Адаптированная рабочая программа по литературному чтению 4 класс

№

п\п

Содержание программного материала

Виды деятельности

1.

Читая — думаем (29 ч.)

М. Бородицкая «Первое сентября»; В. Берестов «Читалочка»; К. Ушинский «Наше отечество»; В. Орлов «Родное»*; П. Воронько «Лучше нет родного края»; Г. Ладонщиков «Скворец на чужбине»; О. Дриз «Загадка»; Б. Заходер «Два и три»; Р. Сеф «Считалочка»*; М. Юдалевич, «Три плюс пять»; В. Левин «Чудеса в авоське»; С. Иванов «Какой сегодня веселый снег…», «Зимой Ваня сделал кормушку…»; А. Шибаев «Кто слово найдет»; В. Берестов «Если хочешь пить»*, «Гололедица»; Б. Заходер «Как волк песни пел»; С. Прокофьева «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка»; В. Зотов «За двумя зайцами»; Э. Шим «Жук на ниточке», «Очень вредная крапива»; Л. Толстой «Косточка»;

С. Прокофьева «Когда можно плакать?»; В. Сухомлинский «Пусть будут Соловей и Жук»; С. Козлов «В сладком морковном лесу»; В. Осеева «Сторож», «Кто наказал его?»; А. Барто «Рыцари»; В. Осеева «Плохо»; Д. Хармс «Удивительная кошка»; русская народная сказка «Лиса и журавль»; индийская сказка «Ссора птиц»; В. Берестов «Посадили игрушку на полку…», Э. Мошковская «Всего труднее дело...»*; русская народная сказка «Самое дорогое», С. Баруздин «Кузнец»; Б. Заходер «Петя мечтает»; русская народная сказка «Два мороза».

Расширение базы видо-жанровых и тематических литературных впечатлений.

Осознание условности литературного творения, его отличия от реальности (прежде всего, в силу внимания к личности автора).

Ориентировка в литературных понятиях: художественное произведение, искусство слова, автор (рассказчик), сюжет, тема, идея; персонаж (его портрет, речь, мысли, поступки, мотивы поведения), лирический герой произведения, отношение автора к герою.

2.

Читаем правильно (10 ч.)

В. Бардадым «Мы читаем!»; В. Гусев «Вот так кот»; И. Бурсов «Кот и крот»; Д. Биссет «Орел и овечка»; В. Драгунский «Заколдованная буква», «Когда я был маленький», «Не пиф, не паф!»; Н. Носов «Находчивость»; Дж. Родари «Машинка для приготовления уроков»; Б. Заходер «Муравей».

Нахождение в тексте и определение значения в художественной речи средств выразительности: звукописи, эпитетов, художественных повторов, сравнений, олицетворений.

Прозаическая и стихотворная речь: узнавание, различение, выявление особенностей стихотворного произведения (ритм, рифма).

Жанровое разнообразие произведений: народная и литературная (авторская) сказка, рассказ, стихотворение, басня – общее представление о жанре, особенностях построения и выразительных средствах.

3.

Читаем быстро (8 ч.)

Скороговорки; И. Мазнин «Шла лисица»; Е. Благинина «У Вари на бульваре...»; М. Бородицкая «Были галчата в гостях у волчат...»; Р. Сеф «Бесконечные стихи»*; Э. Мошковская «Болельщик»; Ю. Ермолаев «Угодили»; В. Осеева «Просто старушка»; В. Голявкин «Как я под партой сидел», «Про то, для кого Вовка учится»; дагестанская сказка «Храбрый мальчик».

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

- выполнение индивидуальных заданий;

- письмо по памяти.

- работа с информационными источниками, со схемами; таблицами;

4.

Читаем выразительно (20 ч.)

А. Прокофьев «Как на горке, на горе»; А. Фет «Чудная картина…»*; С. Воронин «Храбрый клоун»; С. Маршак «Жадина»; О. Григорьев «Яма»; Э. Успенский «Всё в порядке»; В. Осеева «Три товарища»; Н. Матвеева «Девочка и пластилин»; Ю. Ермолаев «Два пирожных»; Э. Мошковская «Обида», «Трудный путь»; Е. Благинина «Посидим в тишине»*; И. Дик «Красные яблоки»; А. Барто «Перед сном»; С. Козлов «3аяц и Медвежонок»; И. Пивоварова «Про сверчка, мышь и паучка»; К. Ушинский «Гусь и журавль», «Кто дерет нос кверху»; Н. Юсупов «Серый волк»; Дж. Родари «Рыбы»; Б. Заходер «Кискино горе»; Э. Мошковская «Говорящая кошка»*; А. Фройденберг «Великан и мышь»; Д. Биссет «Про тигренка Бинки, у которого исчезли полоски»; К. Ушинский «Спор деревьев».

