Конспект нод по формированию целостной картины мира в старшей группе дошкольного возраста «Белоснежная зима» ( «Познание» и «Коммуникация» )

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по формированию целостной картины мира

в старшей группе дошкольного возраста

с использованием ИКТ

на тему:

«Белоснежная зима»

(«Познание» и «Коммуникация»)

Воспитатель:

Аникина Оксана Сергеевна

Задачи:

Образовательные:

1. продолжать расширять представления детей о зиме;

2. способствовать развитию познавательного интереса;

3. закрепить знания детей о зимних месяцах;

4. закреплять умение правильно строить предложения.

Развивающие :

1. упражнять в умении согласовывать движения со словами;

2. активизировать речь посредством стихотворений;

3. обогащать словарь детей;

4. развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих.

Воспитательные:

1. воспитывать любовь к зимним явлениям природы;

2. воспитывать заботливое, бережное отношение к лесу, к птицам, зверям;

3. учить выслушивать ответы детей, не перебивая;

4. учить логически мыслить, четко формулировать свои ответы и составлять предложения;

5. вызвать положительные эмоции у детей.

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Музыка».

Методы и приемы:

Словесные – беседа, объяснение, художественное слово;

Наглядные – показ слайдов;

Практические – игровые упражнения, мультимедийная физминутка для глаз;

Игровые – игровая мотивация, загадки; 

Рефлексия..

Оборудование:ноутбук, презентация.

Предварительная работа: коллективные и индивидуальные беседы с детьми о зиме, о правилах безопасности зимой, рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Разучивание стихов о зиме. Составление рассказов о красоте зимнего пейзажа

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Организационный момент. 

«Подари улыбку другу».

Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое! (руки вперед)
Здравствуй, матушка Земля! (руки опущены)
Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)

2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня сорока на хвосте принесла нам письмо. Хотите узнать от кого оно? (ответы детей). Тогда отгадайте загадку и узнаете ответ.

Загадка:

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица

Белокожа, светлолица

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

Воспитатель: -Как вы думаете, о какой царице говориться в этой загадке? (О зиме)

- Правильно, это Зимушка - зима.(слайд №2)

- Вот, что пишет вам Зимушка – зима:

«Дорогие, ребята! Я вас приглашаю в путешествие в зимний лес. А также я вам приготовила интересные задания, с которыми вы должны будете справиться». Итак, ребята, вы готовы отправиться в путешествие в зимний лес?

- На чем мы можем добраться в лес?

Дети: На машине, на автобусе.

Воспитатель: А может пешком пойдем?

Дети:  Нет. В лесу много снега и мы не сможем идти по сугробам.

Воспитатель: Правильно! В лесу лежат глубокие сугробы. На чем же нам

отправиться в лес?(показ картинок с изображением коньков, лыж, санок)

-Ответьте на вопрос полным предложением.

Дети. Мы отправимся в лес на лыжах!

Воспитатель:Почему?

Дети. Потому что на лыжах удобно ходить по снегу.

- Потому что лыжи не проваливаются в снег.

Воспитатель:Почему лыжи не проваливаются в снег?

Дети. Потому что лыжи  деревянные, легкие, длинные.

Воспитатель:Надевайте лыжи. Поехали! (Дети имитируют движения ходьбы на лыжах).

Мы надели лыжи, встали на лыжню.

Не догнать нас даже быстрому коню!

Нам не страшен холод, и не быть беде.

Мы домчимся быстро к Зимушке-зиме!

- Вот мы и приехали с вами в лес!

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Декабрь»

(слайды№3, 4)

- Послушайте прекрасное стихотворение Федора Тютчева о зиме –

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой.

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой -

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

- Как красиво кругом. Природа в зимнюю пору совершенно иная, нежели чем весною, летом и осенью. С наступлением декабря леса и поля покрываются снегом, становятся белыми, светлыми и чистыми. Природа будто бы погружается в сказочный сон

слайд№5

Снег кружится,

Снег ложится -

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Загадки о зимних месяцах(слайды №6,7,8)

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его - всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

(Декабрь)

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду - упадет

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?

(Январь)

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это?

(Февраль)

Физкультминутка

«Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперёд и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

А рядом заинька сидит.

Зайка серенький сидит (сидя на корточках, шевелим руками,

изображая уши заики)

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть, (дрожим стоя)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)

Кто - то зайку напугал,

Зайка - прыг и убежал.

Это был свирепый волк.

Ходит – бродит серый волк (идут по кругу)

И зубами щёлк да щёлк (стучат зубками)

Шёрстка как щетинка, (изогнули спинки)

Вздыбилась на спинке.

Повстречалась мне лиса (скрестить руки)

Любопытные глаза, (прищурить глаза)

Притаилась за пеньком (присесть)

Ярко-рыжим огоньком,

И спокойно наблюдает: (ладонь к бровям)

Кто в её лесу гуляет?!

- Совсем недавно мы вспомнили о том, какие зимующие птицы встретились нам на участке во время прогулок.Вспомните, а какие птицы зимуют в лесу?

Перечислите их (ответы детей)

-Мы находимся в царстве живой природы и узнаем, как животные и птицы

готовятся к зиме.

Птицы зимой (слайд№9)

-Птицам зимой нелегко. Некоторые птицы не выдерживают нашей русской зимы и улетают в теплые края. Некоторые – остаются. Где же теперь им брать корм? И холодно, и голодно птицам, нашим пернатым друзьям. На ветках и проводах сидят, нахохлившись, прилетают поближе к человеческому жилью в надежде, что здесь найдут хоть какую-то кормежку.Кто же может помочь бедняжкам-птицам? Только мы, люди. Только мы умеем делать кормушки. Только мы можем развесить их на окрестных деревьях и насыпать в них зернышки и хлебные крошки. Узнайте, какие птицы живут в вашей местности, какие у них привычки, какой корм они едят. Можно сделать кормушку и повесить во дворе, в ближайшем парке, саду или в лесу. Можно устроить кормушку у себя на балконе или за окном. Сначала птицы будут бояться подлетать к ней, но потом

привыкнуть и вы можете наблюдать, как они весело склевывают зернышки с деревянной дощечки, которую вы поставили для них. У дощечки должны быть бортики, чтобы корм не ссыпался и крыша, чтобы его не заносило снегом.

Животные зимой (слайд№10)

- Засыпало лес снегом. Как хорошо зимой в лесу! Деревья все в пушистом снегу, искрящемся в лучах солнца. Но вот животным в зимнем лесу жить нелегко. Непросто добывать из-под снега пропитание, беречь силы. Лисы попрятались в свои тёплые норы. Белки живут тем, что грызут орехи, припрятанные про запас осенью. Медведи в берлогах лапу сосут. Волки выслеживают добычу.

Физминутка для глаз «Снеговик» (слайд№11).

Чем отличаются картины?(слайд№12)

(Рассказы детей о временах года).

-Зимушка – зима приготовила для нас зимние загадки.

Загадки(слайд№13).

Мы проворные сестрицы,

Быстро бегать мастерицы.

В дождь лежим, в мороз бежим,

Уж такой у нас режим.(Лыжи)

Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня.(Коньки)

Зима на крыши серые

Бросает семена -

Растит морковки белые

Под крышами она. (Сосульки)

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

Они летят быстрее ветра,

И я лечу с них на три метра.

Вот мой полет закончен. Хлоп!

Посадка мягкая в сугроб. (Санки)

Что в огне не горит

И в воде не тонет?(Лёд)

Итоги НОД:

-как можно помочь птицам зимой?

-труд людей в зимнее время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/32701-konspekt-nod-po-formirovaniju-celostnoj-karti