Планирование воспитательно образовательной работы с 17. 09.18 21.09.18 Тема: Деревья и кустарники

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

№ методической литературы

Групповая, подгрупповая деятельность (формы работы, задачи)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

1 половина дня

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Самообслуживание

Утренняя гимнастика.

Беседа «Какие ты знаешь деревья » Цель: продолжать знакомить с разнообразием мира деревьев.

Раскрашивания раскрасок с разными деревьями.

Упражнение на образование однокоренных слов (например, берёза-березняк, ель-ельник, и т.д.) Настя

Воспитания навыков самообслуживания.

Внести иллюстрации различных деревьев. Цель: рассмотреть их и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

Нод

музыкальная

Музыка по плану музыкального руководителя

РР(обучение грамоте)

Рисование/конструирование

Занятие дифференцированного подхода.

Деревья сморят в озеро. Лыкова стр. 57 Цель: познакомить с новой техникой рисование двойных(зеркально семитричных) изображений монотипии, отпечатки)

Дежурство на занятии, помощь в подготовке оборудования к занятию.

Лыкова стр. 57

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдения за осиной; худ. слово: «Зябнет осинка…» -Какой ствол и листья у осинки? Почему дрожат листья дерева?. Цель: закрепить строение дерева.

Д/И «Назови растение с нужным звуком».

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления

П/И. «Зайцы и волк». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах. «У медведя во бору», «Совушка»..

Игровое упражнение. Цель упражнять в беге «Быстрее ветра». Ева, Диана Настя Б.

Игра-забава «Узнай не видя». Цель: развивать наблюдательность. Миша, Сережа Дарина.

Различные предметы для узнавания на ощупь, атрибуты для игры с песком.

Трудовая деятельность. В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцветшие стебли и цветы. Цел: учить ухаживать за цветниками.

Вынос атрибутов для игр.

Картотека прогулок Сентябрь

Возвращение с прогулки, КГН

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Закреплять навыки аккуратно ставить обувь на полку

Мыть руки после улицы

Чтение по желанию детей

Аккуратно вешать вещи на стул

2 половина дня

Вечер

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Игровая

Конструирование из разного материала.

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись» Цель: создание бодрого настроения, закаливания организма.

Чтение худ литературы. Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…». Цель: Развитие слухового восприятия, учить видеть красоту окружающей природы.

Д/И «Угадай – ка!». «Какой, какая, какие?». Цель: упражнять подбирать прилагательные для более точной характеристики предмета.

/И «Буквенное лото» по теме

Цель: упражнять в определении первого звука в слове. Полина

С-р/И. «Семья. На даче» Цель Учить развивать сюжет новыми линиями, поощрять активных детей уступать главные роли другим

Прогулка

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Экскурсия на огород . Наблюдение за посадками. Вспомнить, как собирают овощи, как и где их хранят, (овощехранилище), какие заготовки делают на зиму.

Индивид.работа: закрепление

пословиц об овощах

ВОВА

Игры с выносным материалом

П/и «Пугало», «Кто быстрее передаст овощи в корзину»

Картотека прогулок Сентябрь

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

№ методической литературы

Групповая, подгрупповая деятельность (формы работы, задачи)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

1 половина дня

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Двигательная

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Фрукты и их значение в

жизни человека» - формировать у

детей представления о наличие

витаминов в организме человека, о

пользе фруктов для здоровья.

Пальчиковая гимнастика «В сад за

сливами»

Опытно-исследовательская

деятельность: определение овощей и

фруктов на вкус

Д/и «Назови сок, варенье» - упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных

ЛЕВ САША

Организация выставки книг,

иллюстраций различных фруктов, а

также иллюстраций, изображающих

труд людей по выращиванию

фруктов.

Дежурство Вова и Даша

Внести вазу с фруктами (яблоки,

груши)

Внести альбом для рассматривания

«Фруктовый сад»

Непосредственная образовательная деятельность

Двигательная

Физкультура (на улице) по плану инструктора по ф- ре

Коммуникативная

Познавательная

Изобразительная

Лепка – «Грибное Лукошко». Цель: учить создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке; закрепить представления о внешнем виде грибов, воспитывать интерес к природе

ФКЦМ - «В мире растений»(распечатка № 4)

Лыкова стр. 40

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за фруктовыми деревьями.

П/и «Попади в корзинку.- развивать меткость.

П/и «Волк во рву», «Гуси- лебеди»- развивать двигательную активность

Индивид.работа: «Сорви яблоко» -

упражнять в подпрыгивании на обеих

ногах.

ВОВА

Игры с выносным материалом: лепка

фруктов из песка, перевоз урожая на

машине

Вынос атрибутов для игр.