Учимся работать с текстом:

- работа в парах и группах при выполнении совместных заданий;

- выполнение индивидуальных заданий;

- работа с информационными источниками, таблицами, схемами;

5.

Автор и его герои (21 ч.)

В. Голявкин «Про веселую книжку»; С. Баруздин «Стихи о человеке и его делах»; Л. Пантелеев «Карусели», «Как поросенок говорить научился»; В. Голявкин «В шкафу»; А. Гайдар «Совесть»; Б. Юнгер «Белая роза»; Г. Цыферов «Град»; Г. Горбовский «Розовый слон»*; Ф. Кривин «Родная коробка»; В. Чаплина «Мушка»; Л. Пантелеев «Две лягушки»; Е. Пермяк «Волшебные краски»; С. Михалков «Аисты и лягушки»; С. Козлов «Правда, мы будем всегда?», «Вольный осенний ветер»; Л. Толстой «Зайцы»; Н. Рубцов «Про зайца»; русская сказка «Заяц-хваста».

Интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности учащихся: выразительное чтение, чтение по ролям, драматизация; словесное, графическое и музыкальное рисование, творческий пересказ, создание собственного текста на основе художественного произведения (текст по аналогии) и по картине, продолжение прочитанного.

6.

Слова, слова, слова... (9 ч.)

Г. Цыферов «Как цыпленок впервые сочинил сказку»; Шотландская песенка*; Б. Шергин «Рифмы»; В. Даль «Кузовок»; А. Барто «Игра в слова»; И. Токмакова «Лягушки»; В. Берестов «Курица»; Б. 3аходер «Дырки в сыре»; А. Шибаев «Переполох», «Прислушайся к слову»; Р. Сеф «Кактус», «На свете все на все похоже...»; Г. Цыферов «Что такое звезды?»; А. К. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает…»*; «Колокольчики мои...»; С. Есенин «Черемуха»; М. Исаковский «Ветер»; В. Рахманов «Одуванчики».

выявлять роль авторского начала в произведении; по произведению представлять образ автора;

– определять речевую цель создания произведения: сообщение информации, выражение переживаний, поучение и др.;

– выявлять авторское отношение к персонажам;

7.

План и пересказ (19 ч.)

Н. Сладков «Медведь и Солнце»; В. Осеева «Добрая хозяюшка»; Б. Житков «Храбрый утенок»; Э. Мошковская «Жадина»; русская народная сказка «Мена»; В. Сухомлинский «Вьюга»; Н. Носов «На горке»; В. Осеева «Хорошее»; Д. Биссет «Про поросенка, который учился летать»; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»; С. Михалков «Бараны»*; К. Ушинский «Два козлика»; С. Козлов «Черный Омут»; М. Пляцковский «Как утенок свою тень потерял»; Е. Карганова «Как цыпленок голос искал»; немецкая сказка «Русалочка».

– определять, от какого лица (автора-повествователя, автора-рассказчика или персонажа) ведется повествование;

– характеризовать персонажи, определять собственное отношение к их поступкам;

– выделять эпизод из текста;

– озаглавливать иллюстрации и эпизоды;

– восстанавливать деформированный картинный план;

– подбирать к иллюстрациям эпизоды из текста;

– составлять картинный план;

– пересказывать с опорой на картинный план;

8.

В мире книг (20 ч.)

К. Ушинский «Два плуга»; Л. Толстой «Филиппок»; В. Авдеенко «Маленькая Баба-Яга»; русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»; Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца»; Н. Сладков «Бежал ежик по дорожке»; М. Пришвин «Еж»; Б. Заходер «Птичья школа»; Н. Носов «Затейники», «Живая шляпа»; Е. Пермяк «Торопливый ножик», «Самое страшное»; Н. Носов «Фантазеры»; Б. Емельянов «Зеленая букашина».

