Открытое занятие по курсу «Гражданское образование» «Дом, в котором мы живём»

IОргмомент.

- И так, вспомним тему занятий всей четверти

(дом, в котором мы живем)

- В каких значениях мы можем использовать слово «ДОМ»?

(ответы детей

Отчий дом

Родной город, поселок

Родина- страна, где мы живем

Планета Земля)

- Молодцы! Ваши ответы можно собрать в такую схему.

II.ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ ЗАНЯТИЯ

- Что на свете ярче всего? (Солнце)

-Что всего чище? (Звезды ясные)

-А что на свете всего краше? (Родина наша)

- Прежде, чем продолжить знакомство с темой нашего занятия:

Отечество. НАША РОДИНА- РОССИЯ, вспомним значение некоторых слов, а поможет нам в этом копилка знатока:

Что такое Родина?

( Отечество, родная страна)

Дайте понятие слову « Отечество»

( Страна, где родился данный человек)

- Молодцы! Наша «копилка» не растеряла знания!

- Что вы представляете, когда слышите словоРОДИНА?

( Ответы детей)

- Наше занятие посвящено родной стране, а с чего начинается родная страна, Родина? ( Ответы детей)

2. Работа с учебником.

- Открываем учебники на странице 8, вдумчиво прочитайте стихотворение .

- Вам понравилось оно?

- С чего начинается Родина для автора этого стихотворения поэта М. Матусовского?

(музыку выключить после работы с учебником)

- А как вы ответите на этот вопрос « С чего начинается Родина для вас»?

3. – Перед вами лежат пословицы в деформированном виде.

- Начало пословицы на цветной бумаге.

-Ставлю задачу для каждой группы:

Посоветовавшись, правильно выбрать концовку для вашей пословицы

И объяснить ее смысл

Родина краше солнца, дороже золота

Родину любить - верно Родине служить

Своя земля и в горсти мила

В родном краю - сокол, в чужом- ворона

Нашему народу Родина всего дороже

(пословицы - на доску, выслушать все группы)

- Согласны ли с вашим объяснением другие группы?

4. - Почему родную землю называют по-разному:

Родина, Родина- Мать, Отечество?

(Ответы детей)

-2-

- Об этом задумывались многие философы и учёные.

- Вот, что об этом думал великий русский писатель и педагогК.Д.Ушинский.

-Какие необыкновенные слова о Родине подобрал Ушинский.

- Этот же текст есть в учебнике на стр.9

(учебник стр.9 «Наше Отечество»)

5.РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

- Как называется наша Родина?

(матушка-Россия)

- Как Ушинский называет Россию?

(Отечеством, Родиной)

- Какие слова в этом тексте больше всего вас затронули?

- Как вы понимаете последние строчки текста

«… одна у человека родная мать - одна у него и Родина»?

III.Работа над новым понятием.

- Россия – это страна, в которой живут люди разных национальностей, но всех их можно назвать одним словом- РОССИЯНЕ.

- Все россияне -граждане России

- А кого называют ГРАЖДАНИНОМ?

( Ответы детей)

- Обратимся к толковому словарю и найдём значение слова ГРАЖДАНИН

(заслушать ответы детей)

-3-

( Люди, живущие в этой стране.

Граждане данного государства). Все ответы я собрала в СХЕМУ.

ГРАЖДАНИН

Человек, пользующийся защитой данного государства.

Человек, постоянно живущий

в данном государстве.

Священный долг гражданина – защита Отечества

- Это новое для нас слово мы поместим в КОПИЛКУ ЗНАТОКА

- А вот что говорится в декларацииправ человека:

( Каждый человек имеет право на гражданство)

--Как вы думаете, что это значит?

(куда бы ни уехал человек, он всегда может вернуться на Родину, потому что имеет право на гражданство)

- А мы являемся гражданами России?

- На каком языке могут общаться россияне?

- Какой язык является государственным языком в России?

( Русский)

- В России более 150 языков, наций, народностей

-4-

- Как называется наша малая Родина?

( Мордовия)

- Мы живем в многонациональной республике.

- Люди, каких национальностей проживают в нашей республике?

( Русские, мордва, татары, чуваши…)

- Почему наша республика имеет статус национальной республики?

( В Мордовии живут в большинстве МОРДВА)

- Поэтому и наш мордовский язык входит в те 150 языков, на которых могут общаться россияне.

- Какие национальные языки в нашей республике?

( Мокша, эрзя, шокша)

- Они являются государственными?

( Нет)

- Мордовский язык является национальным языком.

- У мордовского народа много общего с русским народом:

Доброта, порядочность, любовь к Родине, к природе

- Родина большая или малая начинается одинаково.

- Но Мордва имеет и свои особенности, отличительные черты.

- Какие?

( Язык, одежда, культура, нац. блюда…)

-Давайте посмотрим на русские и мордовские костюмы,

послушаем русскую и мордовскую песни о берёзе.

