Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе тема: осенний лес (грибы, ягоды)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 01.10.2015.

Утро

Беседа:  «Царство растений»Цель: познакомить с разнообразием видов леса, сопровождая рассказ показом иллюстраций (хвойные, лиственные, смешанные). Д/и «Найди дереву дом» - закрепить полученные представления. Словарь: дубрава, роща, дубняк, ельник. Труд: вытираем пыль. Закрепить умение тщательно вытирать пыль на полках с игрушками.

Упр - е на развитие связной речи

« Отгадай загадку» (Настя В., Савелий Т.)

Вспомнить с детьми правила поведения в общественных местах.

Артикуляционная гимнастика «За грибами» - развивать мышцы артикуляционного аппарата, общие речевые навыки.

Внесение иллюстраций по теме «Виды леса».

Музык. д-ть

по плану музыкального руководителя

2 п.д. Хореография

по плану хореографа

ПрогулкаI

Наблюдение за изменениями вокруг детского. Цель: продолжать формировать понятия о смене времен года, уточнить приметы осени.

Самостоятельная деятельность.

П/игра «Корзинка с грибами» - Развивать зрительное внимание; закрепить знание особенностей внешнего вида грибов.

Развитие движений Цель: Отбивание мяча от земли в движении (Артём М.,Арина)

Формирование навыков самообслуживания Цель: продолжать учить самостоятельно и в определённой последовательности одеваться на прогулку.

Обеспечение выносным материалом для экспериментальной деятельности (лопатки, ведра, грабли, выносные игрушки)

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна. Строительная игра «Лесная школа» - развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла.

Рассмотреть муляжи грибов, вспомнить ядовитые и съедобные грибы. Вызвать желание слепить или нарисовать гриб.

Пальчиковая игра «Песенка иволги» ( Т.А. Шорыгина с.5). Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру, развивать мелкую моторику рук.

Разучивание стихотворения «Лесной трофей» («Грибы. Какие они?» Шорыгина с.6) – развивать память, чёткость произношения окончаний.

Обогащение изостудии раскрасками и трафаретами по теме.

ПрогулкаII

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдения за деревьями осенью. Закрепить строение дерева. Попросить описать его с использованием образных выражений.

П/и «Белкины запасы» - упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Индивидуальная работа Метание шариков в цель. Цель : развитие глазомера и точности(Илья, Миша.)

Труд: убрать сухие листья с песочницы. Поощрять стремление содержать в порядке игровые места. Воспитывать добросовестное отношение к поручениям.

Выносной материал (лопатки, грабли, мётла, ведёрки)

Самокаты, кегли, мячи.

Вечер

Чтение худ. лит-ры: М. Пришвин «Лисичкин хлеб». Обогатить представления о лесе. Помочь выделить признаки прозаического произведения.

С/ролевые игра «Больница». Цель: обогатить игровой опыт новым сюжетом (отравление грибами). Воспитывать интерес к новой игре.

Напомнить о том что книги нуждаются в аккуратном обращение, вместе с детьми подклеить порванные книги.

Д/и «В лес за грибами и ягодами» - формировать классифицирующую деятельность; – формировать навыки классификации по форме, величине, цвету.

Внести атрибуты к игре «Больница».

Работа с родителями

Консультация для родителей « Съедобные грибы».

Вторник 02.10.2015.

Утро

Беседа: «Грибы для людей и лесных жителей» - выяснить, почему съедобные грибы так полюбились людям. Рассказать, какие грибы дикие животные. Слушание музыкальных произведений - Л.Абелян «По грибы» - Раухвергер «Грибок»

Побуждать детей высказывать свои впечатления. Развивать умение сравнивать произведения по характеру

Упражнение «Если бы я был грибом…» с Колей и Лерой (эмпатия).

Воспитание КГН. Беседа детьми о микробах, продолжать формировать навыки личной гигиены.

Пальчиковая гимнастика «Корзина с ягодами» - развивать мелкую моторику пальцев рук, общие речевые навыки.

Картинки и литература про лес.

Н/игра «По грибы и ягоды».

Физкультура

По плану физ.инструктора.

