Семья. Традиции и ценности семьи

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? (СЕМЬЯ)

-Назовите тему занятия? О чем мы будем говорить? Что такое семья?

-Словарная работа

Прочитайте толкование данного слова в словаре С.И.Ожегова

(Семья – группа живущих вместе близких родственников)

Учитель: Чтобы вам было легче ответить на этот вопрос, сначала я предлагаю вам назвать и перечислить всё то, что у вас ассоциируется с этим словом СЕМЬЯ. Делать мы это будем вот в какой форме, предлагаю применить одну из сингапурских методик (Джот тотс JOT THOUGHTS). Ваша задача - написать на листочках, которые лежат перед вами, слова-ассоциации, а затем, громко проговаривая, положить листочек в центр стола и так по очереди, пока каждый не использует 4 листочка.

Итак, ребята, а теперь попытайтесь ответить на вопрос “Что же такое семья?”

Ученики: (ответы: мама, папа, бабушка, дедушка, родные и близкие, сестра, брат, члены семьи)

Учитель: Молодцы, ребята!

3. Актуализация знаний учащихся.

-Учитель: Правильно, ребята. Сегодня речь пойдёт о самом дорогом для каждого из вас: о семье! Что же такое семья и для чего семья необходима человеку? Именно это и предстоит нам выяснить! Мне бы хотелось, чтобы сегодня, вы поняли, насколько дорога вам ваша семья, чем каждый из вас может гордиться.

Учитель:Назовите всех членов вашей семьи.

Учитель: Подберите имена прилагательные, характеризующие вашу семью.

-А знаете ли вы историю создания ваших семей?

4. Усвоение знаний

Учитель:О дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.

Чтение одним из учащихся. «Как появилась дружная семья»

Давним - давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: (каких?)

На интерактивной доске расположена ромашка. Необходимо обозначить важные составляющие семьи.

Понимание Любовь Уважение Доверие Забота Помощь Дружба

Учитель:На основании этих качеств составьте, какие правила должны быть в семье:

Ученики:Уважайте мнение всех членов семьи.

-Старайтесь понять каждого и если надо простить.

-Никогда не смейтесь над кем-то.

-Уважайте родственников.

-Почитайте родителей, и т. д.

-Знаете ли вы, какие праздники в нашей стране посвящены семье?....(Ответы детей)

Учитель:Прекрасным примером любви и верности в семье является повесть о Петре и Февронии (Демонстрация презентации о святых Петре и Февронии).

Знакомство с повестью о Петре и Февронии Муромских

Правил Муромским княжеством в начале 13 века князь Павел. И был у него младший брат Петр. Повадился ходить к княгине блудный змий. Петр убил змия, но во время битвы кровь из раны чудища попадает на кожу Петра и тот заболевает. И никто из лекарей помочь ему не может. Только в селе Ласковое нашли молодую, красивую и мудрую девушку Февронию. Она и спасла князя от тяжелой болезни. Что было дальше? Конечно же, они полюбили друг друга, поженились, и стала крестьянка княгиней. И все было хорошо. Только вот бояре не смогли смириться с тем, что ими правит крестьянка. Предложили бояре Февронии взять, что угодно и уйти из города. Княгиня ничего, кроме своего супруга не хотела. Петр, узнав о том, что его хотят разлучить с любимой женой, добровольно отказался от власти и отправился с ней в изгнание. Но вскоре в Муроме начались несчастья, дошло до кровопролития. И попросили послы вернуться Петра и Февронию. Жили они долго и счастливо. И умерли в один день. И положили их в разных гробах, хоть и завещали они похоронить их вместе. Однако чудесным образом их тела оказались вместе. Дважды пытались их разложить по разным гробам. Но чудо повторялось. Так и похоронили их вместе. День памяти Петра и Февронии отмечается церковью с 1547 года, а с 2008 года стали отмечать всероссийский День семьи, любви и верности 8 июля. У праздника появился свой символ - ромашка.

Учитель: С давних времён о своих предках сложилась традиция составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Эта традиция возвращается снова в семьи.

Учитель: Сегодня памятник Петру и Февронии стоит в городе Муром.

Учитель: Познакомьтесь с родословной семей ваших одноклассников. (Презентация работ семьи Говорова А. и Федоренко К.)

Учитель: Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет силу ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни - это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история.

Учитель: А нужно ли знать свою историю, свои корни? (Нужно знать и помнить)Память….Человек наделен памятью.

Ученик: Если спросят сын и дочка:

«Кем мой прадед был, скажи?»

Рассказать ведь им придётся жизнь родной нашей семьи.

И не мямлить, и не мяться, мол, не помню, хоть убей!

Вот поэтому занялся родословною своей…»

Учитель: Мой совет: храните, пополняйте свои работы, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение. И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией. Выступления детей о своей родословной (по группам).

Учитель: А уважаемое жюри в лице ваших родителей оценят ваши успехи.

Учитель:К семейным традициям можно отнести и любимую семейную игру, традиционное любимое блюдо семьи, и чтение сказок на ночь.

Какие традиции есть в вашей семье? (Показ книг и игр семьи Перекрестовой Д. и Ситоленко И.).

Учитель: В каждом доме есть вещи, предметы, которые нам очень дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями и передаются из поколения в поколение. (Архипова А. рассказала, что ее прабабушка умела шить и шила всей деревне различные вещи и продемонстрировала ножницы, которым более 65 лет).

Рассказ учащегося о прадедушке, который был участником Великой Отечественной войны. Лохматов Никита со своим рассказом и рисунком принимал участие в конкурсе ССИТ и награжден Дипломом 1 степени

- Старинные фотографии, медали, письма бережно хранятся в его семье и являются семейными реликвиями (показ фото, медалей прадеда).

Учитель: А какие реликвии есть в вашей семье? (Рассказы детей)

5. Закрепление изученного материала (викторина).

Задание №1 (фронтальный опрос)

Назовите, какие качества святых Петра и Февронии позволили им сохранить семью? (взаимная любовь, мудрость, терпение)

Задание №2 (работа в группе)

-Выберите, пожалуйста, 7 самых важных, на ваш взгляд, ценности и запишите их на лепестках ромашки, без которых ваша жизнь не могла бы быть счастливой.

- Какая из этих ценностей, на ваш взгляд, самая важная? Почему?

Задание №3 (работа в группе).

Сложить пословицы. Для каждой группы три пословицы. Какая пословица вам понравилась? Почему? Объяснить значение.

6. Рефлексия.

Слово жюри- родителям. (Члены жюри отмечают самых активных ребят)

Учитель: Какие ценности являются общими для всех семей?

Учитель: Определите свою роль в семье. Кем бы вы хотели быть? (Мамой, папой, бабушкой, сыном и т.д.…).

Учитель: Символ Любви, Семьи в России? (ромашка)

Составьте рассказ о своей семье. Принесите фотографию самого уважаемого члена Вашей семьи. Подготовьте рассказ о нем.

ПРИЛОЖЕНИЕ

9