Картотека прогулок сентябрь

Возвращение с прогулки, КГН

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Закреплять навыки раздевания после прогулки

Д/и «Кто больше назовет…»

Чтение Н.Носов «Огурцы» беседа по содержанию

Уборка вещей после раздевания

2 половина дня

Вечер

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Корригирующая гимнастика. Обыгрывание сказки В Сутеева

«Яблоко»

«Загадай, мы отгадаем» составление

загадок на основе описаний

С/р игра «Магазин «Овощи-фрукты»

Прослушивание аудиозаписи

«Фруктовые сказки»

Д/И «Чьи плоды (семена)». Цель: продолжать формировать умение образовывать существительные в родительном падеже. Яна, Катя, Настя Б.

Д/И «Подбери слова действия». Цель учить подбирать глаголы для более яркой характеристики предмета. Даня, Петя, Тася

Напольный строительный материал.

Мелкие игрушки для обыгрывания постройки.

Настольно печатная игра «Буквенное лото»

.

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды

П/и «Сбор урожая»

П/и «Волк во рву», «Гуси- лебеди»- развивать двигательную активность

упражнять в

образовании форм род.

падежа мн.-го числа сущ-ных МАРК

Игры с выносным материалом

(шапочки фруктов, корзинки, мячи,

машины)

Вынос атрибутов для игр.

Картотека прогулок май

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

№ методической литературы

Групповая, подгрупповая деятельность (формы работы, задачи)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

1 половина дня

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Двигательная

Утренняя гимнастика.

Беседа: «В лес за грибами и за

ягодами» - вызвать у детей желание

делиться своими воспоминаниями о

прогулке с родителями в лес, о своих находках.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка в лес»

Чтение стих-ия

З.Александровой «В грибном царстве» беседа по содержанию

Д/и «За грибами и за ягодами» -

закреплять представления детей о

съедобных и несъедобных грибах и ягодах.

Предложить девочкам протереть полочки в уголке для девочек (кухня) воспитывать желание следить за порядком в группе

Организация в книжном уголке

выставки книг, иллюстраций о

грибах, ягодах; репродукций картин

о лесе.

Непосредственная образовательная деятельность

Коммуникативная

Двигательная

По плану инструктора по физической культуре

Коммуникативная

Познавательная

ФЭМП Геометрические фигуры (с. 11)

Дежурство на занятии, помощь в подготовке оборудования к занятию.

пр(с. 11)

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за гроздьями рябины -

развивать наблюдательность,

закреплять знания о лекарственных

деревьях, плодах, объяснять их

предназначение

Игра-соревнование «Кто быстрее

соберет грибы (ягоды)»

Индивид. работа: Д/и «Скажи по-

другому» - упражнять в образовании. относительных прилагательных.

Игры с выносным материалом «На

лесной полянке»

Выносной материал для самостоятельных игр.

Картотека прогуло сентябрь

Возвращение с прогулки, КГН

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Закреплять навыки раздевания после прогулки

Д/и «Кто больше назовет…»

Чтение по выбору детей - беседа по содержанию

Уборка вещей после раздевания

2 половина дня

Вечер

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Конструирование из разного материала.

Корригирующая гимнастика.

Чтение рассказов В. Зотова из книги

«Лесная мозаика» («Брусника»,

«Земляника», «Подберезовик» и т.д.)

С/р игра «Поездка в лес» - закреплять навыки безопасного поведения.

Упражнять в произношении скороговорок – ДАНИЛ РУСЛАН

Совместное изготовление макета

осеннего леса

Внести муляжи, картинки съедобных

и несъедобных ягод и грибов,

корзинки.

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за черемухой – вспомнить полезные свойства.

П/и «Охотники и грибы», «У медведя во бору» развивать двигательную активность, бег с увертыванием.

«Пройди по

тропинке» - упражнять в ходьбе по

ограниченной поверхности. РУСЛАН КАТЯ

Игры с выносным материалом

(корзинки, ведерки, формочки)

Картотека прогулок сентябрь

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

№ методической литературы

Групповая, подгрупповая деятельность (формы работы, задачи)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

1 половина дня

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Двигательная

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Откуда хлеб пришел» развивать речь, привлекать малоактивных детей к общению.

Пальчиковая гимнастика «Мышка

зернышко нашла»

Разучивание пословиц и поговорок о хлебе

Д/и «Хлебный магазин» - расширять

словарь по теме

Дежурство по столовой Злата, Гера закреплять навыки сервировки стола.

Развивать желание помогать младшему воспитателю.

Организация

выставки книг, иллюстраций,

репродукций

о хлебе, полевых работах, людей

которые заняты в производстве хлеба.

Непосредственная образовательная деятельность

двигательная Коммуникативная

По плану инструктора по физической культуре

Коммуникативная

Познавательная Двигательная.

продо

Познавательное развитие (экологическое)- Беседа «Что значит бережно относится к природе». Цель: развитие мышления диалогической речи.

РР - . Слово. (з.1, с.60)

Дежурство на занятии, помощь в подготовке оборудования к занятию.

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за тем, как привозят хлеб в д/с, магазин

П/ и «Мыши в кладовой», «Тара-тара-тара-ра выезжают трактора»- ракзвитие двигательной активности

Игра «Не урони

зернышко» - упражнять в бросании и

ловле маленького мяча обеими руками снизу.

