- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Предприятия социально-бытового обслуживания. Конспект урока
2032
0
Тема урока: «ПРЕДПРИЯТИЯ БЫТОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ»
Цели:
Коррекционно-образовательная:
Познакомить учащихся, с предприятиями бытового обслуживания и правилами пользования их услугами;
Дать представление о пользовании предприятиями бытового обслуживания;
Формировать умения пользоваться услугами предприятий бытового обслуживания;
Коррекционно-развивающая: Прививать умение ориентироваться в средствах массовой информации;
Коррекционно-воспитательная: Способствовать формированию потребительской культуры
Здоровьесберегающая: профилактика «школьных болезней»: нарушений осанки и зрения.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: рассказ, беседа, проблемное изложение, практическая работа, самостоятельная работа.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
Материальное оснащение урока: компьютеры по количеству учащихся.
Дидактическое обеспечение: презентация «Предприятия бытового обслуживания», компьютерный тест «Предприятия бытового обслуживания», газеты с рекламой, телефонный справочник, памятки «Пользования предприятиями бытового обслуживания»
Термины и понятия: химчистка, прокат, ателье, клиент, услуга, квитанция, парикмахерская
Вид деятельности учащихся: познавательная, практическая.
ПЛАН УРОКА
1. Организационный момент:
психологический настрой,
физминутка
2. Целеполагание:
ситуационные вопросы;
выведение темы и целей урока
ознакомление учащихся с контрольным листом.
4. Изучение нового материала. Рассматриваемые вопросы:
просмотр презентации и заполнение таблицы,
физминутка на формировании осанки
работа с памятками.
5. Закрепление знаний учащихся:
компьютерный тест,
Физминутка для сохранения зрения
заполнение таблицы (работа со справочным материалом)
решение ситуационных ситуаций.
6. Подведение итогов урока учителем.
7. Рефлексия
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
№ | Этапы урока | Организация этапа (оборудование) | Основное содержание этапа | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
1 | Организационный момент. | Физминутка №1 | Проведение физминутки с показом упражнений. | Слушают, повторяют движения вслед за учителем. |
2 | Целеполагание, планирование деятельности на уроке. | Ситуационные вопросы. | Фронтальная беседа: - проблемные вопросы, - корректировка ответа учащихся, - объявление темы урока и цели. | Ответы на вопросы Выведение темы урока и целей Построение алгоритма работы на доске. |
3 | Планирование работы учащихся | Ознакомление с контрольным листом. | Объяснение этапов работы. | Знакомятся с контрольным листом |
4 | Изложение нового материала. | Просмотр презентации. Заполнение таблицы «Предприятия бытового обслуживания» | Контролирует, объясняет, помогает | Просматривают презентацию, заполняют таблицу |
Физминутка на формировании осанки | Объясняет, показывает. | Слушают, повторяют движения вслед за учителем, отвечают на вопросы. | ||
Изучение памятки. | Контролирует, объясняет, помогает | Изучают памятку. Задают друг другу вопросы | ||
5 | Закрепление знаний. | Компьютерный тест. (Приложение №8) | Контролирует, объясняет, помогает | Выполняют тест |
Физминутка для сохранения зрения. (Приложение №9) | Слушают, повторяют движения вслед за учителем. | |||
Практическая работа: заполнение таблицы «Виды услуг» (Приложение №10) работа со справочным материалом. | Объяснительная беседа при выполнении задания. Наблюдение за ходом выполнения, корректировка действий учащихся. Подведение итогов практической работы. | Выполнение практической работы. | ||
Решение ситуационных задач. (Приложение №11) | Задает ситуационные задачи | Работают в парах: -обсуждают, отвечают на вопросы | ||
6 | Итог урока. | Фронтальная беседа. | Самооценка, взаимооценка. | |
7 | Рефлексия | Рефлексивный экран. (Приложение№12) | Вывешивает на доске рефлексивный экран | Отвечают на вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/325998-predprijatija-socialno-bytovogo-obsluzhivanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.