Конспект урока по русскому языку для 5 класса коррекционной школы VIII вида. Тема: «Дательный падеж имен существительных 2-го склонения»

Департамент образования и науки Приморского края

Краевое Государственное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение

«Раздольненская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат».

Номинация конкурса: Коррекционная и специальная педагогика

Конспект урока по русскому языку для 5 класса коррекционной школы VIII вида.

Тема: «Дательный падеж имен существительных 2-го склонения»

Автор: Варчук Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы КГОБУ Раздольненская КШИ.

Место выполнения: КГОБУ Раздольненская КШИ, п. Раздольное, Надеждинского района, Приморского края.

Дательный падеж имен существительных 2-го склонения

Цель:Учить употреблять существительные 2-го склонения в дательном падеже. Формирование умений правильно ставить вопрос к существительному, установлению зависимости между словами, грамотному написанию окончаний существительных; Корригировать представления учащихся о названиях различных профессий;развивать речь

Корригировать зрительное восприятие на основе упражнения на внимание.

создать доброжелательную атмосферу на уроке;

воспитывать интерес к уроку русского языка через использование ИКТ, постоянную смену деятельности, создания ситуации успеха.

воспитывать ответственность учащихся за результат своей деятельности и деятельности учащихся всего класса;

развивать взаимоуважение в ходе групповой работы;

Основные термины, понятия: имя существительное, склонение падежи

Оборудование:мультимедийный компьютер, экран, проектор.

Ход урока:

Организационный момент:

Учитель: Приветствие уч-ся. Сядет тот, кто назовет профессию человека, который изображён на картинке ( слайды 1-9 )

Учитель: Повернитесь друг к другу лицом, положите ладони в ладони друг к другу и улыбнитесь, пожелайте дружной хорошей работы на весь урок, а теперь посмотрите на меня. Я вам желаю успехов на уроке.

Проверка д / з

Какое было д / з ?

Все выполнили?

Кому было трудно?

Мотивация и актуализация знаний ( Подготовка к восприятию нового материала, повторение изученного )

Беседа по вопросам:

Какую часть речи мы изучаем?

Что обозначает имя существительное?

На какие вопросы отвечает имя существительное?

Какими бывают имена существительные?

Как изменяются?

Сколько склонений у существительного?

Какие существительные относятся к 1- ому склонению? Ко 2- ому склонению? К 3-ему склонению?

Учитель: На прошлом уроке мы познакомились с Р. п имён существительных 2-го слонения. На какой вопрос они отвечают? Какие они окончания они имеют? ( ответы уч-ся )

Учитель: А теперь мы с вами проведем маленькое соревнование. Класс делится на 2 команды, каждый участник команды выходит к доске и выписывает существительные 2-го склонения Р. п ( на доске слайд 10 )

От брата, по чашке, из озера, у Волги, для парохода, о вишне, из гречки, для скворца, по тропинке, до города, за речкой, для кролика, от берёзы.

Сообщение темы урока и его задач

Уитель: Прочитайте тему нашего урока.( слайд 11 ) Сегодня мы с вами познакомимся

с Д.п имён существительных 2-го склонения. На какие вопросы отвечают имена существительные в Д.п ?

Работа с учебником.

- Объяснение материала на основе упр. 305, с. 193

- Работа с правилом ( слайд 12 )

6. Физминутка

Учитель: Я буду называть имена существительные. Если имя существительное относится

к 1-ому склонению, вы хлопаете в ладоши, ко 2-ому склонению, то приседаете, если к 3-

ему склонению, то прыгаете на месте

Лошадка, молодость, берег, старик, карта, степь, астра, морковь, огурец, корзина, пальто, осень, весна, велосипед, метель, зима, картофель, пень, рожь, снежинка, лето, день, парта.

Закрепление материала (слайд 13- 16 )

Перед нами картины весеннего леса. Давайте отправимся в маленькое путешествие по нему. Вдохнем воздух. Какой он? ( ответы уч-ся ) Прочитаем текст ( слайд 17 )

Ранней весной природа ещё спит. Но по неб□ уже бегут кучевые облака. А по звон□ капели, по журчани□ ручьёв, по весёлому щебетани□ птиц мы можем сказать, что наступает пора радости и новой жизни.

- Спишите текст, вставьте окончания и определите падеж у имен существительных.

( Коллективная проверка )

Д / з : упр. 308, стр. 195

Итог урока. Рефлексия ( слайд 17 )

Прочитайте слова

▪ Интересный

▪ Трудный

▪ Скучный

▪ Легкий

Используя данные слова выразите своё отношение к уроку.

Какая тема была нашего урока?

Со всеми заданиями вам было легко справиться?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326854-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-dlja-5-klas