ПрогулкаI

Целевая прогулка вокруг детского сада (во время прогулки найти заранее спрятанный гриб «подберёзовик») Цель: показать, как выглядит подберёзовик. Рассказать, почему грибу нравится расти под берёзой(с.45).

Подвижная игра « Найдём грибок» - развивать навыки ориентации в пространстве.

Прыжки в длину с разбега (Полат, Артём Б) – умение выбрасывать ноги вперёд после толчка.

Беседа «Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес, развивать память.

Труд: подмести бортики песочницы. Закрепить технику работы со смётками.

Корзина с выносными игрушками.

После сна

«Загадки о грибах и ягодах» -совершенствовать умение понимать образный смысл загадок, формировать грамматический строй речи. (Т.А. Шорыгина с.60).

Обеспечение реализации индивидуального маршрута -тренировать в обратном счёте от 10 (Илья ,Миша)

Ситуативный разговор с детьми: «Почему нельзя употреблять в пищу незнакомые ягоды и грибы» - формировать основы ЗОЖ.

Картинки с изображением грибов. Атрибуты к игре «Магазин»: палетки с муляжами грибов.

ПрогулкаII

Наблюдения за трудом дворника (обрезка кустарников) - продолжать расширять представления об осенних работах, воспитывать интерес и уважение к труду дворника, желание помочь ему.

Игра-эстафета «Принеси быстрее гриб» - добиваться точного соблюдения правил.

Инд.работа –учить сохранять равновесии стоя на одной ноге(мальчики)

Поручение : сбор  урожая ягод шиповника. Развивать навыки безопасной работы. Закрепить лекарственные свойства ягод.

Вынести наборы для песка, мячи, корзину с выносными игрушками.

Вечер

Рассматривание картины «В лес за грибами и ягодами» ( дидактический материал «Лето.Осень», «Ягоды – съедобные и ядовитые») – побуждать к самостоятельному составлению рассказов по картине.

Работа в спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент настольного тенниса) по желанию детей.

Ситуативный разговор « Для чего нужно рыхлить цветы» продолжать развивать желание ухаживать за растениями.

Работа с родителями

Привлечь родителей к изготовлению масок для драматизации сказки «Под грибом» В.Сутеева

Среда 03.10.2015

Утро

Рассматривание альбомов, иллюстраций про осенний лес, грибы и ягоды – познакомить детей с правилами сбора грибов и ягод. (Шорыгина с.12).

Малоподвижная игра «Найди и промолчи» ( муляж грибов или ягод  по выбору детей)

Работа в природном уголке –опрыскивание листьев.

Пальчиковая игра «Песенка иволги»-развивать мелкую моторику пальцев рук и речевую активность у Леры и Захара.

Закрепление правил поведения за столом во время завтрака.

Чтение сказки «Под грибом» В.Сутеева - умение понимать смысл сказки , заключённую в ней мораль. Учить домысливать «написанное между строк».

Внесение д/пособия «Грибы», «Ягоды».

Музыкальное

по плану музыкального руководителя

ПрогулкаI

Наблюдение: грибы на участке. Формировать понимание того, что осенью могут от обилия влаги появляться грибы вне леса, чаще всего это поганки. Их нельзя трогать и рвать. О них необходимо проинформировать взрослых. Исследовательская деятельность «Своды и тоннели » - выяснить ,почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются ,а выбираются целыми и невредимыми.

Игра-соревнование «Дорожка препятствий» Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость.

Игровые упражнения с обручом – закреплять умение крутить обруч, вращая его вперед, назад.(Сергей, Вера).

Беседа « Как правильно себя в лесу» Цель: продолжать учить соблюдать правила поведения в лесу.

Труд: сбор крылаток клёна. Развивать усердие, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование для опытно-экспериментальной деятельности –лопатки, ведерки.

Скакалки, обручи, мячи.

После сна

Решение проблемных ситуаций «Что делать, если ты потерялся в лесу» -воспитание умение находить решение в сложных ситуациях.

Музыкально-дидактическая игра «Гном и грибы» - развивать музыкально – сенсорные способности.

