- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации родителям по закреплению произносительных навыков
Рекомендации родителям
для домашних занятий с детьми
при закреплении произносительных навыков.
Уважаемые родители!
Если ваш малыш посещает логопедический кабинет, знайте,что
плохую речь нельзя исправить за одно и даже два занятия.
Для этого потребуется время и совместные усилия
логопеда, ребенка и его родителей.
Исправление звуков проводится поэтапно:
1-й этап — подготовительный (специальные упражнения
для губ, языка, голоса, дыхания и др.);
2-й этап — постановка (вызывание звуков по подражанию или
при помощи специальных приемов);
З-й этап — автоматизация (закрепление звука в слогах,
словах, предложениях);
4-й этап дифференциация (в случаях
замены одного звука другим).
Подготовительный этап и этап закрепления нового звука у
многих детей протекает медленно и требует
длительной тренировки.
Чтобы добиться правильного положения губ, языка,
быстрого, свободного, четкого произношения звука в речи,
нужно много упражняться. Потренируйтесь, пожалуйста, дома!
Если звук еще не произносится, выполняйте артикуля-
-ционную гимнастику.
Если звук поставлен, закрепляйте его: назовите
картинки, раскрасьте их, определите место звука в слове,
составьте с данными словами предложения, выучите с
ребенком речевой материал, записанный в тетради, следите
за звуками в повседневной речи.
Домашние задания проверяются и оцениваются. Если
стоит солнышко - материал усвоен. Если оценки нет,
нужно потренироваться в произношении данного
речевого материала. Обращайте внимание на
подчеркнутые ошибки.
Пожалуйста, не забывайте тетради дома после выходных дней!
В эти же дни вы можете получить консультацию у
логопеда по интересующим вас вопросам или
по присутствовать на логопедическом занятии с вашим ребенком.( по предварительной договорённости)
Родители!
Проводимая совместная работа обязательно даст
положительные результаты, а дети смогут избежать многих трудностей в дальнейшем школьном обучении. Желаю успехов!
Учитель-логопед
Тонеева Ольга Владимировна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326267-rekomendacii-roditeljam-po-zakrepleniju-proiz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.