Мастер-класс для родителей: развивающие игры для подготовки к школе дома

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 144» г. Перми.

Учимся играя

Материал

мастер - класса подготовила

воспитатель:

Сипеева В. Н.

2018

Уважаемые родители!

При подготовке ребёнка к школе необходимо воспитывать у него глубокий интерес к учебной деятельности, стремление больше узнать, лучше уметь, быстрее делать. Выполнять трудные задания, добиваться результата.

Уметь оказать помощь своему другу, подсказать, научить тому, что умеешь сам.

Уважаемые родители!

Я предлагаю вам познакомиться с мировыми головоломками, занимательными играми, такими как: «Танграм», «Листик», «Головоломка Пифагора», «Колумбово яйцо», «Монгольская игра» и другие.

Любая математическая задача на смекалку, несёт в себе определённую умственную нагрузку, которая чаще всего замаскирована занимательным сюжетом, внешними данными, условиями задачи и так далее.

Рассмотрим некоторые задачи для ребят. Например, умственные задачи: составить фигуру из геометрических фигур набора мировой головоломки типа«Листик» или видоизменить её, найти путь решения, отгадать число – задание реализуется средствами игры в игровых действиях. Смекалка, находчивость, инициатива проявляются в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе.

Многообразие занимательного материала – игр, задач, головоломок – даёт основание для их классификации. Хотя довольно трудно разбить их на группы столь разнообразный материал, созданный математиками, педагогами, психологами и другими педагогическими специалистами.

Развивающие занимательные игры делят по признакам: по содержанию и значению, характеру мыслительной деятельности на развитие тех или иных умений.

Мы рассмотрим математические игры – развлечения: мировые головоломки.

Эти игры на составление плоскостных изображений предметов, животных, птиц, домов, кораблей из специальных наборов геометрических фигур. Наборы фигур при этом подбираются не произвольно, а представляют собой части разрезанной определённым образом фигуры: квадрата, прямоугольника, круга или овала.

Они интересны детям и взрослым. Детей увлекает результат – составить увиденное на образце или задуманное. Они включаются в активную практическую деятельность по подбору способа расположения фигур с целью создания силуэта.

Познакомимся с игрой – «Танграм».

«Танграм» – одна из несложных игр. Называют её и «Головоломкой из картона», «Геометрическим конструктором», и ещё есть некоторые названия. Игра проста в изготовлении. Квадрат размером 8 на 8 сантиметров из картона, пластика, другого подходящего материала, (который можно разрезать, он безопасен для детей, экологически чист, желательно, чтобы материал был одинаково окрашен с обеих сторон), разрезать на 7 частей. В результате разрезания квадрата на 7 частей, получается 2 больших, 1 средний и 2 маленьких треугольника, квадрат, параллелограмм. Используя все 7 частей, плотно присоединяя их одну к другой, можно составить много различных изображений по образцам и по собственному замыслу, что очень ценно в умственном развитии детей.

Успешность в освоении игры зависит от уровня сенсорного развития детей. Дети должны знать не только названия геометрических фигур, но и их свойства, отличительные признаки, владеть способами обследования форм зрительным и осязательно – двигательным путём, свободно перемещать их с целью получения новой фигуры. На первых этапах освоения игры я учила детей анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы, практически видоизменять фигуры путём разрезания и составлять их из частей.

Давала детям такие задания:

- составить четырёхугольник из большого и среднего треугольников;

- составить новую фигуру из квадрата и 2 маленьких треугольников (Сначала – квадрат, затем путём присоединения квадрата к составленному из 2 треугольников квадрату – результат – четырёхугольник).

- составить новую фигуру из 2 больших треугольников и 1 среднего треугольника. (Пятиугольник и четырёхугольник.)

Эти упражнения являлись подготовительным этапом ко второму этапу освоения игры – составлению фигур – силуэтов по расчленённым образцам. (Фигурой – силуэтом называют предметное плоское изображение, составленное из частей игры.)

Уважаемые родители, рассмотрим на примере такого задания как составить силуэт зайца.

Цель: учить детей анализировать способ расположения частей, составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец.

Материал: наборы фигур к игре «Танграм», образец плоскостной фигурки зайца.

Ход игры: предложить детям рассмотреть образец фигуры – силуэта зайца, рассмотреть, из каких геометрических фигур составлена: голова, туловище, хвостик и далее. Называя геометрическую фигуру, обязательно назвать фигуру и её величину, например, «Голова зайца составлена из маленького квадрата, ухо – из четырёхугольника, а туловище из 2 больших треугольников, передние лапы из 1 маленького треугольника, задние – из 1 маленького и 1 среднего треугольников».

Уважаемые родители, если у детей будут ошибки при разборе, обязательно проговорите правильный ответ.

Далее предлагайте детям самостоятельно придумывать и выкладывать разнообразные фигуры – силуэты окружающего мира.

