Тема: географическая неделя

День недели

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самосто-

ятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

понедельник

2.07

Утро

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Удивительные места нашей планеты». Обзорное путешествие по детской карте мира»

Д\игра «Кто больше назовет»

МП/И «Веселые клоуны»

Дид. игра с Настей , Артѐмом, Димой .

«Наша планета».

Презентация «Удивительные места нашей планеты»

Сюжетно – ролевоя игра «Путешествие по карте мира»

Д/И «Кто в какой стране живёт»,

Продуктивная деятельность Внесение энциклопедии «Космос».

Внести карту мира, глобус.

Настольно – печатные игры «Дети разных народов» «Художественное творчество»

Рисование костюмов разных народностей

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организовать выставку книг детских писателей разных стран.

НОД

Физическое развитие

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений

Прогулка:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Прогулка. Самообслуживание. Наблюдение за природой.

П/И: «Затейники»

МП/И «Перелизы» (У дядюшки Трифона семеро детей, Семеро детей и все сыновья. Они не пьют не едят, друг на друга глядят и все делают вот так.)

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: — упражнять в развитии ловкости; закреплять навыки мягкого приземления.

Трудовая деятельность Уборка Цели:

— приучать к чистоте и порядку; — воспитывать чувство прекрасного.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, машинки, куклы

.

Работа перед сном

Речевое развитие

. Дубин «Береги Землю»

Чтение и анализ произведения. Побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями. Воспитывать любовь к художественным произведениям

Вечер:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра: изготовление атрибутов к СРИ «Путешествие по планете Земля»

Привлечение детей к изготовлению атрибутов и оформлению игровых полей. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения у детей.

Дидактическая игра, конструирование: графический диктант «Дерево»

Развивать пространственное восприятие, умение ориентироваться на бумаге в клетку.

Индивидуальная работа (обучающая игра): _подгруппа детей__

«Что сначала – что потом» (карточки с изображением предметов окружающего мира во временном интервале

Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе и на прогулке.

Работа в центре «Почемучка» Рассматривание энциклопедий

Настольно-печатн. игра: с учетом детей по выбранной тематике.

Продолжать закреплять умение брать и убирать игры по своим местам. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры

Прогулка.

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: Что делает дворник Летом на территории детского сада? Какие орудия труда он использует для работы? Нужна ли работа дворника людям и природе?

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника. Подвижные игры: «Быстро возьми, быстро положи».

Закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

День недели

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самосто-

ятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

3.07

Утро

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика «Полет к звездам». Точечный массаж.

Дежурство.

Беседа« Животные жарких стран»-познакомить детей, что мы понимаем по словами «жаркие страны» . познакомить с самым жарким континентом – Африкой. Д. игра «Назови семью животных»- развитие словаря.

Закрепить навык описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки с Рома, Дима

Во время дежурства работать над правильной сервировкой стола. Ситуативная беседа «Правила чистюли»- способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Развивать самостоятельность в выполнении кгн.

Атрибуты для с/р игры «Зоопарк»

- Строительный конструктор

-Альбом «Животные жарких стран»

-Привлечь к разглядыванию книг в книжном уголке

Поместить в родительском уголке консультацию по теме.

-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть мультфильмы: «Маугли», «38 попугаев»

НОД

Худ.эст.развитие

Рисование «моя планета»

Худ.эстет. развитие

По плану музыкального руковадителя

Прогулка:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за неживым объектом - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники.

Д/ И «Узнай, чей лист»-учить узнавать растения по листу.

Подвижная игра«Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

Труд: прополка цветников

Индивидуальная работа с Денисом Р. НикольРазвитие движений.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Ситуативный разговор «Почему нужно помогать друг другу». Закреплять умение узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Учить замечать непорядок в одежде.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

социализация.

Слушание аудиозаписей: «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса».

Вечер:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Самомассаж. Хождение по дорожкам здоровья. Прослушивание рассказа К.Д.Ушинского «Спор животных» . Д/ и «Похож- не похож»

П/и «Хитрая лиса».

