Конспект урока обучения грамоте в1 классе школы VIII вида «Звук и буква А»

Коррекционная и специальная педагогика

Конспект урока обучения грамоте

1 класс коррекционной школы VIII вида.

Тема: «Звук и буква А»

Автор: Семилетова Татьяна Ивановна, учитель начальных классов

Место выполнения: Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Раздольненская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

п. Раздольное, Надеждинского района, Приморского края.

Урок обучения грамоте 1 класс

Тема. Звук и буква А

Цель: познакомить со звуком [а] и буквой А, учить дифференцировать понятия звук и буква.

Задачи:

закрепить навык правильного и четкого произношения звука [а] в слове;

учить определять позиции звука [а] в слове;

корригировать и развивать фонематический слух учащихся;

развивать артикуляционный аппарат учащихся;

воспитывать интерес к уроку.

Ход урока

I . Организационный момент.

-Если хочешь много знать,
Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

-Чему мыбудем свами учиться на уроке?(ответы учащихся)

Логопедическая минутка

Произнеси за мной :

СА – СА – СА – под кустом сидит лиса.

АС – АС – АС – пили мы из кружки квас

ША – ША – ША – мама моет малыша.

АШ – АШ – АШ – мы построили шалаш.

Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, мы продолжаем путешествовать по стране Звуков.

Но сегодня нас ждёт ещё одна очень важная, интересная и занимательная страна – страна Букв.

Прежде, чем мы туда отправимся, давайте вспомним, что было изучено на прошлрм уроке.

Повторение изученного.

- На какие группы делятся звуки?(гласные и согласные)

- Что вы знаете о гласных звуках?(они свободно поются)

2. Подготовительный этап.

Фонетическая зарядка.

- Мы пришли к врачу, у нас болит горло. Что врач попросит сказать? (А-а-а)

- Как маленькая Машенька укачивает куклу? (Аа-аа-ааа).

-Какой вы услышали звук? Произнесем чётко звук [а]. Попробуем спеть этот звук.(по одному, хором).

- Когда мы произносим звук а, рот широко открыт, воздух проходит свободно. Ему не мешают ни язык, ни зубы, ни губы.

- Звук [а] – гласный. Его мы будем обозначать красным цветом.

3. Основной этап

- Звук [а] мы с вами слышим и произносим, а видим, читаем и пишем буквы: А и а.

- А на что похожа буква А?

- Послушаем стихотворение про букву А:

Вот буква вроде шалаша,
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
А начинает алфавит.
Е.Тарлапан

Буква А, как крыша дома

Очень высока...

Выросла крыша под облака.

- Посмотрите на большую (заглавную) букву А. С неё можно начать предложение, назвать город, страну. С большой буквы пишут имена людей и клички животных.

- А вот маленькая (строчная) буква а (показ из букв разрезной азбуки).

- Найдите среди своих букв большую букву А. Пальчиком обведите букву.

- Из каких элементов она состоит? (из палочек)

- Сколько палочек в букве А? (три)

- Какой длины палочки: одинаковой или разной? (Разной, одна короткая, две длинные)

- Сложите из палочек, которые лежат у вас на столах букву А.

- Найдите среди своих букв маленькую букву А. Пальчиком обведите букву.

Физкультминутка

Работа с учебником (букварь стр. 19.)

Отгадайте загадку:

Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:

Красный, красный
Он внутри.(Арбуз)

Посмотрите, что за птица:
Ноги тонки, клюв, как спица.
Подними глаза повыше -
Там гнездо его на крыше.
(Аист)

- Найдите изображение арбуза. Произнесем хором это слово.

- Посмотрите на схему этого слова. В каком месте находится звук [а]: в начале, в середине или в конце слова? (в начале)

_ Выложите на доске схему слова арбуз, обозначьте красным кружком звук [а] в слове арбуз.

- Посмотрим на следующую картинку. Что на ней изображено? (астра). Произнесем это слово хором, по одному.

- Посмотрите на схему этого слова. В каком месте находится звук [а]: в начале, в середине или в конце слова? (в начале)

(Разбор следующих предметных картинок: лиса, коза, арбуз – по аналогии.)

4. Закрепление

Игра “Четвертый лишний”.

- Я называю цепочки слов, отгадайте, какое слово лишнее:

Аня, Ася, Аля, Оля (лишнее – Оля, в нем нет звука [а])

Алла, Ася, Аня, Артем (лишнее – Артем, имя мальчика)

Арсений, Антон, Артем, Ася (лишнее – Ася, имя девочки)

Ананас, абрикос, апельсин,астра (лишнее – астра, цветок)

5. Итог урока

- Какой звук мы сегодня изучали, пропоем его.

- Какой буквой обозначается этот звук? Поднимите карточку с буквой Аа

- Придумайте слова со звуком [а].

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326848-konspekt-uroka-obuchenija-gramote-v1-klasse-s