-И русские, и мордовские костюмы – очень яркие, богатые на украшения и вышивки.

-А песни об одном и том же звучат нежно, с любовью.

- А на государственном уровне - национальная республика имеет свою символику. Какую?

( Флаг, герб, гимн)

ГР.- Из представленного материала нужно :

собрать копии флага России и флага Мордовии,

объяснить значения цветов на флагах

белый – мир, чистота, совершенство.

Синий – цвет веры, верности и постоянства.

Красный- энергия, сила, кровь, пролитая за Отчизну.

(проверка по группам, вывешивается на доску и проверка на экране)

-Ну что ж: проверим на экране.

-У нас много общего: и цвета флагов, и вышивка, и цвет одежды, и песни об одном и том же.

- Исторически мы не могли и не можем жить раздельно.

-Мы вместе, мы едины.

-И символом нашего единения в Саранске является памятник ДРУЖБЫ НАРОДОВ.

- Не смотря на то, что у нас есть свои традиции, своя символика, культура

-Мордва вот уже 1000 лет живет в дружбе и согласии с русским народом.

-Мордва ли 1000 лет назад вошла в Русь?

Русь ли пришла в мордву?

Они по воле истории встретились на одной земле, чтобы сохранять и укреплять друг друга, чтобы через 1000 лет русский поэт Сергей Есенин мог сказать : «Край мой! Любимая Русь и Мордва!»

«Мы были вместе и в часы побед, и в часы испытаний»

1000-летие единения мордовского народа с народами Российского государства имеет историческое значение для мордовского народа. По своему глубинному смыслу этот юбилей стал знаковым событием в жизни страны и республики.

- И на мордовском языке мы славим Россию

« Моя страна- Россия.

Моя Родина- Мордовия»

( Чтение стихотворения «Россия, кельгома Россия»)

- Мордва навечно связала свою судьбу с судьбою русского народа

Чтец.Между Волгой и Уралом

Мы одной семьёй живём.

И Россию мы недаром

Нашей матушкой зовём.

Чтец. Чтоб одной дорогой люди шли,

Сберегали мир родной земли,

Чтоб звенели песнями слова,

Породнились с русскими мордва.

Чтец. Всю ночь, за лесом, яркие огни,

Светлей небесных звездочек горят.

Друзья мои, на город свой взгляните,

Каким чудесным стал ты, наш Саранск!

Здесь в каждом доме, что в семье одной,

Живут, как братья, русские с мордвой!

- И поныне живет и процветает народ мордовский на земле большой Российской.

-И прославляет ее не только делами своими, но и людьми.

-А особенно радует то, что именно в Мордовии родились люди, чьи имена прославили нашу землю и стали известны за ее пределами

-Есть у Мордовии сыновья и дочери, которым памятью народной даровано бессмертие

-Они прославили свой край на вечные времена.

-Прекрасен наш край Мордовский, он зачаровывает нас своей неповторимой природой, своей культурой.

Вот он – шар земной,

На нем Мордовия

С березовый листок величиной.

Всего лишь навсего НЕ больше обыкновенного листка,

Береза же – великая Россия –

Так зелена, так высока!

- Считается что белоствольная береза– неофициальный символ России, а священным деревом мордвы издавна считается ДУБ

-У вас на столах лежат листья дуба, мне бы хотелось, чтобы на них вы написали окончание фраз, начало которых вы видите на экране

Я люблю Россию за то, что…

Я горжусь своей республикой потому, что…

-А наших гостей мы попросим сделать тоже самое, только на листьях березы.

-Все листочки прикрепим на наше дерево. (чтение детьми написанного)

- А что другие ребята написали, вы сможете прочитать на нашем дереве

- Какое необычное дерево у нас получилось - это дерево дружбы и единства российского и мордовского народов

- Глядя на него какой вывод можно сделать? (у нас общий корень, один ствол- это наша могучая Россия, а граждане России дружно живут между собой, как тесно переплетены листья на этом дереве.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

- Все: большие и маленькие, светлые и темноволосые, русские и мордва, татары и чуваши - все мы, как лучики одного солнца, как лепестки с одного цветка - дети одной страны, одного государства, именуемого мощным и в то же время нежным словом РОССИЯ

Что мы должны помнить?

( Что мы являемся гражданами своей страны, каждый из нас обязан жить интересами своей страны, приумножать ее богатство, защищать свое Отечество)

-1000 лет у мордвы и народов России один исторический путь, одна историческая судьба. Народы живут рядом, не теряя своих исконных корней, своей национальной самобытности, они не просто живут, они созидают НАСТОЯЩЕЕ и БУДУЩЕЕ своей великой Родины – России.

-Мордовский народ всегда рад видеть своих друзей на своей гостеприимной, хлебосольной земле!

В заключении нашего занятия нам бы хотелось угостить вас, дорогие гости, русскими пирогами и мордовскими блинами.

-7-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325944-otkrytoe-zanjatie-po-kursu-grazhdanskoe-obraz