Календарный план образовательной деятельности с детьми на неделю по теме: «Лес (грибы, лесные ягоды)»

2 Неделя. Понедельник 8 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Совместный труд в уголке природы. Полив и рыхление цветов. Цель: формирование бережного отношения к растениям.

Беседа «Осенний лес» - побеседовать о красоте осеннего леса.

Индивидуальная работа …... – «Мои выходные дни» - активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Ситуативный разговор с детьми «Правила игры с игрушками». Цель: формировать навыки бережного отношения к игрушкам.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – оформление уголка ИЗО.

ОД

9.00-9.30 Ознакомление с окружающим (работа по подгруппам). Тема: «Лес. Грибы, ягоды». Цель: Познакомить детей с грибами, научить различать по картинкам и признакам (как выглядят, где растут, съедобные или ядовитые), воспитание бережного отношения к природе.

15.40-15.50 – Музыка (по плану руководителя).

Подготовка иллюстраций по теме недели

ПРОГУЛКА:

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Ход наблюдения. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают.

П.И. «Птицы в гнездышках». Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; — быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа с девочками

Цель: Развитие бега врассыпную.

Трудовая деятельность

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели:— воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; — прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы (сбор листьев).

ОБЕД:

Чтение стихотворения «белая береза». Цель: закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор: Напомнить детям, как себя вести в туалетной комнате, при мытье рук не лить воду на пол, соблюдать правила безопасности.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Исследование листьев разных деревьев. Цель: сравнивать листья по форме, величине, цвету.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажной дорожки.

Продолжать обучать детей правильно и последовательно одеваться после сна.

Индивидуальная работа с …. - повторение текста песни к осеннему празднику.

Формирование культурно-гигиенических навыков: привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Обогащение предметно-развивающей среды в группе иллюстрациями.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за небом – пасмурно, тучки низко плывут.

П.И. «Допрыгни до флажка» - закрепить правила игры, умение прыгать, развивать ловкость.

Инд. работа с мальчиками - повторение движений пляски для осеннего праздника.

Формирование трудовых навыков – предложить детям собрать сухие ветки на участке.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

ВЕЧЕР:

Вечер сюжетно-ролевых игр «Прогулка в осеннем лесу» - продолжать учить вместе играть.

А. Плещеев «Осень наступила»-развивать интерес к чтению художественной литературы.

Работа в книжном уголке – предложить Трофиму аккуратно расставить книги на полочке .

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Каждой игрушки свое место».

Самостоятельные игры детей в игровых зонах

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома на тему недели.

2 Неделя. Вторник 9 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Беседа с детьми по теме «Грибы». Цель: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе.

Д/и «Лото-грибы». Цель: закрепить обобщающее понятие «Грибы».

Индивидуальная работа с ….. - Пальчиковые игры «Лукошко» «Соберу грибы» «Урожай» Цель: увеличение подвижности пальцев. Развитие силы и гибкости пальцев

Беседа «По дороге в детский сад». Цель: вспомнить с детьми дорожные знаки их назначение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе .

ОД

9.00-9.30 Рисование (работа по подгруппам). Тема: «Мухомор». Цель: обучение правильно держать кисточку, набирать небольшое количество краски на кисть. Бережное отношение к творчеству.

15.40-16.10 – Физическая культура. Цель: обучение строится в две колонны, шагать поднимая высоко колено.

ПРОГУЛКА:

Экскурсия вокруг детского сада с целью нахождения признаков осени.

«Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Инд. работа с ….. - повторение движений танца для осеннего праздника

Формирование навыков безопасного поведения – нельзя играть там, где растут кустарники, можно пораниться.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы (сбор листьев).

ОБЕД:

Загадки о грибах и ягодах.

Просмотр мультфильмов по теме недели. «Под грибом» В. Сутеев

Инд. работа с …… – развитие мелкой моторики.

Ситуативный разговор «Как одеваются в прохладное время года?». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажной дорожки.

Чтение стихотворения «Что такое осень» - учить замечать признаки осени в тексте стихотворения. Просмотр иллюстраций: осенний лес, грибная полянка, лесные ягоды.

