- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Народный костюм: изучаем историю и детали праздничного наряда на уроке
Захарова Надежда Павловна, учитель начальных классов
МБОУ «Многопрофильный лицей г. Димитровграда Ульяновской области»
Решая кроссворд, ребята узнают, какой костюм могла носить прапрабабушка, как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как их украшали.
Эту работу можно выполнять с учащимися 3-5 классов на уроках технологии, изобразительного искусства, на занятиях внеурочной деятельностью.
Народный костюм.
Знаете ли вы, какой костюм могла носить прапрабабушка? Как выглядели будничные и праздничные народные костюмы, как их украшали, хранили и передавали по наследству?
В течение нескольких веков в разных концах земли Русской складывались характерные особенности в одежде, и люди строго придерживались местных традиций. Из каких элементов состоит народный костюм?
Основой женского народного костюма была 1. Её шили из тонкого льняного 2. Это полотно крестьянки дома 3. На рубахе была 4. Она не только 5, но и 6 женщину. Особенно тщательно украшали7,8,9,10 рубахи. Поверх рубахи девушки и женщины носили 11. На сарафан надевали короткую 12 на лямках, а в холода -13.
В будни голову украшала лента – 14, а в праздники – 15. В конце длинной косы вплетали 16– украшение из бисера. Костюм дополняли 17,18,19.
2 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
7 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
Н | А | Р | О | Д | Н | Ы | Й | К | О | С | Т | Ю | М | |||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | 18 | 11 | ||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
Проверьте!
Основой женского народного костюма была 1 (рубаха). Её шили из тонкого льняного 2 (полотна). Это полотно крестьянки дома3 (ткали). На рубахе была 4 (вышивка). Она не только 5 (украшала), но и 6 (оберегала) женщину. Особенно тщательно украшали 7 (ворот), 8 (оплечья), 9 (подол), 10 (грудь) рубахи. Поверх рубахи девушки и женщины носили 11 (сарафаны). На сарафан надевали короткую12 (епанечку) на лямках, а в холода -13 (душегрею).
В будни голову украшала лента – 14 (повязка), а в праздники – 15 (коруна). В конце длинной косы вплетали16 (косник) – украшение из бисера. Костюм дополняли 17(бусы), 18 (серьги), 19 (кольца).
2 | ||||||||||||||||||||||||||
П | ||||||||||||||||||||||||||
6 | О | Б | Е | Р | Е | Г | А | Л | А | |||||||||||||||||
9 | П | О | Д | О | Л | |||||||||||||||||||||
8 | О | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||
7 | В | О | Р | О | Т | 1 | В | У | 3 | |||||||||||||||||
П | Н | А | Р | О | Д | Н | Ы | Й | К | О | С | Т | Ю | М | ||||||||||||
15 | Л | А | У | Ш | Р | К | ||||||||||||||||||||
К | Е | Б | 12 | И | А | А | ||||||||||||||||||||
О | Ч | А | Е | В | Ш | Л | ||||||||||||||||||||
10 | Г | Р | У | Д | Ь | Х | П | К | А | И | ||||||||||||||||
19 | 18 | У | Я | 11 | С | А | Р | А | Ф | А | Н | Ы | Л | |||||||||||||
16 | К | О | С | Н | И | К | Н | А | ||||||||||||||||||
О | Е | А | 13 | Д | У | Ш | Е | Г | Р | Е | Ю | |||||||||||||||
Л | Р | Ч | ||||||||||||||||||||||||
Ь | Ь | 14 | П | О | В | Я | З | К | А | |||||||||||||||||
Ц | Г | 17 | Б | У | С | Ы | ||||||||||||||||||||
А | И | |||||||||||||||||||||||||
Литература.
Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. – М.: Просвещение, 2013.
Праздничная одежда. Короткая рубаха, сарафан, епанечка. Центр России, 19 век.
Короткая женская рубаха. Русский Север, 19 век.
Женская праздничная одежда. Московская губерния, 19 век. Вышивка передника.
Женщины в русских народных костюмах. Республика Коми.
Свадебная одежда крестьянки. Вологодская губерния, 19 век.
Вологодская девушка в праздничном наряде. 1905 г. И. Билибин.
Фрагмент вышивки передника. Калужская губерния, 19 век.
На юге России вместо сарафана поверх рубахи женщины носили понёву – домотканую клетчатую юбку, её обшивали лентами и тесьмой, сверху передник (запон, фартук). Праздничная одежда. Рубаха, понёва, передник, навершник (верхняя короткая одежда без рукавов, украшенная вышивкой). Тамбовская губерния, 19 век.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326544-narodnyj-kostjum
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.