Закрепить навык правильно держать ножницы и вырезать ими округлые формы и резать по прямой Диму, , Дашу,.

Просмотр видеоролика о жизни животных в жарких странах.

Продуктивная деятельность- лепка

Прогулка.

Физич. культура, Здоровье,

Безопасность, Социализация, Познание.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за облаками.

Подвижные игры

«Горелки», «Перебежки»

Цель: упражнять детей в беге по сигналу, развивать внимание, быстроту.

День недели

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самосто-

ятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

среда

4.07

Утро

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Точечный массаж. . Беседа «Что такое океан?».

Дидактическая

игра по ознакомлению с окружающим

миром «Рыбы»

Цель: Систематизировать и обобщить знания классификации рыб, среде их обитания.

Полив растений в группе

Цель: Формирование потребности в ухаживании за растениями.

Закрепить навык описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки с Рома, Дима

Рассматривание фотоальбома: «Рыбы».

Рисование с помощью фломастеров через трафареты,

Игры на ковровой дорожке «Пруд»

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Ц.: создать условия для продуктивной деятельности, уточнить, что после игры, всё должно находиться на своих местах, приучать  детей к порядку и самоконтролю.

Атрибуты для с/р игры «Зоопарк»

- Строительный конструктор

-Альбом «Животные жарких стран»

-Привлечь к разглядыванию книг в книжном уголке

Поместить в родительском уголке консультацию по теме.

-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть мультфильмы: «Маугли», «38 попугаев»

Физическое развитие

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений

НОД

Позновательное развитие

Конструирование(египетские пиромиды)

Прогулка:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за природными явлениями

Цель: Продолжать закрепление знаний детей об окружающем мире, временах года, погоде и природных явлениях.

Этюд “Море волнуется”. Цель: расширять содержание игры, развивать воображение, творчество, пластичность движений.

Индивидуальная работа развитие движений с подгруппой детей. Игровое упражнение «Добеги до флажка». Цель: совершенствовать технику бега.

Подвижная игра «Караси и щука» Цель: Совершенствовать основные движения – бег, прыжки. Развивать внимание и ловкость.

Игры с выносным материалом. Строительная игра «Строим канал». Цель: способствовать умению согласовать свои действия с действиями партнеров игры.

Работа перед сном

социализация.

Полоскание рта пред сном, хождение по массажным коврикам, дыхательные упражнения.

Ознакомление с художественной литературой. Чтение С. Сахаров «Морские сказки»

Вечер:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Самомассаж. Хождение по дорожкам здоровья. Прослушивание аудиозаписи «Шум моря».

Д/игра «Морское царство» -

Совершенствовать знания детей  о подводном мире.  Учить играть, соблюдая запрещающие и разрешающие правила.

Д/упражнение «Посчитай рыбок» - закрепить у детей порядковый счет (Данил, Адиля, федя).

Работа сПалочками Кюизенера  «Выложи по схеме» - развивать  мелкую моторику.

Просмотр мультфильма «Подводная братва».

Сюжетно-ролевая игра «Отважные мореплаватели».

Настольные игры: «Собери картинку» (морские обитатели).

Прогулка.

Физич. культура, Здоровье,

Безопасность, Социализация, Познание.

Игры детей с выносным материалом.

Подвижные игры: «Мы — капельки», «Живой лабиринт».

Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку.

День недели

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самосто-

ятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 5.07

Утро

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что такое глобус; Арктика и Антарктика.» Цель: развивать познавательный интерес, кругозор детей. (в рамках проекта «Природа Арктики и Антарктики» )

Закрепить навык описывать предмет, нарисованный на картинке, выделяя его существенные признаки с Рома, Дима

 Беседа «Полюса Земли – Северный и Южный. Северное сияние»»Цель: Расширять представления о местах, где всегда зима, о климатических условиях, рассматривание иллюстраций энциклопедии, литературы о природе Севера, использование глобуса. (в рамках проекта «Природа Арктики и Антарктики» )

Атрибуты для с/р игры «Зоопарк»

- Строительный конструктор

-Альбом «Животные жарких стран»

-Привлечь к разглядыванию книг в книжном уголке

Поместить в родительском уголке консультацию по теме.