Инд. работа с …... -повторение движений танца для осеннего праздника.

Работа в уголке физического развития - продолжать знакомить детей с безопасными способами общения с оборудованием. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Подготовка выставки детского рисунка.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за осенним ковром под деревьями – отметить его цвет, красоту.

Подвижная игра «Листочек и ветер» - развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.

Индивидуальная работа с мальчиками - Упражнения на развитие меткости – попади мячиком в цель.

Воспитание бережного отношения к личным вещам при раздевании с прогулки.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Сбор природного материалы для уголка науки.

ВЕЧЕР:

Родительское собрание

2 Неделя. Среда 10 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме «Грибы» - закрепить названия, назвать цвет.

Музыкально – дидактическая игра «Что звучит?» - учить детей различать на слух музыкальные инструменты.

Индивидуальная работа с …. - пальчиковая игра «Вместе дружная семья» - развивать мелкую моторику пальцев рук.

Закрепление правил поведения в умывальной комнате «Моем руки чисто-чисто» - тщательно намыливаем и смываем пену.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе.

ОД

9.00-9.30 Развитие речи (работа по подгруппам). Тема: «Грибы и ягоды». Цель: развитие памяти и внимания.

15.40-15.50 – Музыка (по плану руководителя).

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за осенними деревьями с целью установления разнообразия красок. П.И. «Беги к тому, что назову

Цели: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

Правила: уметь слушать взрослого.

Труд на участке.

Инд. работа с …. -упражнения на развитие равновесия – учить ходить по ограниченной поверхности.

Воспитание культуры поведения при одевании на прогулку – не кричать, не бегать по приемной.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Худ.чтение «Война грибов и ягод». Цель: формирование знаний у детей о грибах и ягодах.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Ситуативный разговор «Кушаем с помощью столовых приборов, а не руками ». Закрепление культурных навыков.

Растоновка салфетниц на столы.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – вырезание осенних листочков для оформления группы.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения.

Закрепление темы «больше – меньше». Д/И игра «Найди ошибку». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Инд. работа с ….. -повторение движения танца для осеннего праздника.

Формирование навыков этикета «Умей слушать воспитателя».

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Опыт № 2 «Как работает воздух»

Цель: увидеть, как воздух может поддерживать предметы.

ПРОГУЛКА:

Под. игра «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Коллективная трудовая деятельность – собрать сухие ветки на участке.

Индивидуальная работа с девочками - упражнения на развитие ловкости – брось и поймай мяч.

Воспитание культуры общения в игре – воспитывать умение делиться игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

ВЕЧЕР:

С/р игра «Накормим куклу Катю супом из грибов». развитие игровой деятельности, обучение ролям.

Внести раскраски на тему: «ягоды и грибы»- развивать умение закрашивать изображения.

Внести трафареты листьев, раскраски грибов ягод.

Пальчиковая игра:«Мы в лесочки» - развивать мелкую моторику рук. Рисования с использованием трафаретов листьев. (Девочки)

Создать условия для рассматривания картинок с изображением съедобных грибов и ягод. Особое внимание уделить опасным грибам и ягодам Цель: учить детей различать грибы и ягоды по внешнему виду

Предложить детям книги для самостоятельного рассматривания.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – оформление окон осенними листочками.

2 Неделя. Четверг 11 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Разучивание П.И. «Грибы».

Красный-красный мухомор Белых крапинок узор. Ты красивый, но не рвём! И в корзинку не берём! Цель: развитие мелкой моторики рук, память.

Индивидуальная работа с ….. - Словесная игра «Что бывает осенью?»- обучение времен года, их последовательности и основным признакам.

Закрепление правил культуры общения – «Здороваемся со взрослыми и детьми, когда приходим в детский сад».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка шаблонов коллективной работы.

ОД

9.00-9.30 – Лепка/аппликация (работа по подгруппам). Тема: «Урожай грибов»

Цель: Учить выполнять аппликацию из готовых форм, Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем. Воспитывать интерес к отражению в работах своих впечатлений о природе.

