Тематическое планирование для средней группы

Месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Сентябрь

1-я

Мой детский сад

Вызвать у детей радость от нахождения в детском саду; развивать представления детей о детском саде как ближайшем социокультурном окружении: о сотрудниках детского сада, предметном окружении, о правилах поведения в ДОУ; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, между детьми и сотрудниками детского сада; способствовать установлению эмоционального контакта, формированию мотивации на взаимодействие путём вовлечения детей в совместную деятельность.

Тематическое развлечение «Мой любимый детский сад»

Проект «Детский сад»

2-я

Мой дом, мой город

Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).Знакомство с родным городом, с городскими видами транспорта, основными достопримечательностями.Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы

Фотовыстовка «Мой город»

3-я

Наш быт

Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям. Развитие  умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость). Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда - одежда) хорошо знакомые предметы.

Выставка детского творчества

4-я

Город Мастеров

Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская) Познакомить с устным народным творчеством, с народными промыслами.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Игра- викторина « Кому –что нужно»

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Октябрь

1-я

Щедрые дары осени

Обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об осени; закрепить знания о наиболее типичных особенностях осени, о явлениях осенней природы, об овощах, фруктах, цветах, их внешнем виде, форме, величине, цвете; вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы; знакомить с разными способами обследования (погладить, надавить, понюхать, обвести пальцем контур); стимулировать развитие разных видов детского восприятия: зрительного, слухового, осязательного, обонятельного, вкусового; развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к объектам природы.

Выставка поделок «Осенний каледоскоп». Проек»Дары Осени»

2-я

Осень золотая

Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Развивать творческие и конструктивные способности детей

Праздник «Осень».

3-я

Я – человек

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике.

Создание коллективного плаката с фотографиями детей.

4-я

Пожарная безопасность

Развивать у детей  интегративные качества личности дошкольников как любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений о собственной безопасности.Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности, формировать привычки их соблюдения; учить детей правилам поведения в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону: четко называть свой адрес

Выставка совместных рисунков: «Огонь – друг, огонь - враг

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Ноябрь

1-я

Вместе весело живется

Формирование у дошкольников навыков коммуникативного, социального поведения со сверстниками и взрослыми; развитие нравственных, этических качеств личности,познакомить детей с правилами этикета. Развивать речь младших дошкольников, умение устанавливать закономерности, находить оптимальное решения.Воспитывать доброту, отзывчивость, чувство взаимопомощи,закреплять у детей умение здороваться и прощаться, обращаться за помощью и благодарить, просить прощения.

Выставка детского творчества

2-я

Транспорт ПДД

Уточнение и активизация словаря по теме транспорт, продолжить знакомить детей с видами транспорта, правилами проезда на нем. Объяснить различия между видами транспорта,закрепитьумение различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колеса и т. д.); дать представления о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру.

Игра-викторина «Машины разные нужны, машины разные важны».

Проект «Транспорт на дороге»

3-я

Улица полна неожиданностей

Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования, о безопасном поведении на улице и в группе детского сада; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; познакомить с элементами правилами безопасного обращения с предметами в ванной комнате, за столом, во время одевания и раздевания, с игрушками в группе и на улице, с ситуациями, угрожающими здоровью; обучать способам, как позвать взрослого на помощь в опасных для здоровья и жизни ситуациях.

Викторина «Можно - нельзя»

4-я

Народная культура и традиции на Руси

Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном). Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.                                                                                                              

Выставка детского творчества

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Декабрь

1-я

Кто как готовиться к зиме (Дикие и домашние животные).

Уточнит и расширить знания детей о домашних и диких животных, повадках, характерных внешних признаках ,познакомить со строением частей тела животных, с некоторыми особенности образа жизни: как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут; воспитывать интерес и любовь к природе и животным; закрепить правила безопасного поведения при общении с животным, стимулировать проявление добрых чувств и отношений к животным; содействовать накоплению ребёнком личного опыта познания окружающего мира и чувствительного контакта с ним.

Досуг «Как животные готовятся к зиме»

2-я

Здравствуй, зимушка-зима

Формировать у детей элементарные представления о зиме: идет снег, деревья голые, земля покрыта снегом, стало холодно – люди надели теплую одежду; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.

Выставка поделок «Красавица –зима» Проект «Зимушка – зима»

3-я

Кругосветное путешествие

Познакомить детей с названием диких животных севера и жарких стран и местом их обитания; формировать умение называть части тела диких животных, правильно называть взрослое животное и его детёнышей.

Итоговое мероприятие: выставка детского творчества.

4-я

В мире животных

Закрепить у детей представления о лесе и некоторых его обитателях, о домашних животных , об особенностях их жизни, о строении тела животных; развивать любознательность, основы исследовательского поведения; формировать бережное отношение к животному миру.

Выставка детского творчества Прект « Мир домашних животных»

5-я

Новогодний калейдоскоп

Способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний в процессе общения с зимней природой; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качества и свойств объектов неживой природы.

Новогодний утренник.

Выставка детского творчества.

