Конспект занятия кружка «Электроника шаг за шагом» в старшей группе

Тема «Проводники»

Задачи:

1. Учить классифицировать предметы на проводящие ток и не проводящие

2. Закрепить знания детей о свойстве веществ «проводимость»

3.Учить детей пользоваться условными обозначениями, применять их при сборке схемы, используя соответствующие детали

4.Развивать любознательность, старательность

5.Воспитывать интерес к окружающему миру

6.Обогащать словарный запас детей

В: ребята, я хочу вам загадать загадку.

Вижу розетку внизу на стене

И интересно становится мне,

Что за таинственный зверь там сидит,

Нашим приборам работать велит?

Что это?

Д: электрический ток

В: Правильно!

Зверя зовут электрический ток.

Очень опасно играть с ним, дружок!

Руки подальше от тока держи.

Пальцы в розетку совать не спеши!

Если попробуешь с током шутить,

Он разозлится и может убить.

Ток – для электроприборов, пойми,

Лучше его никогда не дразни!

Ребята, а какие вы знаете электроприборы?

Д: чайник, компьютер, телевизор и т.д.

В: молодцы, много электроприборов вы назвали. Значит, без труда сможете разгадать мои загадки. А отгадку вы должны будете на карточках и прикрепить их на доску. Слушайте внимательно:

Есть у меня в квартире робот. У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «ТУ».

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.

(Пылесос)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина.

( Холодильник)

У окошка я сижу,

На весь мир в него гляжу.

(Телевизор.)

Плывет электроход

То назад, то вперед.

(Утюг.)

На столе, в колпаке

Да в стеклянном пузырьке,

Поселился дружок —

Развеселый огонек.

(Настольная лампа.)

В комнате ванной коробка стоит,

Глазом прозрачным и круглым глядит.

В глаз заглянуть интересно, когда

В этой коробке клокочет вода.

(Стиральная машина)

В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер

(Фен)

Только я, только я,

Я на кухне главная.

Без меня, как ни трудитесь,

Без обеда насидитесь.

(Электроплита.)

Дети называют ответ на загадку, находят карточку с изображением электроприбора и прикрепляют на доску.

В: молодцы, ребята, вы правильно разгадали все загадки. Скажите мне, пожалуйста, а как же ток попадает из розетки в электроприборы?

Д: по проводам

В: верно. Сегодня я принесла с собой разные провода – толстые и тонкие, белые и чёрные, длинные и короткие. Давайте их рассмотрим вместе.

Дети с воспитателем рассматривают провода. Воспитатель обращает внимание детей на сечение провода.

В: Ребята, что вы заметили интересного в этих проводах?

Д: внутри провод металлический

В: совершенно верно! А сейчас давайте с вами поиграем, превратимся в весёлые электроприборы и потанцуем.

Физминутка «Фиксики – Помогатор»

В: Ребята, на днях я получила письмо из страны Почемучек. Послушайте, что они пишут:

«Здравствуйте ребята из детского сада «Богатырь». Мы узнали, что вы увлекаетесь электроникой и любите играть в электронный конструктор «Знаток». В нашей стране никогда не было электричества. Но недавно мы решили тоже провести электричество в наш город и пользоваться электроприборами. Мы хотели у вас узнать – из чего же нам делать электрические провода? Из дерева, пластмассы, металла или резины? А может быть подойдут шерстяные нитки? Помогите нам, пожалуйста! Будем с нетерпением ждать вашего ответа. С уважением, Почемучки»

В: ну что, ребята, поможем Почемучкам?

Д: да!

В: Ребята, вокруг нас много предметов и сделаны они из разных материалов. Некоторые из материалов могут проводить электричество. По ним ток бежит как поезд по рельсам. Эти материалы называются проводники. А другие материалы ток не проводят и называются диэлектрики. Чтобы узнать, проводит ли материал ток или нет, мы с вами сделаем тестеры электропроводимости из конструктора «Знаток». Давайте рассмотрим его схему. Кто желает рассказать про неё?

