- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Заочная викторина по географии для 6-7 классов: увлекательные задания для недели географии
НЕДЕЛЯ ГЕОГРАФИИ
Знатоки географии
(6-7 классы)
Цель:расширять кругозор, способствовать познанию окружающего мира, развивать приёмы умственной деятельности, воспитывать интерес к предмету.
Форма проведения: заочная викторина
Вопросы:
1. Звёздное небо издавна привлекало и учёных, и поэтов. О каком пути идёт речь в стихотворении Александра Проказова?
Этот путь опять нам счастье обещает,
С нами звёзды в чёрном небе говорят,
Но по этому пути от обиды не уйти.
2. Придонные воды Чёрного моря называют мёртвыми. Здесь живут только несколько видов бактерий. Какой ядовитый газ вытеснил кислород и всё живое из глубин Чёрного моря?
3. Самая большая в мире ящерица называется так же, как и остров, на котором она обитает. О каком острове и какой ящерице идёт речь?
4. Знания об этом ценном растении привёз из путешествия в Индию греческий мореплаватель и географ Скилак. Позже Геродот писал: «Индейцы шьют из „плодов” этого ,,шерстяного дерева” одежду, и она даже лучше, чем из овечьей шерсти!». Какое растение получило столь странное название?
5. В пустыне Сахара их наблюдают приблизительно 160 тысяч раз в году. Учёные даже составили карту тех мест, где они встречаются. О чём идёт речь?
6. Какая река установила сразу несколько мировых рекордов: по глубине, по ширине, по многоводности, по судоходности, по своим необычным обитателям?
7. В древности для предвидения погоды уравновешивали на весах шерсть и камни. Если спустя некоторое время шерсть становилась легче, то какую погоду это предвещало?
8. Где можно «утопить» Джомолунгму?
9. Вам интересно узнать, какова высота горы, на которую вы собираетесь подняться, но на карте это не указано. С помощью каких метеорологических приборов вы можете удовлетворить своё любопытство?
10. В сказке «Снежная королева» Ганс Кристиан Андерсен утверждает, что каждая снежинка похожа на десятиконечную звёздочку. В начале XVII столетия Иоганн Кеплер доказал, что это не так. Как назывался его научный труд?
Ответы:
О Млечном пути.
Сероводород.
о. Комодо, Комодский варан.
Хлопчатник.
О миражах.
Амазонка
Солнечную погоду.
В Марианской впадине.
Термометр и барометр.
«О шестиугольном снеге».
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327020-viktorina-znatoki-geografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.