- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сложные имена существительные. их правописание
2379
0
Тема: Сложные имена существительные ( 6 класс)
Smart-цель: к концу урока учащиеся узнают, какие существительныеназываются сложными; смогут находить в тексте сложные имена существительные, правильно их писать, применять правило на практике.
Оборудование: слайды
Ход урока.
1. Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Вхождение в тему. Метод «Ассоциации»:
К – красота…
О – органичность…
М – мама…
Ф – фантазия…
О – отдых…
Р – радость…
Т– тепло…
- Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «комфорт»? (Слова должны начинаться с букв данного слова.)
2.Проверка домашнего задания.
3.Отгадать загадки. О каких словах мы будем сегодня говорить? Что мы должны узнать на уроке?
(сложные имена существительные)
4. Изучение материала самостоятельно с пометками (инсерт).
5. Работа по группам.
Iгруппа
Образуйте сложные слова.
Сталь варить | 1 |
Пчёл разводить | 1 |
Вода падает | 1 |
Пыль сосёт | 1 |
Хранить овощи | 1 |
Носить оружие | 1 |
Мух ловить | 1 |
Овец разводить | 1 |
Звёзды падают | 1 |
Землю копает | 1 |
Разбаловка: «5» - 10 слов; «4» - 7-9 слов; «3» - 5-6 слов; «2» - 0-4 слов | |
IIгруппа
Запишите сложные слова, объясните их происхождение.
Разбаловка: «5»- 9 слов; «4»- 7-8 слов; «3» - 4-6 слов; «2» - 0-3 слов
IIIгруппа
Представьте, что вы менеджеры. Вам надо закупить транспорт. Запишите 9 сложных слова по теме «Транспорт».
Разбаловка: «5»- 9 слов; «4»- 7-8 слов; «3» - 4-6 слов; «2» - 0-3 слов
VI группа
Прочитайте текст. Выделите и выпишите сложные слова.
БУДУЩЕЕ НАУКИ И ТЕХНИКИ
Представьте, что в нашем доме установлен фантастический полителеэкран. Поворот рычажка— и сразу вспыхивает много живых картин. Антенны радиотелескопов ловят сигналы далеких миров... Агрохимики выращивают фрукты-лекарства... По морям летают суда на подводных крыльях... В топках термоядерных электростанций вспыхивает «звездное вещество» — та же самая реакция, что служит Солнцу источником тепла, на Земле дает электрический ток... Тракторы без трактористов, повинуясь радиолучу, поднимают зябь... В фокусе электромагнитных волн вспыхивают над тундрой искусственные солнца.
Будущее стремительно надвигается, и вас, конечно, влечет в открывающийся мир новой науки и техники. Чтобы быть в нем в числе первооткрывателей, нужно многое знать.
Разбаловка: «5»- 8 слов; «4»- 6-7 слов; «3» - 4-5 слов; «2» - 0-3 слов
6.Физразминка
7.Взаимопроверка и взаимооценивание.
8. Домашняя работа стр. 125 упр. 439 (низкий уровень)
стр. 136 упр. 440 (средний уровень)
составить словарь сложных имён существительных (высокий уровень)
9. Рефлексия
Выберите пословицу, которая характеризует вашу работу сегодня
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326846-slozhnye-imena-suschestvitelnye-ih-pravopisan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.