- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Масленица»
Ведущая: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы встречаем Масленицу
С Масленицей ласковой поздравляем вас,
Пирогам повластвовать наступает час.
Без блинов не сладятся проводы зимы,
К песне, к шутке, к радости приглашаем мы!
За неделю до праздника хозяйка давала блин мальчику 8-10 лет. Он скакал верхом на ухвате или кочерге и кричал.
Выскакивает на «кочерге» мальчик из 2а:
Прощай, зима холодная! Приходи, лето красное!
Соху, борону - И пахать пойду!
Пришел месяц бокогрей, Бок корове обогрей,
И корове, и быку, И седому старику!
Ведущая: Понедельник - "встреча". Наряжали чучело из соломы в девичий наряд и возили по улицам. Обращались к нему ласково.
Выбегают дети 2 а, ряженые в шкуры, выносят Масленицу.
1. Эй, честной народ!
Раскрывай пошире рот!
Распотешим мы вас,
Раскрывай пошире глаз!
2. Все ли уселись? Все ли согрелись?
Споем мы с вами, поиграем,
Веселые загадки разгадаем!
Сегодня у нас веселье -
Широкая масленица!
3. Ой, ты Лакомка-Среда!
Масляна сковорода!
Как повелось со старины -
Едем к… (теще на блины)!
4. Масленица- объеденье!
Напечем блины с утра.
К ним – сметана и варенье
И, конечно же, … (икра)!
5. И с икрой, и со сметаной –
Всякие они вкусны!
Ноздреваты и румяны –
Наши солнышки-… (блины)
Масленицу, которую несут ряженые, устанавливают на почетное место – в центр подготовленной площадки. И сразу же проводится первая игра – каждая команда строит снежную бабу.
Ведущая продолжает знакомить с «маслеными днями».
Ведущая : Вторник - "заигрыш". В этот день начинались игры и гулянья, катались на тройках, А еще смотрели кукольные представления, катались с ледяных горок. Развлечения сопровождались озорными частушками и дразнилками.
Выходят дети из 2 б
Девочка:
Шила платье из капусты,
Огурцом отделала.
Рассердилась, платье съела,
Что же я наделала?
Мальчик:
Купи, тятя, мне коня
Вороные ножки.
Буду девочек катать
По большой дорожке.
Девочка:
Девки, масленка идет!
Кто нас покатает?
У Петрушки на дворе
Сивка пропадает.
Мальчик:
Я на Масленку катался,
Трое саней изломал,
Ворона коня замучил,
И милашку закатал.
Девочка:
У меня четыре шали,
Пятая пуховая, Не одна я боевая...
Мальчик и девочка (хором): Все мы здесь бедовые!
Другие дети исполняют дразнилки.
Девочка:
Ах ты, Сашка-таракашка,
На сарай полезай.
Там кошку дерут,
Тебе хвостик дадут!
Мальчик:
А у Машки на носу
Ели кошки колбасу!
Девочка:
Ты чего на весь свет раскричался,
Будто в ухо тебе мух попался?
Мальчик: Кто-кто попался?
Девочка: Мух!
Мальчик: Кто это - мух?
Девочка:
Ребята, он не знает муха!
Вот у воробьихи муж - воробей,
У соловьихи муж - соловей,
У курицы муж - петух,
А у мухи муж будет - мух!
После частушек и дразнилок – игра «катание на тройках» . Все участники делятся на три команды каждой дается обруч - «дуга для тройки». Три ребенка « впрягаются в обруч и делают круг вокруг своей снежной бабы, возвращаются к своей команде и берут с собой пассажира, следующий круг – еще одного, и так далее, пока всю команду не провезут по кругу.
Ведущая: Среда - "лакомка". С этого дня пекли блины - желтые, круглые, горячие как солнце. Блинов ели много. Отсюда и поговорка «Не житьё, а масленица». В этот день зятья шли к тёще на блины. Ели русские люди блины и сами над собой подшучивали.
Выходят дети из 2 в. Сценка (девочка и мальчик)
Теща: - Ванька!
Зять: - Что, матушка -теща?
Теща: - Какой ты, Ванюшка, худющий и тощий!
И щек совсем не видать со спины.
А ну-ка, пойдем ко мне на блины!
Зять: - Караул! Спасите! До смерти закормит! (пытается убежать, но теща его перехватывает)
Теща: - Я про зятя пирог испекла
В том пироге три осьмины муки,
Соли да крупы на четыре рубли,
Лучку да мучки на семь рублей,
Маслица с яичками на восемь рублей!
Этот пирог с рублем двадцать стал!
Зять-то сел, у присеста съел!
Зять: - А у меня желудок резиновый.
Мне еще столько положи,
Да еще полстолько-
Я и это подмету!
Ведущая: Четверг – «широкий разгул». Масленица разворачивалась во всю ширь. Устраивались катания на санях, кулачные бои. Нередкой забавой русских людей была борьба с медведем.
У нас «медведем» был чей-нибудь папа, у каждой команды свой. Побеждала та команда, которая первой заваливала своего «медведя». Надо было конечно отметить мужество и героизм наших «медведей», не каждый согласится на то, чтобы на нег разом накинулись до десятка разухарившихся мальчиков и девочек.
Ведущая: Пятница – «тещины вечера». Зятья приглашали в гости своих тёщ, угощали их блинами. Молодожены выезжали нарядные в расписных санях, наносили визиты всем, кто гулял у них на свадьбе.
Сценка (те же мальчик и девочка) Зять: - (злорадно) Теща-а-а!!! Теща: - (испуганно) А? Зять: - Теща! Какая же ты тощая!
И щек не видать со спины!
А ну, живо ко мне на блины! Теща: - Иду, зятек! Иду, милый!
Иду, ненаглядный! (уходят)
Ведущий: - Хоть тещины блинки сладки,
Да тещ угощают на Масленую зятьки. Пока тещи блинами питаются,
Мы с вами поразвлекаемся!
Конкурс «петушиные бои» Из каждой команды выбираются самые «задиристые» мальчики Для них вытаптывают в снегу круг в котором пара мальчиков, придерживая одну свою ногу руками, прыгают на другой ноге и пытаются вытолкать один другого за пределы круга.
Ведущая: Суббота - «золовкины посиделки». В этот день новобрачная невеста одаривала золовок подарками. Молодые невестки принимали у себя родных. Девочки исполняют народную песню «Как вставала я ранешенько»,
Ведущая: В воскресенье - "прощеный день" - устраивали проводы Масленицы. Люди ходили от двора к двору, просили друг у друга прощения. «Прости меня, пожалуйста», - говорил первый. Второй отвечал: «Бог простит и ты прости». Все обнимались и целовались. Поэтому этот день еще называли «целовальником». Соломенную куклу чествовали, приглашали вернуться в следующем году, а потом вывозили за околицу и сжигали на костре.
Все дети становятся в круг вокруг Масленицы водят хоровод и поют песню:
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели,
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Наша старшая сестрица
Печь блины-то мастерица.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Напекла она поесть,
Сотен пять, наверно, есть.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
На поднос она кладет
И сама к столу несет.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Гости будьте же здоровы,
Вот блины мои готовы.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Затем взрослые сжигают чучело, чем символизируют окончание праздника
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326677-scenarij-prazdnika-maslenica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.