– выделять эпизод из текста;

– озаглавливать иллюстрации и эпизоды;

– восстанавливать деформированный картинный план;

– подбирать к иллюстрациям эпизоды из текста;

№

п/п

Название разделов и тем

Дата

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ: ЧИТАЯ – ДУМАЕМ (27 ЧАСОВ)

1

М. Бородицкая «Первое сентября»; В. Берестов «Читалочка»*.

2

К. Ушинский «Наше отечество».

3

В Орлов «Разное»*; Л. Ладонщиков «Скворец на чужбине»;

П. Воронько «Лучше нет родного края»; О. Дриз «Загадка».

4

Б. Заходер «Два и три»; Р. Сеф «Считалка»*; М. Юдалевич «Три плюс пять».

5

В. Левин «Чудеса в авоське»; С. Иванов «Какой сегодня веселый снег…».

6

А. Шибаев «Кто слово найдет?».

7

В. Берестов «Если хочешь пить»*, «Гололедица».

8-9

Б. Заходер «Как волк песни пел»

Р/К Песни Ставропольского края

10

С. Прокофьева «Сказка о том, как зайцы испугали серого волка».

11

В. Зотов «За двумя зайцами».

12

Э. Шим «Жук на ниточке».

13

Э. Шим «Очень вредная крапива».

14

Л. Толстой «Косточка».

15

С. Прокофьева «Когда можно плакать?»

16

В. Сухомлинский «Пусть будут и Соловей и Жук».

17

С. Козлов «В сладком морковном лесу»; В. Осеева «Сторож».

18

В. Осеева «Кто наказал его?»; А. Барто «Рыцари».

19

В. Осеева «Плохо»; Д. Хармс «Удивительная кошка».

20

Русская народная сказка «Лиса и журавль».

21

Индийская сказка «Ссора птиц».

22

В. Берестов «Посадили игрушку на полку…»; Э. Мошковская «Всего труднее дело…»*.

23

Русская народная сказка «Самое дорогое».

24

С. Баруздин «Кузнец».

25

Б. Заходер «Петя мечтает».

26-27

Русская народная сказка «Два мороза».

Р/К Сказки Ставропольского края

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ: ЧИТАЕМ ПРАВИЛЬНО (10 Ч.)

28

В. Бардадым «Мы читаем»; В. Гусев «Вот так кот»; И. Бурсов «Кот и крот».

29

Д. Биссет «Орел и овечка»

30-31

В. Драгунский «Заколдованная буква».

32

В. Драгунский «Когда я был маленький».

33-34

В. Драгунский «Не пиф, не паф!

35

Н. Носов «Находчивость».

36

Д. Родари «Машинка для приготовления уроков».

2 ЧЕТВЕРТЬ (28 ч.)

37

Б. Заходер «Муравей» (Из Яна Бжехвы)

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ: ЧИТАЕМ БЫСТРО (8Ч.)

38

Скороговорки; И. Мазнин «Шла лисица».

39

Е. Благинина «У Вари на бульваре …»; М. Бородицкая «Были галчата в гостях у волчат…»

40

Р. Сеф «Бесконечные стихи»*; Э. Мошковская «Болельщик».

41

Ю. Ермолев «Угодили».

42

В. Осеева «Просто старушка».

43

В. Голявкин «Как я под партой сидел».

44

В. Голявки «Про то, для кого Вовка учится».

45

Дагестанская сказка «Храбрый мальчик».

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ: ЧИТАЕМ ВЫРАЗИТЕЛЬНО (20 Ч.)

46

А. Прокофьев «Как на горке, на горе»; А. Фет «Чудная картина…»*.

47

С. Воронин «Храбрый клоун».

48-49

С. Маршак «Жадина»; О. Григорьев «Яма»; Э. Успенский «Всё в порядке».

Р/К Произведения поэтов и писателей Ставрополья

50

В. Осеева «Три товарища»; Н. Матвеева «Девочка и пластилин».

51

Ю. Ермолаев «Два пирожных».

52

Э. Мошковская «Обида»

53

Э. Мошковская «Трудный путь»; Е. Благинина «Посидим в тишине»*.

54-55

И. Дик «Красные яблоки».

56

А. Барто «перед сном»; С. Козлов «Заяц и медвежонок».

57

И. Пивоварова «Про сверчка, мышь и паучка».

58

К. Ушинский «Гусь и журавль», «Кто дерет нос кверху».

