения 20.04.2018

Музыка жетекшесі/Музыкальный руководитель:Киевская Н.В.

Білім беру саласы/Образовательная область:Творчество

Пән/Предмет:Музыка

Тақырыбы/Тема:«Весенние приключения »

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Поддерживать у детей интерес к пению. Способствовать приобретению певческих навыков, одновременно начинать и заканчивать, петь дружно, выразительно.

2.Дамытушылық- развивающая: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, умение воспринимать и передавать выразительные музыкальные образы в разных видах музыкальной деятельности. Развивать умение воплощать образы сказочных персонажей (животных) в творческих движениях, пластике, мимике

3.Оқыту- обучющая: Формировать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах.Развивать творческие способности детей. Закреплять умение согласовывать движения с музыкой разного характера и развивать чувство ритма. Обогащать детей музыкальными впечатлениями. Поддерживать желание детей рассказывать о прослушанных произведениях.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: звуковая аппаратура, интерактивная доска , теневой театр, портрет П. И. Чайковского, цветы для хора рук, музыкальные инструменты по количеству детей, элементы костюмов для исполнения театрального этюда

Көптілділік (ересектер тобына) режиссер – producer – режиссер; аплодисменты- applause- шапалақ; театр – theater - театр

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход занятий:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

Вход в зал: Дети входят в зал и становятся полукругом. Звучит фонограмма пения птиц.

- Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей!

-Давайте поздороваемся с ними! /Здравствуйте/Дети пропевают/

2. Негізі бөлімі/основная часть

Ура! Весна уже пришла, капель на улицах слышна.

Кап-кап, кар-кар и чик-чирик – весенний шум, и гам, и крик.

-Вот и дождались мы теплых весенних денечков. Ребята я хочу сегодня пригласить вас на лесную полянку, давайте все присядем и послушаем,

(Дети слушают, узнают знакомое произведение…. ) а сейчас ребята я предлагаю вам поиграть в теневой театр (вызвать несколько детей предложить пофантазировать под музыку

П. И. Чайковского «Песня жаворонка»

А кто помнит, как называется песня, которую мы слушали? /Песня жаворонка/.

-Как зовут композитора, который написал эту музыку? /П. И. Чайковский/.

-а жаворонки когда прилетают?

А песню о весне знаете? /Давайте споем…/

Распевка «Весна пришла»

Песня «Көктем келді »

Музыкально-ритмические движения

-В гости к Солнышку

По тропинке мы пойдем.

(Дети шагают, звучит маршевая музыка.)

И цветочки мы найдем , (Хор рук с бабочками и цветами)

-Ручки в стороны мы разведём, по мягкой травке на носочках пойдем.

(Дети разводят руки в стороны и идут на носочках.)

- Мы шли шли на болото мы пришли

Кто встречает всех ребят лягушачий наш отряд

(Артикуляционная гимнастика «лягушки»)

-Мы пришли на полянку

Под спокойную музыку рассыпаются по поляне.

(Дети садятся на стульчики).

-А у меня есть еще – сюрприз,

Влево - вправо повернись,

Раз, два, три,

Не зевай, не зевай,

Что звучит – угадай?

Игра «Угадай, на чем играю»

/Треугольник, бубен, деревянные ложки, маракасы /

-Молодцы ребята, правильно угадали звучание музыкальных инструментов.

-Ребята, а вы знаете, что у весны есть свои звуки?

-На какой звук весны похоже звучание музыкального треугольника?

(играю на треугольнике) – весенняя капель.

-На какой звук весны похоже звучание бубна? (играю на бубне) – на гомон птиц в лесу.

-На какой звук весны похоже звучание маракаса? (играю на маракасе) – на шум дождя.

-На какой звук весны похоже звучание деревянных ложек? (играю на деревянных ложках) – на стуки дятла в лесу.

Сегодня ребята я хочу вам предложить стать артистами театра, на английском – theater а на казахском так и будет театр. А давайте нашим гостям покажем маленькую сценку, а наши гости нам за это подарят аплодисменты, на английском –applause, на казахском- шапалақ;

Воспитатель: Ребята в театре есть такая профессия – режиссер, на английском– producer, на казахском - режиссер. Режиссер – это помощник актерам. Он всегда помогает им, говорит, что и как лучше сказать и сделать на сцене. Разрешите мне побыть в нашем театре режиссером? А сейчас вам необходимо перевоплотится.

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЭТЮД

«ПОД ГРИБОМ»

Муравей: Дождь застал меня в пути,

Надо крышу мне найти.

Лапки мокрые уж стали

Буду думать о привале.

Муравей: Я под грибом здесь укроюсь

Отогреюсь и отмоюсь.

Бабочка: Милый, милый муравей.

Ты меня уж пожалей.

Крылья вымокли мои

Не взлетаю, погляди.

Муравей: Да куда ж тебе здесь встать.

Мне здесь негде уж стоять.

Бабочка: Места много не займу

Муравей: Ладно. Заходи. Приму.

Мышка: Можно с вами здесь укрыться?

Негде мне от ливня скрыться.

Муравей: Места нет здесь. Ты ведь видишь.

Мышка: В тесноте, да не в обиде.

Бабочка: Ладно, прячься поскорее.

Ну, не бойся, будь смелее.

Воробей: Весь замерз я и устал.

Бабочка: Как бы с ветки не упал.

Мышка: Может пустим, муравей?

Бабочка: Воробьишку пожалей.

Мышка: Мы подвинемся немножко.

Пусть обсохнет этот крошка.

Муравей: Воробей иди скорей

Здесь тебе будет теплей.

Бабочка: Посмотрите, нет дождя

Выходите все, друзья!

Муравей: Как же места нам хватило?

Одному ведь тесно было.

Лягушка: Ква, на гриб то поглядите.

Вырос он, а вы боитесь.

Муравей: Гриб и вправду больше стал.

Бабочка: Вместе всех он нас собрал.

Мышка: Будем мы теперь дружить.

Заяц: В мире дружбы станем жить.

Муравей: Когда дружба наступает

Все герои: Тесно вместе не бывает!

-Заведем мы хоровод.

/Дети водят хоровод и поют/Слайд весенний лес/

Хоровод «Встречаем весну»

3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

- Вы, ребята, молодцы!

-Что вы сегодня делали?

/Пели песни, танцевали, в оркестре замечательно играли, сказку сами, как актеры показали/.

Итог: А, кто помогает актерам в театре? (Режиссер). Давайте откроем свои «копилочки» (ладошки) и скажем слова: «режиссер», «аплодисменты» «театр». А, что нужно уметь делать, чтобы о вас сказали, что вы хорошие актеры? (Красиво и правильно говорить, уметь красиво двигаться) .

А теперь нам еще понадобятся силы, чтобы вернуться в детский сад. Давайте поддержим друг друга.

Игра «Улыбнись не сердись»

- Пора, ребята с гостями прощаться,

Да вам в группу возвращаться.

Вам, сегодня, - комплименты

И эти громкие аплодисменты.

Дети под музыку уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324461-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-vesennie-prikl