- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Долгосрочный проект по ФЭМП для детей 3-4 лет с конструктором
714
0
Детский сад №214 ОАО «РЖД»
Проект по самообразованию в младшей группе
«Развитие математических способностей детей младшего дошкольного возраста посредством лего конструктора»
Подготовила воспитатель: Гибатова Т.В
2017-2018г
«С лего легче всё уметь
С лего легче поумнеть»
«Конструирование – основа математического воспитания»
Цель проекта:
Формирование математических представлений и умений при помощи конструктора.
Задачи проекта
Формировать у детей умение строить постройки по схеме с использованием игровых ситуации.
Развивать высокую познавательную мотивацию.
Закреплять цвет, форму, величину, количество и счёт.
Привлечение внимания родителей к проблемам математического воспитания детей дошкольного возраста.
Воспитывать интерес к играм с конструктором.
Актуальность:
Формирование математического развития один из важнейших разделов программы. На всех этапах развития дошкольников проблема математического развития занимает одну из центральных мест. Поэтому тему проекта считаю актуальной и необходимой, т.к. математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности.
Дошкольное детство – это возраст игры. Малыш, играя, не только познаёт мир, но и выражает к нему своё отношение. Лего конструктор - это занимательный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки. Развивает умение детей пользоваться инструкциями и схемами, развивается познавательное, логическое, проектное мышление. В играх с конструктором дети закрепляют цвет, форму предметов, величину, количественный счёт.
В процессе совместной деятельности, взрослого с детьми по развитию математических способностей с конструктором у детей вырабатываются привычки сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Дети не замечают, что учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Даже самые пассивные из детей включаются в игру с конструктором.
Тип проекта: познавательно - игровой
Возраст: дети младшей группы
Участники: воспитатели, дети, родители.
Срок реализации: долгосрочный (сентябрь – май)
1 этап подготовительный: Составление перспективного плана. Создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы. Подбор игр, оборудование, изготовление схем для построек.
месяц | Лексические темы | Формы работы |
сентябрь | 1.Наша группа | Знакомство с лего конструктором Д/и «Разложи по цвету», «Чудесный мешочек» Формировать знание детей о лего конструкторе. Закреплять цвет, размер, форму деталей (прямоугольник, квадрат). Развивать умение соединять детали между собой. Воспитывать интерес к играм с лего конструктором. |
2.Золотая осень | «Дорожки в осеннем парке» - формировать умение строить длинные и короткие дорожки. Закреплять цвет, понятие узкий, широкий. Учить обыгрывать постройки. Воспитывать желание строить. | |
3.Золотая осень | «Поможем Пете построить забор для огорода» -формировать умение детей строить забор, соединяя детали между собой. Закреплять цвет, понятие высокий, низкий. Воспитывать желание обыгрывать свою постройку. | |
4.Мир игрушек | «Пирамидка» - формировать умение детей подбирать детали по цвету и по высоте. Закреплять понятие большая, поменьше и маленькая. Воспитывать коммуникативные навыки. | |
Октябрь | 1.Семья | « Дом, в котором мы живём» – формировать умение детей строить высокий и низкий домик используя различное цветовое решение. Закреплять цвета. Воспитывать желания обыгрывать постройки. |
2.Домашние животные | «Домикидля зверят» - формировать умение детей строить высокий и низкий домик, закрепляя понятия. Развивать умение сравнивать постройки. Воспитывать желание играть с конструктором. | |
3.Дикие животные | Создание моделей любимого животного формировать знание детей о форме деталей (прямоугольник, квадрат). Закреплять умение передавать характерные особенности животного средствами конструктора. Воспитывать коммуникативные навыки. | |
4.Одежда, обувь, головные уборы. | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
Ноябрь | 1.Город | «Дома на нашей улице» – формировать умение детей строить дома разной величины, цвета. Закреплять понятие высокий, низкий, форму деталей (прямоугольник, квадрат). Воспитывать желание обыгрывать постройки. |
2.Мебель | «Шкаф для куклы Тани» – формировать умение детей строить по образцу. Закреплять счёт, геометрические фигуры, размер. Воспитывать интерес. | |
3.В гостях у русских народных сказок | «Избушка для трёх медведей» – формировать знание детей в названии основных геометрических фигур. Развивать фантазию. Творчество. Воспитывать самостоятельность в последовательности действий. | |
4.Давайте жить дружно | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. |
Декабрь | 1.Здравствуй зимушка - зима | Моделируем снежинку – формировать знание детей в названии геометрических фигур. Закреплять счёт, цвет. Воспитывать интерес к играм с конструктором. |
2.Новогодние чудеса | «Новогодняя ёлка» - формировать знание детей в названии геометрических фигур. Закреплять счёт, цвет. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
3.Каникулы | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