59

Н. Юсупов «Серый волк».

60

Д. Родари «Рыбы»; Б. Заходер «Кискино горе».

61

Э. Мошковская «Говорящая кошка»;А. Фройденберг «Великан и мышь».

62-63

Д. Биссет «Про тигренка Бинки, у которого исчезли полоски».

64

К. Ушинский «Спор деревьев».

3 ЧЕТВЕРТЬ (40 ч.)

65

Обобщающий урок.

УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ АВТОР И ЕГО ГЕРОИ (23ч.)

66

В. Голявкин «Про веселую книжку».

67

С. Баруздин «Стихи о человеке и его делах».

68-

69

Л. Пантелеев «Карусели».

Р/К С.П.Бойко «Красная шапочка»

70

Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился».

71-72

В. Голявкин «В шкафу».

73

А. Гайдар «Совесть».

74

Б. Юнгенр «Белая роза».

75

Г. Цыферов «Град».

76

Г. Горбовский «Розовый слон»*.

77

Ф. Кривин «Родная коробка».

78-79

В. Чаплина «Мушка».

80

Л. Пантелеев «Две лягушки».

81-

82

Е. Пермяк «Волшебные краски».

Р/К Г.Н. Пухальская «Бабушкины сказки»

83

С. Михалков «Аисты и лягушки».

84

С. Козлов «Правда, мы будем всегда?».

85

С. Козлов «Вольный осенний ветер».

86

Л. Толстой «Зайцы»; Н. Рубцов «Про зайца»*.

87

Русская народная сказка «Заяц-хваста».

88

Обобщенный урок.

УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ: СЛОВА, СЛОВА,СЛОВА … (10ч.)

89

Г. Цыферов «Как цыпленок впервые сочинил

сказку»; «Шотландская песенка»*.

90

Б. Шергин «Рифмы».

Р/К Легенда каменное кольцо

91

В. Даль «Кузовок» (Игра); А. Барто «Игра вслова»; И. Токмакова «Лягушки»; В. Берестов «Курица».

92

Б. Заходер «Дырки в сыре».

93

А. Шибаев «Переполох»;«Прислушайся к слову».

94

Р. Сеф «Кактус»; «На свете все на все похоже…»*

95

Г. Цыферов «Что такое звезды?»;А. К. Толстой «Вот уж снег последний в полетает…»*.

96

А.К. Толстой «Колокольчики мои…», С.Есенин «Черемуха».

97

М. Исаковский «Ветер»; В. Рахманов «Одуванчики».

98

Обобщенный урок.

УЧИМСЯ РАБОТАТЬ С ТЕКСТОМ: ПЛАН И ПЕРЕСКАЗ (22ч.)

99

Н. Сладков «Медведь и Солнце».

100

В. Осеева «Добрая хозяюшка».

101

Б. Житков «Храбрый утенок».

102

Э. Мошковская «Жадина».

103-104

Русская народная сказка «Мена».

4 ЧЕТВЕРТЬ (32 ч.)

105

В. Сухомлинский «Вьюга».

106-107

Н. Носов «На горке».

Р/К Народные пословицы Ставрополья

108

В. Осеева «Хорошее».

109

Д. Биссет «Про поросенка, который учился летать».

110-111

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

112

С. Михалков «Бараны»*; К. Ушинский «Два козлика».

113-114

С. Козлов «Черный омут».

115

М. Пляцковский«Как Утенок свою тень потерял».

116

Е. Карганова «Как цыпленок голос искал»

117

Немецкая сказка «Русалочка».

118-120

Обобщающий урок.

В МИРЕ КНИГ (16)

121

К. Ушинский «Два плуга».

122

Л. Толстой «Филипок».

123

В. Авдеенко «Маленькая Баба-Яга».

124

Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой».

125

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброгозайца».

126

Н. Сладков «Бежал ежик по дорожке».

127

М. Пришвин «Еж».

Р/К Л.Ф. Епанешников «Волшебные сапожки»

128

Б. Заходер «Птичья школа».

129

Н. Носов «Затейники».

130

Н. Носов «Живая шляпа».

131

Е. Пермяк «Торопливый ножик»; Самоестрашное».

132-133

Н. Носов «Фантазеры».

134

Б. Емельянов «Зеленаябукашина».

135

Тема «Книги о детях».

136

Обобщающе-установочный урок.

ИТОГО: 136 часов