Более сложным считается воссоздание фигур по образцам контурного характера (нерасчленённым)– третий этап освоения игры.

Воссоздание фигур по контурным образцам требует зрительного членения формы той или иной плоскостной фигуры на составные геометрические фигуры, т. е. на те геометрические фигуры, из которых она составлена. На этом этапе обучения, уважаемые родители, обращайте внимание на умение анализировать форму плоскостной фигуры по контурному её изображению, т.е. на развитие комбинаторных способностей ваших детей.

Мы рассмотрели с вами фигуру – силуэт зайца, проговорили, из каких геометрических плоскостных фигур она была выложена.

Процесс составления фигуры при этом происходит на основе сформированного представления в начале зрительного анализа образца.

Такие упражнения обеспечивают переход к воссозданию фигур по более сложным образцам.

Основным правилом классических мировых головоломок является то, что для построения изображения должны использоваться все входящие в комплект детали.

Авторы головоломок рекомендуют зарисовывать придуманные и собранные картинки, обведя её по внешнему контуру (при этом помогите ребёнку придерживать детали: удерживать одновременно несколько деталей очень трудная задача).

Обсуждайте значимые признаки объекта, выбирайте обозначающие её детали. Это позволит ребёнку впоследствии самостоятельно выделять значимые признаки объектов, стать более внимательным.

Рекомендую дополнения к игре:

- сложить наугад 2 – 3 детали, обвести их и придумать, на что похоже;

- обводка отдельных деталей, создание узоров;

- использовать несколько наборов головоломок в качестве плоскостного геометрического конструктора.

Я рассказала о правилах игр, о влиянии игр на умственное развитие, а самое главное на развитие речи детей, на развитие мелкой моторики пальцев рук и на тренировку зрительно – моторной координации.

Уважаемые родители, сейчас я познакомлю вас с простым способом изготовления мировых головоломок в домашних условия, совместно с вашими детьми, проявив своё творчество, предприимчивость при подборе подходящего материала: из прочного цветного картона, плотной ткани, типа драп, кусочков искусственной и натуральной кожи, из тонкой фанеры и другого подручного материала. (Родители вместе с педагогом по шаблону игры «Танграм» изготавливают геометрические фигуры игры из цветного плотного картона и берут изготовленную игру домой)

Очень нравится детям работать с солёным тестом. Используйте это тесто для изготовления головоломок – это экологически безопасный материал, в то же время очень легко детям лепить из него. По шаблонам из картона вырежьте детали выбранной головоломки, стекой отделите раскатанное тесто по шаблонам, дайте тесту подсохнуть или запеките его в печке.

Для выкладывания фигуры - силуэта из любой головоломки, подберите с вашим ребёнком предмет посуды, игрушку, рассмотрите, на какую геометрическую фигуру похожа та или иная часть тела, выбранной игрушки, деталь автомобиля, крыша дома и так далее. Затем помогите ребёнку зарисовать силуэт выбранной игрушки и выложить её из деталей головоломки, не забывая о правилах игр: использовать все плоскостные детали выбранной вами игры.

Таким образом, уважаемые родители, общаясь со своими детьми, с пользой проводя с ними свободное время, вы закрепляете и развиваете в детях такие важные качества как:

- восприятие формы;

- способность выделять фигуру из фона;

- выделение основных признаков объекта;

-глазомер;

- воображение (репродуктивное и творческое);

- зрительно – моторную координацию;

- зрительный анализ – синтез;
- умение работать по правилам.

Самое главное – обретете уверенность в собственных педагогических возможностях, убедитесь в положительной роли игры в тесном продуктивном общении со своими детьми. Научитесь анализировать собственную воспитательную деятельность, критически её оценивать, находить причины своих педагогических ошибок. Поощряя ребёнка выполнять правила, вы показываете положительный пример, разбираете вместе с ним удачи и проигрыш, находите правильное решение, то есть происходит тесное партнёрское общение со своим ребёнком.

Уважаемые родители!

Желаю успехов в воспитании ваших детей.

Предлагаю вам взять памятки по организации игровой деятельности детей.

Организация игровой деятельности детей

Памятка для родителей

Начинать играть с ребёнком следует с самой простой игры, постепенно усложняя игровые задания.

Не стоит сразу разучивать много игр.

Учите ребёнка соблюдать правила игры, а не стараться выиграть любыми способами, в том числе используя нечестный приём.

Внушайте ребёнку, что нетактично радоваться, когда другие проигрывают.

Поощряйте ребёнка за успехи в игре - словами, баллами, весёлыми картинками, и так далее.

Приучайте ребёнка не обижаться, когда проигрывает, не падать духом и не злиться ни на победителя, ни на того, по чьей вине произошло поражение.

Важно, чтобы ребёнок хранил игровые предметы аккуратно, в специально отведённом для этого месте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327030-uchimsja-igraja