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Январь

1-я

Зимние игры и забавы

Формирование  элементарных    представлений  о зиме,  о  зимних  явлениях  в  живой  и  неживой  природе,  о  зимних  развлечениях. Развивать и поддерживать потребность ребенка в общении;  содействовать активизации словаря: называние предметов, их признаков, качеств,  свойств. Побуждать детей к эмоциональному отклику в процессе решения  проблемных ситуаций: в подвижных, хороводных играх и в игровых упражнениях

Выставка фигур из снега

Проект « Зимние игры»

2-я

В гостях у сказки

Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве,обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста,использование фольклора при организации всех видов деятельности.

Выставка «Моя любимая книга»

3-я

Хочу всё знать

Формировать знания детей о том, зачем и для кого нужна вода, закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении.

Развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды.

Воспитывать у детей КГН, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Тематическое занятие

«Воду попусту не льем,

Мы водичку бережем!»

Проект « Водичка»

4-я

Этикет

Создание игровых,проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного , заботливого отношения к окружающим.Формирование доброжелательного отношения к друг другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада ( заведующая, методист, медицинская сестра, музыкальный руководитель, и т.д) по имени и отчеству.

Оформление «Дерева добра»

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Февраль

1-я

Пожарная безопасность

Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать умение осторожно обращаться с огнём; воспитывать в детях уважение к профессии пожарных. 

Расширение представлений детей о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщат , продолжать формировать представление детей о безопасном поведении в окружающем  мире.

Игра – викторина «Пожарные» Проект « Осторожно огонь»

2-я

Народные праздники на Руси.

Формировать интереса у детей к народным праздникам и приобщение детей к ценностям русской народной культуре,познакомить детей с народными традициями и обычаями, с культурой родного края ,формировать представления о народных костюмах,воспитывать чувство гордости к своему народу,  любовь к своей Родине.

Фольклорный досуг Проект "Знакомство с народной культурой и традициями на Руси" 

3-я

Неделя мужества Наши защитники»

Познакомить детей с государственным праздником – Днём защитника Отечества и его значением; сформировать представления о роли отца в семье; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего отца.

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества « Мой папа самый лучший» Проект « Наши защитники Отечества»

4-я

Маленькие иследователи

Развивать стремление детей к наблюдению, сравнению, обследованию; создавать условия для обогащения чувственного опыта; стимулировать познавательную активность детей, развивать все виды восприятия: зрительный, слуховой, осязательный, вкусовой, обонятельный; знакомить с разнообразными способами обследования; побуждать к новым открытиям, к простейшему экспериментированию с предметами и материалами; способствовать развитию у детей самостоятельности, творческих проявлений, переживанию чувства удивления, радости познания мира.

Эксперименты в уголке природы.

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Март

1-я

Встреча весны

Формировать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег, появились лужи, травка, набухли почки; дать представление об условиях роста растений; формировать интерес к явлениям природы; развивать эмоциональную отзывчивость на её красоту; способствовать установлению первых естественных взаимоотношений детей с миром природы, появлению любопытства и любознательности.

Развлечение

«В гости к нам пришла весна»

Утренник «8 Марта»

Проект « Весна-пришла»

2-я

Народная культура и традиции

Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном). Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.                                                                                                              

Выставка детского творчества

3-я

Миром правит доброта

Формирование элементарных представлений о том , что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым),формирование представлений о семье ( называть имена родителей, сестер, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников), расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу).

Фотовыстовка « Дружные ребята»

4-я

Встречаем птиц

Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов) Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Праздник птиц

Проект «Птицы нашего края»

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Апрель

1-я

Школа здоровья

Формировать знания о том, что такое здоровье и здоровый человек, представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания; познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знания об овощах, фруктах, об их значении в питании; развивать у детей наблюдательность; воспитывать культуру еды, КГН.

Кукольный театр «Витаминка и её друзья».

Проект « Будь здоров малышей»

2-я

Это загадочный космос

Формироватьначальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)       Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира 

Выставка работ «Этот удивительный космос»

3-я

Весна шагает по планете

Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).

Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).

Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие

Тематическое развлечение «Весна – красна»

Проек «Весна – красна»

4-я

Неделя дружбы с природой

Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

Выстовка детского творчества

месяц

неделя

Тема

Задачи

Итоговое мероприятие

Май

1-я

Неделя весны и памяти

Воспитание уважения к защитникам Отечества. Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника. Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках. Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни. 

Праздник, посвященный Дню Победы «Это нужно живым»

2-я

Волшебница вода

Продолжить знакомить со свойствами воды; учить проводить с водой элементарные опыты, устанавливать причинно-следственные связи: солнце светит, тает снег, текут ручьи.

Опыты с водой.

3-я

Я и моя семья

Формировать представления о семье и своем месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; воспитывать самостоятельность, желание проявлять заботу о родных и близких.

Спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья»

4-я

Полевые и садовые цветы, насекомые

Показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; Учить устанавливать отличия бабочки от жука: у бабочки яркие, большие, красивые крылья, есть усики, хоботок, бабочка ползает, летает, у жука твердые крылья, жуки ползают и летают, жужжат,воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе

Выстовка детского творчества «Цветущая весна»

5-я

Встречаем лето

Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, на участке детского сада,одежда людей). Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту летней природы.

Фестиваль подвижных игр