Закрепить с Ильёй Р. и Вероникой умение сравнивать 2 группы предметов, используя математические знаки.

Экспериментальная деятельность: одинаковое варенье. Предложить детям, используя разные анализаторы, найти 2 банки с одинаковым вареньем.

Обогащение центра математики.

ПрогулкаII

Наблюдения за солнцем. Цели: обогащать словарный запас, расширять знания о том, что солнце источник тепла и жизни и света.

Коллективная трудовая деятельность на участке – уборка участка от крупного мусора. Цель: воспитывать экологическую культуру. Самостоятельная деятельность по желанию детей.

Беседа « Расскажи, что ты знаешь об осени» - закреплять умение составлять рассказ об осени по предложенному плану

(Матвей, Артём)

Д/и «Съедобное – несъедобное» закрепить представления о полезных и ядовитых грибах и ягодах.

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности

(грабли, мётла , совочки)

Вечер

Чтение и обсуждение художественного произведения «Про ягоды» Я.Тайца.

С/ролевая игра: «Путешествие в лес» - развивать умение объединять несколько сюжетов. Воспитывать социально активную личность.

«Лесные – садовые» - упражнять в классификации ягод Глеба, Настю В.

Ситуативный разговор «Ягодное царство»- показать ягоды, которые можно встретить в лесу осенью. Уточнить условия, необходимые для их роста.

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами по выбору детей.

Работа с родителями

Папка - передвижка «Соблюдение правил ПДД»

Четверг 04.10.2015

Утро

Беседа «Дети в лесу»- выбрать с детьми наиболее важные правила поведения в лесу. Побуждать жить и действовать исходя из требования «Не навреди!».

Д/игра « Угадай, где звенит» - развивать слуховое внимание.

Развитие ЗК Р -автоматизация звука «к» во фразовой речи.(Илья, Миша)

Хороводная игра «На горе-то калина» - приобщать к русской народной культуре.

Исполнение песни «В лес по грибочки» сл. и муз. С. Крицкой – умение чисто интонировать мелодию; петь без напряжения в голосе.

Кольцеброс.

Несколько видов мозаики.

Двигательная

Хореография

По плану инструктора.

По плану хореографа.

Хореография по плану хореографа.

ПрогулкаI

Самостоятельная деятельность по желанию детей.

Наблюдения за камнями -формировать представления о камнях как о части неживой природы.

Оздоровительный бег. Цель: развивать выносливость, быстроту ,вырабатывать технику правильного дыхания.

П/и «Выбивалы» - развивать меткость.

Прыжки на одной ноге с продвижением вперед -учить сохранять равновесие (Арина, Алиса).

Сбор семян бархотцев. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» -развивать память, внимательность, умение вести диалог.

Инвентарь для трудовой деятельности

После сна

Вечер загадок (загадки про осень ,грибы)-развивать мышление, память, сообразительность.

Беседа «Кто заботится о лесе» - расширение представлений о труде лесника, заботе и охране зелёных насаждений, о культуре природопользования.

Чтение «Матушка природа» А. Усачёва – развивать художественное восприятие. Закрепить умение определять жанр произведения.

В д/и «В поисках лесной полянки» с Сергеем поупражняться в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Упражнения для профилактики плоскостопия: «По мосточку на лесную опушку» (по канату), «Передай грибок», «Сложи грибочки в корзину».

«Чудесный мешочек» с муляжами грибов и ягод.

Прогулка II

Наблюдения за ветром. Закрепить умение давать точную характеристику осеннему ветру; самостоятельно определять силу и направление ветра, используя подручные средства.

Народная игра: «Кондолы». Продолжать знакомить с играми бабушек. Развивать быстроту бега, уверенность.

Упражняться с Савелием и Настей П. в пролезании под дугу правым и левым боком, не касаясь руками земли.

Ситуативный разговор: «Как утешить, пожалеть обиженного». Цель: воспитывать положительные моральные качества.

Атрибуты для спортивной игры «Городки», корзина для сбора листвы, детские грабли.

Корзина с выносными игрушками.

