- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект развлечения «Девочка чумазая»
673
0
Серебринская Вероника Валентиновна
МБОУ «Моховская ООШ»
структурное подразделение для детей
дошкольного возраста
воспитатель
Сценарий развлечения
«Девочка чумазая»
(по стихотворению А. П. Барто)
Цель: совершенствование культурно-гигиенических навыков.
Задачи:
- формировать простейшие навыки умывания;
- воспитывать у детей желание следить за своим внешним видом.
Ход
Дети играют, открывается дверь, в группу заглядывает грязная девочка.
(девочка подготовительной группы).
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
На локтях - дорожки.
Девочка: Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
Будто закопчённый.
Девочка: Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая,
Ноги в полосы измазала,
Не девочка, а зебра,
Ноги - как у негра.
Девочка: Я на солнышке лежала,
Пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
Воспитатель: Ребята, вы так же думаете, как эта девочка?
Ответы детей.
Воспитатель:Правильно, она не загорелая, а просто грязная! Что же нам делать с такой грязной девочкой?
Ответы детей.
Воспитатель:Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну - ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Воспитатель:Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу,
Цапалась, как кошка:
Девочка: Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые.
Воспитатель: А ЛАДОШКИ - ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос -
Разобиделась до слёз:
Девочка: Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
Он же загорелый.
Воспитатель: А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы -
Кричала громким голосом:
Девочка:Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
Они же загорелые.
Воспитатель:А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
- Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
Воспитатель:Посмотри на себя в зеркало, какая ты стала чистая и красивая. С такой девочкой приятно и поиграть.
Девочка играем с детьми в игру в подвижные игры.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324598-konspekt-razvlechenija-devochka-chumazaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Технология ТРИЗ»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.