Конспект занятия «Скоро в школу мы пойдем»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Малышок»

Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра г.Советский

Занятие по интеграции образовательных областей («Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье») для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)

на тему «Скоро в школу мы пойдем»

Составила: Токмакова Ольга Валерьевна,

воспитатель МБДОУ д/с «Малышок»

г. Советский

2012 г.

Задачи:

Образовательные:

1. Вызвать у детей интерес к школе; рассказать, чем дети там занимаются; закрепить знания о школьных принадлежностях.

2. Упражнять в подборе определений - названий людей в зависимости от их места пребывания;

3. Упражнять в употреблении глаголов совершенного и несовершенного вида; составлять предложения из предложенных слов.

Развивающие:

1. Развивать грамматически правильную речь, мышление, воображение, внимание, память.

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникабельность, дружелюбие, уважение друг к другу и взрослым.

2. Формировать у детей ощущение своей возрастающей взрослости и компетентности.

Словарная работа:

Уточнить знания детей о значении слов: обязательный, ответственный.

Оборудование и материал:

Демонстрационный:

Картина «Дети идут в школу»;

Фотография выпускников детского сада;

Презентация «Режим дня»;

Презентация «Уроки вежливости»;

Интерактивная доска;

Школьная атрибутика: мел, указка, карта, учебники, стопка тетрадей;

Игра «Подбери букву»;

Игра «Четвертый лишний»

Раздаточный:

Фишки по 7 штук на каждого ребенка;

Карточки с заданиями к игре «Узнаем букву»; «Четвертый лишний»

Предварительная работа:

Беседа «Скоро в школу»;

Экскурсии: «В школу», «В школьную библиотеку»;

Встречи с учителем и учениками;

Сюжетно-ролевая игра «Школа»;

Слушание в аудиозаписи песен о школе;

Рассматривание иллюстраций с изображением школы, классов, школьных принадлежностей;

Обучение детей навыкам работы с мультимедийной установкой и со стилусом, знакомство с правилами безопасности.

Методические приемы:

Вопросы и ответы;

Решение проблемных ситуаций;

Упражнение-тренинг;

Объяснение значения слов;

Рассказ ребенка о профессии учителя;

Оценка качеств у других детей;

Самооценка и самоанализ;

Введение в воображаемую ситуацию;

Игра-превращение;

Пальчиковая гимнастика;

Индивидуальная работа:

Помогать Вике Ж. и Диане С. преодолевать робость и застенчивость. Ярославу Л. учить адекватно относиться к критике товарищей.

Учить Кирилла Т. правильно строить предложения при ответах на вопросы.

Ходзанятия:

Воспитатель привлекает внимание детей тем, что рассматривает фотоальбом с фотографиями выпускников.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто это?

Это дети, которые ходили в нашу группу, в наш детский садик – это наши выпускники.

А вы знаете, кого называют выпускниками детского сада?

(детей, которые ходили в детский сад, а теперь ушли учиться в школу).

Я не случайно заговорила о них. В этом году, первого сентября, произойдет очень важное событие в вашей жизни.

Что происходит первого сентября?

(1 сентября все дети идут в школу, начинается учебный год).

Совершенно верно. Все дети идут в школу.

Давайте посмотрим, как это происходит.

(Подходим к картине «Дети идут в школу» расположенной на мольберте)

Дети отвечают на вопросы:

- Когда дети идут в школу?

- Как одеты дети?

- Что у них в руках?

- Кто их сопровождает?

- Кто встречает детей в школе?

- Ребята, так же как эти ребята, вы пойдете в школу. Мне бы очень хотелось узнать, какими вы будете учениками. Давайте поиграем и представим, что мы с вами уже ученики:

Раз, два, три, (дети кружатся вокруг себя и приседают на корточки)

мы уже ученики (дети встают и открывают глаза).

Упражнение-тренинг «Насколько я ответственный»

Воспитатель: Итак, мы уже не дошколята, а школьники, ученики.

Вам уже скоро будет по семь лет, и мы можем серьезно поговорить об ответственности, обязательности. Кто может объяснить значение этих слов?

(дети объясняют значение слов)

Предложить детям подойти к столу, на котором лежат фишки.

Воспитатель:Сейчас я буду называть действия, за которые вы несете ответственность сами, и, если вы их выполняете без напоминания, возьмите себе с тарелочки фишку. Итак …

Я без напоминания чищу зубы.

Я без напоминания, приходя с улицы, мою руки с мылом.

Я без напоминания аккуратно складываю и вешаю одежду.