-Предложить родителям совместно с детьми просмотреть мультфильмы: «Маугли», «38 попугаев»

НОД

Физич развитие

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений

Прогулка:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

На прогулке:

Игра - «Ледокол»: выбирается ведущий, который прокладывает дорогу по не тронутому снегу. Другие игроки идут за ним строго по его следам.

Сюжетно-ролевая игра «Полярники»: дети лепят из песка постройки. Материалы: ведра, лопатки, веточки, палочки.

Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.

Подвижная игра: «Тюлени и Пингвины»- выбираются ведущие 2-3 игрока – тюлени, остальные пингвины, определяется территория игры. Цель «тюленей» переловить пингвинов.

Индивидуальная работа развитие движений с подгруппой детей. Игровое упражнение «Добеги до флажка». Цель: совершенствовать технику бега.

Трудовая деятельность:

Сбор мусора на участке.

Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

Метание мяча вдаль.

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой

Игры с выносным материалом..

Работа перед сном

социализация.

акреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Вечер:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения

Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия.

«заправляем свои постели».    Цель: Довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность

беседа: «Плавающие животные Арктики»
Цель беседы: знакомство с животными Северного полюса, средой их обитания, их приспособленностям к этой среде.

«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Чтение сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик»

Дидактические игры на тему «Животные Арктики»

Прогулка.

Физич. культура, Здоровье,

Безопасность, Социализация, Познание.

Игры детей с выносным материалом.

-Игровое упражнение: «Пингвины» (прыжки на двух ногах с зажатыми мешочками между колен

День недели

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самосто-

ятельной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пяятница 6.07

Утро

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Утро Прием детей. утренняя гимнастика. Беседа «Чистая вода — богатство страны»

«Путешествие по Евразии»

Задачи: развивать любознательность, воспитывать любовь к своей родине, толерантное отношение к жителям различных стран, формировать интерес к культуре и истории других народов.

Настольные игры «Узнай по контуру».

 Познавательно – спортивная игра «Оазис»

Поместить в родительском уголке консультацию по теме.

НОД

Худ. Эстет. Развит.

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений

Прогулка:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение. Неживая природа: «Солнце». Цель: расширять представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло. Опытно-экспериментальная деятельность «Солнце высушивает предметы». Подвижная игра: «Дрозд». Цель: учить действовать по сигналу, развивать доброжелательное отношение друг к другу. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: — упражнять в развитии ловкости; закреплять навыки мягкого приземления.

Трудовая деятельность:

Сбор мусора на участке.

Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

Игры с выносным материалом..

Работа перед сном

социализация.

Подготовка ко сну. Гигиенические процедуры. Расправление кровати. Укладывание. Сон

Вечер:

Познавательное развитие Социальнокоммуникативное развитие Художественноэстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения

Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия.

Беседа «Давным-давно» (доисторические животные).

Цель: Расширять знания детей о ранее живших на Земле животных, о палеонтологических находках археологов. Вызвать интерес к знакомству с информацией о древних животных, населявших нашу планету.

Климатическая зона-степь»

Цель: Познакомить детей с климатической зоной «степь».

Стихотворение Андрея Усачёва — "Четыре океана":

На нашей Земле океанов - четыре:

Индийский - самый солёный в мире.

Океан Атлантический славен сельдями,

Ледовитый всё время спит подо льдами,

Тихий, конечно же, вовсе не тихий -

А буйный, глубокий и самый великий!

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка.

Физич. культура, Здоровье,

Безопасность, Социализация, Познание.

Наблюдение за небом.

Игровая деятельность.

Дидактическая игра «Скажи по - другому».

Учить детей подбирать синонимы, из ряда синонимов выбирать наиболее подходящие по значению слова. Обогащать словарь, способствовать практическому овладению детьми нормами речи