- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по крымскотатарскому языку на тему «Ярдымджы сёзлер. Текрарлав»
1663
0
Мевзу: «Ярдымджы сёзлер» мевзу боюнджа текрарлав
Макъсад:
Маариф :
- ярдымджи сёзлернен чалышмакъ, оларнынъ хусусиетлерини айдынлатмакъ;
- талебелернинъ тиль байлыгъыны зенгинлештирмек .
Инкишаф эттирюв :
-озь фикирлерини догъру ве изчен ифаде этмеге алыштырмакъ ;
- алынгъан янъы бильгилерини амелиятта къулланмакъ ;
- озь нокътаий назарыны исбатламагъа алыштырмакъ
Тербиелев:
- тильге урьмет ве севги ашламакъ.
- сыныфта талебелернинъ озь ара ве оджанен багълы гузель
мунасебетлер тизилювини къайгъырмакъ .
Планлаштырылгъан нетиджелер.
Предметные : ярдымджи сёзлерни текрарламакъ .
Метапредметные:ана тили бильгилерини башкъа фенлерде къулланмакъ ; фенлер ара олгъан багъыны сечмек ; алынгъан бильгилерини амелиятта къулланмакъ .
Личностные : къырымтатар тилининъ эмиетини анъламакъ ; тильге урьмет ве севги ашламакъ ; нутукъ байлыгъына ынтылмакъ .
Донатма: ресимлер, джедвеллер.
Дерс кетишаты:
I.Мотивлештирюв
-Селямлашув.Талебелернинъ дикъкъатыны дерске джельп этюв.
Эв вазифесини тешкерюв
Оджа: --Насыл къаиделерни эберлемеге берген эдим?
2талебе :Ярдымджы сёзлер недир бу?Насыл ярдымджы сёзлер бар.Оларнынъ чешитлери ве мисаллери.
II. Талебелернинъ бильгилерини актуаллештирюв
1.Наврез акъкъында видеолевха косьтериле. Балалар наврез акъкъында бильдигини айталар.
Слайд Текст бериле.Талебелер оны ифадели окъуйлар,бу тексттен огренильген сёз чешитлерни агъзавий шекильде къайд этелер.
Къырымтатарларда Наврез Байрамыны къадимий девирлерде шерефлеп башлагъанлар. Койлерде топракъ ишлери башлана. Байрам арфесинде къадынлар эвлерини азбарларыны джыйыштыра-яраштыралар, чешит лезетли кобете, бурмалар пиширелер.
Байрам куню къартлар ве эсли-башлы адамлар сабадан намазгъа баралар, янъы йыл хайырлы ве берекетли олсун деп дуалар окъуйлар. Сонъра эвлерде байрам софралары донатыла.
-Бу текстте насыл сёзлер ким?не суалине джевап берелер?
-Бу текстте насыл сёзлер не япа,не ола? суаллине джевап берелер?
-Зарфларны тапынъыз.
Насыл сёзчиклер ич бир суалине джевап бермейлер?
2.Лугъат иши
Анъалашылмагъан сезлер тахтада языла слайд(талебелер дефтерге кочюрип язалар)
3.Тексттен олгъан ярдымджы сёлерни язып алалар,морфологик талильни япалар(тахтада иш)
Нумюне-ве-багълайыджы,тизме,къошма.
Фидакъкъа кечириле
4.Китапнен чалышув. 345- Иш. Мустакъиль иш.Баалав.Ярдымджы сёзлерни язып алув,оларны морфологик талильни япув.(дер-сез/ялгъама) (багъ.-тизме/табили0 (мунас.-асыл/исим/фииль)
III Рефлексия.
-Нени огрендинъиз?
-Не сиз ичюн къыйынджа эди?
Эв иши къаиделерни эзберлев.иш-морфологик талильни япув.
Баалав.Талебелер бир-бирине баа къоялар
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Педагогика и методика начального образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.