Меня зовут к столу один раз.

Я иду спать сразу, как скажут родители.

Я без разрешения не трогаю опасные предметы.

Я без разрешения не трогаю вещи родителей, брата или сестры.

Воспитатель:Посчитайте, сколько у вас фишек и поднимите руки, у кого их семь? Думаю, что я могу назвать вас людьми ответственными и обязательными.

Воспитатель:Какие мои будущие ученики молодцы!

Предложить детям присесть на стульчики

А кто учеников учит? (учитель)

На столе лежит школьная атрибутика: мел, указка, карта, учебники, стопка тетрадей.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, как называются все эти предметы? (школьные принадлежности)

Воспитатель:Правильно! Но все эти предметы необходимы для работы в одной из профессий. Какой? (учителя или учительницы)

В первых классах один и тот же учитель обучает школьников основам разных наук, передает им свои знания и умения. Это – учитель начальной школы. После четвертого класса вас будут учить сразу несколько учителей. Учителя русского и иностранного языков, математики, биологии, физики, химии, истории, географии, физкультуры, пения, труда…

Чтобы получить профессию учителя, нужно окончить педагогический колледж или педагогический университет. Хороший учитель не только сам много знает. Он еще умеет правильно передавать свои знания детям. Знает, как сделать так, чтобы ученик не отвлекался, чтобы ему было интересно на уроке. И, конечно же, он любит и понимает своих учеников.

Работа учителя очень трудная и ответственная. Потому что учитель дает первые знания будущим космонавтам, ученым, капитанам, писателям, дрессировщикам, ткачам, водолазам и людям других профессий.

(Рассказ Вики Ж. о профессии своей бабушки – учительнице)

Воспитатель: А сейчас произойдет еще одно превращение.

Игра «Превращение»

Если вы пошли в школу, то вы стали …. (школьниками, учениками)

Если вы идете по улице, то вы (пешеходы).

Если вы пришли в театр, то вы (зрители).

Если вы пришли в магазин, то вы (покупатели).

Если вы пришли к врачу, то вы (пациенты).

Если вы пришли к парикмахеру, то вы (клиенты).

Воспитатель:Ребята, когда вы будете ходить в школу ваша жизнь, конечно же, изменится. Но вот как она изменится, мы сейчас с вами посмотрим.

Показ слайдов в презентации «Режим дня»

(в процессе показа дети отвечают на вопросы по содержанию слайда)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чем отличается режим дня дошкольника и школьника? (ответы детей)

Предложить детям пройти и сесть за столы.

Игра «Урок в школе»

Воспитатель:Сейчас я ваш учитель и мы с вами проведем игровой урок.

Кто из учеников мне скажет, что такое предложение и из чего оно состоит? (из слов)

Сейчас я вам буду говорить слова, из которых вы должны будете составить предложения:

Учатся и читать писать школе в

За ученики партой сидят

Пишут на мелом доске

Воспитатель:Все предложения вы составили верно. Вы очень сообразительные ученики.

Воспитатель: Следующее задание «Четвертый лишний». Определите, что на этой картинке лишнее и докажите почему?

(Демонстрируются карточки на классификацию предметов)

Воспитатель:Следующее задание вы будете выполнять в парах. Называется задание «Подбери букву».

У вас на столах карточки с четырьмя картинками. Внимательно посмотрите на эти картинки и подумайте, на какой звук они начинаются. Выберите на столе только ту букву, которая обозначает этот звук.

Воспитатель: И последнее задание на нашем уроке называется «Узнай по описанию». Слушайте внимательно и отвечайте правильно!

Пригласить детей на стульчики перед экраном

Воспитатель Ребята, вы очень сообразительные ученики!

Воспитатель:В школе вам придется решать не только различные задачки, но и находить выход из затруднительной ситуации. Чтобы вам было легче потом, давайте попробуем найти правильное решение уже сейчас.

Презентация «Уроки вежливости» (слайды № 16-20)

(в процессе просмотра отвечают на прозвучавший вопрос, затем слушают правильный ответ)

Воспитатель:Ребята, я убедилась, что вы будете очень старательными, внимательными, прилежными учениками. А сейчас мы с вами превращаемся опять в дошколят:

Раз, два, три, четыре, пять (дети кружатся вокруг себя и приседают)

Дошколята мы опять! (дети встают и открывают глаза)

Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, что вам на сегодняшнем игровом уроке понравилось больше всего? (дети высказываются)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32458-konspekt-zanjatija-skoro-v-shkolu-my-pojdem