Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Подготовила воспитатель 1кв.категории Устьянцева А.Л.

Количество и счет. Сравнение чисел. Знаки сравнения.

Задачи:

Продолжать учить сравнивать смежные числа, познакомить со знаками сравнения «больше», «меньше», «равно».

Учить пользоваться знаками сравнения «больше», «меньше», «равно», правильно их писать, читать выражения.

Материалы

Картинка с Незнайкой, Мальвиной; наборы «Учись считать» на каждого ребенка, карточки-примеры.

Ход занятия

- Сегодня к вам в гости пришли герои ваших любимых сказок. Кто они и в каких сказках живут? (Ответы детей)

-Мальвина очень прилежная девочка, она знает, как важно уметь читать и считать, поэтому приготовила для вас и для Незнайки различные задания.

Задание 1. Даны числа 1,2,3,5,6; 10,9,7,6,5; 4,6,7,8. Поднимите карточку с цифрой, которая от вас спряталась.

Задание 2. 5 увеличить на 1

7 увеличить на 1

4 увеличить на 2

1 увеличить на 2

10 уменьшить на 1

7 уменьшить на 1

6 уменьшить на 2

4 уменьшить на 2

(Дети поднимают карточки с ответом.)

Что значит «увеличить» число?

Что значит «уменьшить» число?

(Ответы детей)

Задание 3. Сравните числа: 5 и 4, 3 и 2, 7 и 8, 4 и 5, 9 и 9, 1 и 2, 6 и 7.

Когда мы сравниваем числа, мы говорим «больше», «меньше», «равно». Эти слова можно записать при помощи специальных знаков

Воспитатель обращает внимание детей на то, что острым концом знак всегда показывает на меньшее число, а широким концом – на большее число.

Задание 4. Давайте, сравним числа с помощью знаков. Посмотрите, как справился с заданием на сравнения чисел Незнайка.

8 10 9

6 5 5

3 4 3

8 1 2

5 4 6 7

Давайте вместе с вами проверим, нет ли у него ошибок.

(Ответы детей)

Игра «Найди пару»

-Незнайка хочет узнать, кого в вашей группе больше: девочек или мальчиков? Как помочь Незнайке? (Дети предлагают свои варианты.)

- Давайте построимся парами так, чтобы в каждой паре стояли мальчик и девочка. Определите кого больше?

На сколько человек больше?

Кого меньше?

На сколько человек меньше?

Как определили: кого больше, а кого в группе меньше? (Кому из детей не хватило пары, тот и «лишний».)

Дети возвращаются на свои места.

Графический диктант

поставьте точку, поднимись на две клеточки вверх, две клеточки вправо, две клеточки вверх, одну – вправо, четыре клеточки вниз, одну – влево, одну – вверх, одну – влево, одну – вниз, одну – влево.

Что получилось?

Если вы были внимательны и соблюдали все правила, то у вас должен получиться такой же рисунок, как у меня. (Воспитатель показывает детям карточку – ответ.)

Задание5. Мальвина приготовила «веселые» задачи.

В зале стояло 10 стульев. На них сидели 10 мальчиков. Вошли девочек и им нашлось по стулу. Как это могло получиться?

Мама купила 4 красных яблок и несколько зеленых яблок. Красных яблок было больше, чем зеленых. Сколько яблок каждого цвета купила мама?

В корзине лежит 5 яблок. Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждая девочка получила по одному яблоку, и чтобы одно яблоко осталось в корзине?

Ребята, вы справились с заданиями, порадовали Мальвину своими знаниями, а также научили Незнайку различать знаки сравнения.

Итог.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325954-konspekt-nod-po-fjemp-v-starshej-gruppe