15.40-16.10 – Физическая культура. Учимся ходить по кругу друг за другом, выполнять простейшие движения (на носочках, руки в стороны, высоко поднимать колено и т.д.)

ПРОГУЛКА:

Целевая прогулка

«К осеннему дереву».

Цель:ознакомление детей с сезонными изменениями, происходящими в живой природе. Закрепление знаний о деревьях.

Ход наблюдения:отметить красоту осеннего наряда дерева: дать представление об основных частях дерева (предложить потрогать белый ствол, рассмотреть листья, отметить их красоту; составить букет). Д/И «Найди самый большой лист», «Найди такой же (лист)».

Инд. работа с …. - повторение движений танца для осеннего праздника

Развитие навыков самообслуживания – замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Прослушивание аудио сказки «Теремок». Цель: воспитание звуковой культуры, развитие памяти, обучение правильному звукопроизношению.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Проблемная ситуация «Зачем нужен зонтик». Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде. Познакомить с назначением зонта.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – атрибуты соответствующих центров развивающей активности.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание картинок с пейзажем осени – учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

Индивидуальная работа с ….. – учить правильно держать карандаш, рисовать вертикальные линии.

Беседа с детьми о том, что нельзя бегать по группе. Цель: формирование навыка безопасности.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оформление выставки детского творчества в приемной.

ПРОГУЛКА:

Наблюдения за ветром – холодный, пронизывающий, срывает листья на деревьях.

Х. И «Пузырь» Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Индивидуальная работа с ….. -Д.И. «найди желтый листочек». Цель: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей на участке – приучать играть дружно не ссорясь.

ВЕЧЕР:

СРИ.«День рождения Степашки». Цель: расширить знания детей о способах и последователь- ности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах расширить словарный запас.

Инд.работа с ….., Работа в музыкальном уголке – разложить музыкальные инструменты и называть их.

Беседа «Мой домашний адрес» - Дать понятие о том, что в городе много улиц, что у каждой улицы своё название.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка материала для коллективной работы

2 Неделя. Пятница 12 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Обобщающая беседа по теме «Осенний лес. Грибы» - закрепить знания детей об осеннем лесе. Предложить детям настольно печатные игры. Цель: развитие усидчивости и интереса к настольным играм.

Индивидуальная работа с мальчиками – повторение П.И. «Грибы». Цель: развитие мелкой моторики рук. Развитие памяти.

Д/И «Покажем Жучке какой у нас порядок» - учить убирать после игры игрушки, побуждать охотно выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка основы для коллективной работы «Грибная поляна».

ОД

9.00-9.30 – Художественная литература (работа по подгруппам). Тема: Потешка «Огуречик, огуречик!
Не ходи на тот конечик - Там мышка живёт, Тебе хвостик отгрызёт». Цель: Помочь детям понять содержание потешки. Вызывать желание послушать потешку ещё раз.  Учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за небом – учить детей отмечать, что небо синее, по нему медленно плывут белые облака

П.И. «Мишка бурый»

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, произносить текст за воспитателем. Перебегать из одного угла в другой, не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа с мальчиками - беседа на тему: «Как мы играем на улице» - разговор о правилах поведения, важные для охраны здоровья и безопасности.

Беседа с детьми на тему: «Дорога – опасно!» -разъяснить детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить по обочине.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Инд.работа ….. – повторение движений танца для осеннего праздника.

Ситуационный разговор с детьми «Сидеть правильно за столом, спину держать ровно». Цель: закрепление навыков этикета.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды – продумывание новых героев для сказок.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения.

Обобщение материала «Осенний лес. Грибы, ягоды» - отгадывание загадок.

Поручить мальчикам разложить правильно игры в уголке сенсорики.

Ситуативный разговор с детьми «Бережное отношение к игрушкам в группе». Цель: формирование бережное отношение к вещам.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Выставка рисунков «Грибы».

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе – массовый листопад.

П.И. «Послушные листья» - учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание следить за правильностью выполнения задания.

Индивидуальная работа с ….. - прыжки на двух ногах.