Вечер

Работа с природным, бросовым материалом – вместе с воспитателем разложить осенние листья в книги для просушки. Закрепить умение узнавать дерево по листу.

П/и «В осеннем лесу» - координация речи с движениями; закрепление названий съедобных и несъедобных грибов.

Работа в музыкальном уголке - совершенствовать навык игры на металлофоне (Вероника, Коля).

Разговор на тему «Друг и дружба». Побуждать приходить на выручку тому, кто оказался в сложной ситуации.

Бросовый и природный материал (листья деревьев).

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Пятница 05.10.2015.

Утро

Обобщающая беседа на тему недели

«Кулинарные вопросы» - расширять знания детей о блюдах, которые можно приготовить из лесных ягод и грибов. Дидактическая игра по экологии: «Переверни и назови» - закрепить знания детей о лесных грибах и ягодах.

Х/и «Осень по садочку ходила» - умение плавно выполнять хороводные движения; доставить эмоциональное наслаждение.

Д/игра «Сравни грибы» - умение сравнивать муляж и живой гриб по указанным признакам

(Миша, Полат).

Заполнение календаря в центре природы – умение пользоваться условными знаками, объяснять выбор.

Речевая зарядка «Опята» - развитие творческого воображения, координации речи с движениями.

Оформление выставки рисунков « Осенний лес»

Двигательная

по плану физ. инструктора

ПрогулкаI

Целевая прогулка на школьный стадион, расположенный по соседству с детским садом. Показать детям полянку со свинушками. Рассмотреть и описать их. Объяснить, почему нельзя собирать грибы в населённых пунктах, вблизи с автомобиль-ными дорогами и предприятиями.

П/и «Ловкий гриб» - упражнять в подлезании в «воротца», развивать сноровку.

Подвижные игра « Морская фигура» -учить при помощи пантомимы изображать разные фигуры.

Закрепить с Лерой и Артёмом Б. челночный бег между кеглями – умение не делать «длинные петли».

Придумывание стихотворений о грибах и ягодах, используя предложенные рифмы – развивать навыки словотворчества.

Труд: уборка мини – клумб. Привлекать детей к посильному труду. Поощрять умение доводить начатое дело до конца.

Выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города

После сна

Конструирование из природных материалов (коллективная работа).Тема: «В грибном и ягодном лесу»Цели :учить использовать особенности природного материала и его формы в целях создания целостной и гармоничной композиции. Развивать навыки коллективной работы. Развивать пространственное воображение, творческие способности, уверенность в своих силах, конструктивное мышление; развивать общую и мелкую моторику рук.

Инд. работа по лепке с Алисой и Захаром – упражнять в умении передавать особенности внешнего вида гриба, используя приёмы лепки пальцами.

Обыгрывание сюжета: «Повар. Заготовка грибов и ягод на зиму» - умение развивать игровой замысел, договариваться о распределении ролей.

Инвентарь для хозяйственно - бытового труда (тазик для мытья игрушек ,тряпочки).

Конструкторы по желанию детей.

ПрогулкаII

Наблюдение за небом - учить составлять описательный рассказ, придумывать родственные слова.

Самостоятельная деятельность

Спортивная игра «Сбор ягод и грибов» -развивать быстроту ,ловкость, взаимопомощь в команде.

В игре «Покажи, что назову» с Сергеем и Захаром (логогруппа) потренироваться различать на слух слова с уменьшительно -ласкательным значением.

Ситуативный разговор «Осенняя погода и наша одежда» - закрепить представления о сезонной одежде.

Вынести кегли, мячи, песочные наборы, скакалки.

Вечер

Игра-эксперимент «Фильтрование воды» -продолжать учить экспериментировать, познакомить с процессами очитки воды.

Настольная/игра «Домино » - развивать фантазию , умение доводить начатое дело до конца.

Инд.работа с мячом: ( отбивание мяча одной рукой от пола с продвижением вперёд) с Мишей, Алисой.

Вспомнить с детьми пословицы и поговорки о грибах и ягодах. Обсудить их смысл.

Игрушки по желанию детей.

Работа с родителями

Попросить родителей помочь детям придумать шуточные стихи о грибах и ягодах.