Игры с выносным материалом

«Хлебозавод» -изготовление

хлебобулочных изделий из песка

Картотека прогулок сентябрь

Возвращение с прогулки, КГН

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Прочитать детям стихотворение С. Погореловского «Вот он хлебушко душистый». Обратить внимание детей на культуру обращения с хлебом, бережное к нему отношение, почтение и уважение к хлебу.

Во время обеда обратить внимание на

культуру обращения с хлебом.

Внести образцы зерен и колосков

различных зерновых культур для

рассматривания и сравнения детьми

Закреплять с Данилом навык раздевания

2 половина дня

Вечер

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Конструирование из разного материала.

Корригирующая гимнастика.

Чтение стихотворения В.Орлова

«Откуда хлеб пришел?»

Н/печатная игра «От зернышка до

булочки»- умение выкладывать схемы в том порядке, в котором хлеб приходит к нам на стол, проговаривать действия.

С/р игра «Булочная»

Игра «Телефон» - активизировать

употребление названий

хлебобулочных изделий.

Внести колоски, засушенные травы,

сухостой, цветную бумагу, картон,

клей и т.д. для продуктивной деятельности детей

Внесение н/п игры «От зернышка до

булочки»

Итоговое мероприятие: выставка поделок из даров осени.

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская Двигательная

Наблюдение за детьми на соседнем участке.

Речь с движениями «Из колхозного

двора выезжают трактора…» -

отрабатывать интонационную

выразительность речи.П/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем», «Догони» - развивать двигат. активность, желание играть в совместные игры

Разучивание

скороговорки «Булку, баранку, батон и буханку пекарь испек спозаранку» - закреплять правильное, отчетливое произношение звуков.Руслан

Игры с выносным материалом

(формочки, совочки, природный и бросовый материал) – украшение

торта, куличей

Картотека прогулок сентябрь

Режим дня

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

№ методической литературы

Групповая, подгрупповая деятельность (формы работы, задачи)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

1 половина дня

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Двигательная

Утренняя гимнастика.

Итоговое мероприятие: Конкурс чтецов «Деревья родного края»

Х/и «Мы корзиночки несем»

Повторение пословиц об овощах,фруктах, ягодах, грибах, хлебе.

Д/и «Где что зреет» закреплять знания детей НАЗАР КАТЯ

Внести н/п игры «Собери картинку»

«Во саду ли, в

огороде» развивать желание играть в настольно печатные игры

Организация выставки книг,

иллюстраций, репродукций картин о

дарах осени.

Рассматривание альбомов о дарах

осени.

Непосредственная образовательная деятельность

Коммуникативная

музыкальная

Музыка по плану музыкального руководителя

Коммуникативная

Познавательная

Изобразительная (лепка, аппликация).

РР (чхл) Чтение худ литературы. Н. Сладков «Осень на пороге». Цель: прививать любовь к природе, учить понимать сравнения художественного слова.

Аппликация - Кудрявые деревья И.А.Лыкова стр54 Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты деревьев.

Дежурство на занятии, помощь в подготовке оборудования к занятию.

(распечатка №

И.А.Лыкова стр54 2)

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за работами в огороде д/с – закреплять представления об уборке урожая с полей и огородов.

П/и «Заготовители» (чья команда

быстрее соберет урожай овощей,

фруктов, грибов, ягод)

Индивид.работа на закрепление

обобщающих понятий «Назови одним словом» РУСЛАН

Игры с выносным материалом

(формочками, машинами, мячами,

кеглями, скакалками)

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель:воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

загадки про ветер Картотека прогулок сентябрь

Возвращение с прогулки, КГН

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы и фольклора.

Закреплять навыки уборки вещей в шкафчик

Чтение по желанию детей

Прослушивание осенней мелодии

Не разговаривать во время еды.

2 половина дня

Вечер

Игровая

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Позноват-иследоват

Корригирующая гимнастика.

Д/и «Вершки и корешки»

Чтение сказки «Витаминная копилка»

С/р игра «Осенняя ярмарка. Дары

осени»

Самостоятельные игры в центрах развития

Предложить детям обвести трафареты

осенних листьев для украшения

прилавков.

Внести муляжи овощей, фруктов,

грибов, ягод; новую машину для поездки на ярмарку.

Прогулка

Игровая

Познавательно-исследовательская

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды – сравнить погоду утром и вечером.

П/и «Овощ назови» игра с мячом

П/игра по желанию и выбору детей. Развивать бег, быстроту, ловкость.

игра с мячом

«Пальчики оближешь» на закрепление названий блюд из овощей, фруктов, ягод, грибов. РУСЛАН НАЗАР

Игры с выносным материалом :

экспериментирование с песком (лепка из песка с помощью формочек)

Вынос атрибутов для игр.

Картотека прогулок сентябрь