Беседа с детьми на тему: «Грибы» - объяснить детям, что нельзя без разрешения рвать грибы и есть их – они могут оказаться ядовитыми.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

ВЕЧЕР:

Театрализованная игра по сказке «Колобок».

Цель: Пробуждать интерес к театрализованной игре. Предложить детям следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации, развивать внимание и наглядно - действенное мышление; учить называть персонажей и их действий. Закреплять в речи названия животных и их признаков; расширять активный словарь.

Работа в спортивном уголке -учить играть игру кольцеброс (Мальчики)

Ситуативный разговор «Игрушки любят порядок».Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала

Разные виды деятельности по интересам (драматизация сказок, строительные игры, изобразительная деятельность).

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома «Растительный мир родного края» (на следующую неделю).

2 Неделя. Четверг 11 октября 2018.

Тема недели: «Лес (грибы, лесные ягоды)». Цель: Углублять представления детей  о растительности леса. Ознакомление детей с грибами, ягодами (как выглядят, чем отличаются). Расширить представления детей о съедобных и несъедобных грибах, ягодах. Обогащение словарного запаса.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №1.

Разучивание П.И. «Грибы».

Красный-красный мухомор Белых крапинок узор. Ты красивый, но не рвём! И в корзинку не берём! Цель: развитие мелкой моторики рук, память.

Индивидуальная работа с ….. - Словесная игра «Что бывает осенью?»- обучение времен года, их последовательности и основным признакам.

Закрепление правил культуры общения – «Здороваемся со взрослыми и детьми, когда приходим в детский сад».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка шаблонов коллективной работы.

ОД

9.00-9.30 – Лепка/аппликация (работа по подгруппам). Тема: «Урожай грибов»

Цель: Учить выполнять аппликацию из готовых форм, Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем. Воспитывать интерес к отражению в работах своих впечатлений о природе.

15.40-16.10 – Физическая культура. Учимся ходить по кругу друг за другом, выполнять простейшие движения (на носочках, руки в стороны, высоко поднимать колено и т.д.)

ПРОГУЛКА:

Целевая прогулка

«К осеннему дереву».

Цель:ознакомление детей с сезонными изменениями, происходящими в живой природе. Закрепление знаний о деревьях.

Ход наблюдения:отметить красоту осеннего наряда дерева: дать представление об основных частях дерева (предложить потрогать белый ствол, рассмотреть листья, отметить их красоту; составить букет). Д/И «Найди самый большой лист», «Найди такой же (лист)».

Инд. работа с ….. - повторение движений танца для осеннего праздника

Развитие навыков самообслуживания – замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Прослушивание аудио сказки «Теремок». Цель: воспитание звуковой культуры, развитие памяти, обучение правильному звукопроизношению.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Проблемная ситуация «Зачем нужен зонтик». Систематизировать знания детей об осенних изменениях в погоде. Познакомить с назначением зонта.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – атрибуты соответствующих центров развивающей активности.

II половина дня:

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание картинок с пейзажем осени – учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

Индивидуальная работа с ….. – учить правильно держать карандаш, рисовать вертикальные линии.

Беседа с детьми о том, что нельзя бегать по группе. Цель: формирование навыка безопасности.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оформление выставки детского творчества в приемной.

ПРОГУЛКА:

Наблюдения за ветром – холодный, пронизывающий, срывает листья на деревьях.

Х. И «Пузырь» Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Индивидуальная работа с …… -Д.И. «найди желтый листочек». Цель: формировать цветовое восприятие, находить и называть желтый цвет, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы.

Закрепление умений в правильной последовательности собираться на прогулку, оказывать посильную помощь сверстникам.

Самостоятельная деятельность детей на участке – приучать играть дружно не ссорясь.

ВЕЧЕР:

СРИ.«День рождения Степашки». Цель: расширить знания детей о способах и последователь- ности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах расширить словарный запас.

Инд.работа с …., Работа в музыкальном уголке – разложить музыкальные инструменты и называть их.

Беседа «Мой домашний адрес» - Дать понятие о том, что в городе много улиц, что у каждой улицы своё название.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды – подготовка материала для коллективной работы