Ребёнок выходит к доске, показывает детали на схеме и называет их, рассказывает алгоритм сборки схемы.

В: Спасибо. Ребята, все поняли, как собирать тестер электропроводимости?

Д: да

В: Тогда подготовьте свои рабочие места, возьмите конструктор и приступайте к работе.

Дети самостоятельно собирают тестеры электропроводимости, опираясь на схему на доске. Дети, быстро справившиеся с заданием, помогают товарищам.

В: Итак, ребята, наши тестеры готовы и мы можем с вами приступать с эксперименту. Для этого дежурные раздадут вам набор для экспериментирования. В набор входят предметы из различных материалов: скрепка, ложка, бумажная полоска, кусочек ткани, пластиковая крышка, кубик, резинка, шерстяная нитка. Вам нужно по очереди прикладывать эти предметы к свободным клеммам тестера. Если лампа загорится, то предмет проводит электричество и он сделан из проводника. Если лампа не загорается, то предмет сделан из диэлектрика.

Воспитатель демонстрирует опыт на двух предметах. После этого дежурные раздают всем наборы для экспериментирования.

В: Ребята, из каких материалом сделаны предметы?

Д: из металла, ткани, шерсти, резины, дерева, бумаги, пластмассы.

В: верно. Отмечать результаты вы будете в таблицах. На них изображены все ваши предметы. Если предмет сделан из проводника, то вы должны поставить рядом с ним знак «+», а если из диэлектрика, то знак « -«. Всем понятно задание?

Д: да

В: тогда приступайте к работе.

Дети поочередно прикладывают предметы к тестеру электропроводности и отмечают результаты в таблице

В: итак, ребята, около каких предметов вы поставили плюс?

Д: около скрепки и ложки

В: из каких материалов сделаны скрепка и ложка?

Д: Из металла

В: какой вывод мы можем сделать?

Д: металл является проводником

В: верно. Около каких предметов вы поставили минус?

Д: около ткани, резинок, бумаги, кубика, ниток и крышек.

В: из каких материалов сделаны эти предметы?

Д: резина, бумага, дерево, шерсть, пластмасса

В: какой вывод мы можем сделать?

Д: резина, бумага, дерево, шерсть, пластмасса являются диэлектриками

В: правильно. Так что же мы ответим Почемучкам? Из какого материала можно делать провода?

Д: из металла

В: почему?

Д: потому что металл является проводником.

В: Правильно, ребята. Ну что же, мы с вами закончили эксперимент и смогли ответить на вопрос почемучек. На этом наша работа закончена, и мы можем подвести итог. Как называется прибор, который нам помог найти проводники и диэлектрики?

Д: тестер электропроводимости

В: что вы узнали сегодня на занятии?

Д: мы узнали, что металл проводит электричество, а резина, бумага, дерево, шерсть и пластмасса нет

В: Правильно. Именно поэтому сверху провод покрыт пластиком, чтобы защитить нас от электрического тока. Ведь электричество это не игрушка. А на последок я хочу вам прочитать стихотворение:

Электричество, конечно, очень помогает —

Без него компьютер в игры не играет,

Телевизор не покажет детям передачу,

Электричка не поедет вечером на дачу,

Не зажжётся в Новый год огоньками ёлка,

И не испечёт пирог нам микроволновка.

Электричество наш друг — это всем известно,

Но опасность все же есть, я скажу вам честно:

Провод и электрощит не хватай рукою,

Обойди-ка ты его лучше стороною.

И в электропылесос

Не засовывай свой нос.

Не запихивай в розетку

Пальцы, гвозди или ветку.

С электричеством полезным мы, конечно же, друзья,

Но скажу вам откровенно: с ним шутить совсем нельзя!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324690-konspekt-zanjatija-kruzhka-jelektronika-shag-