4.Каникулы | Конструирование по замыслу - формировать умение детей создавать свой замысел. Закреплять цвет, форму, величину. Воспитывать интерес. | |
Январь | 1.Каникулы | Игра «Собери модель по памяти» (Педагог показывает ребенку в течение нескольких секунд модель, собранную из 3-4 деталей, а затем убирает ее). – Формировать умение детей собирать модель по памяти. Закреплять цвет, счёт. Воспитывать желание играть с конструктором. |
2.Труд повара, посуда | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
3.Дом, квартира | Коллективное конструирование – формировать умение детей строить по образцу. Закреплять цвет, форму, размер предметов. Воспитывать коммуникативные навыки. | |
Февраль | 1.Неделя добрых дел | Конструирование по замыслу - формировать умение детей создавать свой замысел. Закреплять цвет, форму, величину. Воспитывать интерес. |
2.Спортландия | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
3.Мой любимый папа | «Самолёт» - формировать умение детей строить модель самолёта. Закреплять цвет, форму, размер. Воспитывать любовь к близким. | |
4.Транспорт | Машина – формировать умение детей строить по образцу. Закреплять счёт, геометрические фигуры, размер. Воспитывать интерес. | |
Март | 1.Весна -красна | Конструирование по замыслу - формировать умение детей создавать свой замысел. Закреплять цвет, форму, величину. Воспитывать интерес. |
2.Моя любимая мама | Подарок для мамочки (коллективное конструирование) – формировать умение детей строить по образцу. Закреплять цвет, форму, размер предметов. Воспитывать любовь к близким. | |
3.Неделя детской книги | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
4.Неделя музыки и театра | Игра «Собери модель по памяти» (Педагог показывает ребенку в течение нескольких секунд модель, собранную из 3-4 деталей, а затем убирает ее). – Формировать умение детей собирать модель по памяти. Закреплять цвет, счёт. Воспитывать желание играть с конструктором. |
Апрель | 1.Здоровье, труд врача | «Что изменилось» - формировать знание детей о цвете, форме, величине. Закреплять счёт. Развивать внимание. Воспитывать интерес |
2.Магазин | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
3.Мы дети Российских железных дорог | Поезд – формировать умение детей строить по образцу. Закреплять счёт, геометрические фигуры, размер. Воспитывать интерес. | |
4.Пожарная безопасность | «Угадай мою модель» - формировать знание детей о геометрических фигурах. Развивать фантазию. Воспитывать интерес. | |
Май | 1.Труд взрослых | Гараж для машин - формировать умение детей в подборе предметов ориентируясь на указанные свойства, а так же цвет, размер, форму, количества. Развивать умение обыгрывать постройки. Воспитывать коммуникативные навыки. |
2.Цветы | Разноцветные красивые цветы– формировать умение детей строить по образцу. Закреплять цвет, счёт, геометрические фигуры, размер. Воспитывать интерес. | |
3.Водичка-водичка | Игры со схемами – формировать умение детей строить по схемам. Развивать умение правильно подбирать цвета, закреплять счёт. Воспитывать интерес к играм с конструктором. | |
4.Вот какие мы большие | Конструирование по замыслу - формировать умение детей создавать свой замысел. Закреплять цвет, форму, величину. Воспитывать интерес. |
Работа с родителями:
Консультация «С лего легче всё уметь, с лего легче поумнеть»
2.Индивидуальная встреча с родителями за круглым столом «Конструирование – основа математического воспитания»
3. Рублика «Приёмы конструирования»
4. Выставка коллективного поздравление ко дню защитника отечества и
марта.
5.Фотовыставка «Дома в лего мы играем цвет и счёт мы повторяем»
Создание картотеки схемы конструирование из лего конструктора.
Ожидаемые результаты
Инновационный проект «Конструирование – основа математического воспитания» предполагает, что организованная работа по развитию математических способностей дошкольников с помощью конструирования в соответствии с современными требованиями будет способствовать повышению уровня развития математических способностей детей:
- развитие умственной деятельности, познавательного интереса.
- развитие логического мышления детей, памяти, сообразительности и смекалки;
- развитие творческого воображения, самостоятельной познавательной игровой деятельности;
- умение анализировать, сравнивать, обобщать предметы по их свойствам, количеству, расположению, назначению;
- умение считать предметы и пользоваться счетом для оценки количества объектов;
- развитие мелкой моторики;
- развитие комбинаторных навыков, понимания, что в математике необходимо уметь.
Литература:
1. Формирование элементарных представлений у дошкольников/ Под ред. А. А. Столяра.-М., 1998 г.
2. Математика для дошкольников/ Под ред.Т. И. Ерофеевой М., 2012 г.
3. Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. - М., 2005 г.
4.Лиштван З.В. Конструирование. М.: Просвещение, 2001.
5. Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В., Парамонова Л.А. Всестороннее воспитание детей в игре. // Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. М.: Просвещение, 2008г.
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326789-proekt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.