Разноуровневые задания по теме «Имя числительное» (6 класс)

Муниципальный смотр-конкурс

методических и дидактических средств обучения

в 2016-2017 учебном году

Номинация «Основное и среднее общее образование»

Разноуровневые задания по теме

«Имя числительное» (6 класс)

Автор: Килина Александра Феофановна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Куединская СОШ №1 им. П.П. Балахнина»

п. Куеда, 2017 год

Пояснительная записка

к дидактическим материалам «Разноуровневые задания

по теме «Имя числительное»

Дидактические материалы «Разноуровневые задания по теме «Имя числительное» составлены в соответствии с учебником Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. Загоровской, А. Г. Нарушевич «Русский язык. 6 класс» (М.: Просвещение). Материалы могут использоваться учителями, работающими по другим УМК по своему усмотрению, необязательно только в рамках предложенных тем. Подбор текстов частично связан с краеведческим материалами, посвящёнными Пермскому краю. Содержание отдельных текстов носит межпредметный характер, информация в них связана с такими предметами, как география, биология. Также некоторые тексты взяты из учебника математики 6 класса, так как они вызвали интерес у учащихся, когда изучался материал. Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях.

Применение разноуровневых заданий при обучении весьма актуально. Не все учащиеся имеют одинаковый интерес к изучаемому предмету, у них разные способности, не каждый может проявить собственное «Я». Предлагаемый подход помогает ученикам создать для себя на уроке «ситуацию успеха» благодаря личностному выбору. Кроме того, он позволяет выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе, прогнозировать результаты обучения, создает возможность для творческого применения знаний, являясь побудительным мотивом к дальнейшему росту и самосовершенствованию.

Уровневые задания с успехом могут быть использованы при изучении нового материала, при контроле за усвоением знаний, умений и навыков, при проверке знаний.

Одной из важных задач учителя является формирование у учащихся умений делать выбор, принимая самостоятельное решение. Реализации этой задачи могут способствовать памятки, помогающие детям освоить алгоритм действий в ситуации выбора. Памятка может выглядеть так:

Внимательно прочти все варианты заданий.

Осмысли каждое задание.

Соотнеси свои желания с собственными возможностями успешного решения вариантов учебной задачи.

Выбери то задание, которое в большей степени соответствует твоим возможностям.

Постарайся объяснить самому себе, что твой выбор является наилучшим для тебя.

Теперь направляй свои усилия на выполнение избранного варианта задания.

Проанализируй и оцени полученные результаты и правильность сделанного тобой выбора.

При организации работы с разноуровневыми заданиями необходимо познакомить учащихся с инструкцией.

Инструкция.

Выполните одно задание по выбору (из 3).

Задание 1 для тех, кто хочет закрепить свои знания, тверже знать материал.

Задание 2 для тех, кто чувствует, что освоил материал по теме прочно.

Задание 3 для тех, кто чувствует себя уверенно и хочет проверить свои силы и возможности.

Ценность применения уровневых заданий заключается в том, что овладение уровневым подходом дает возможность учителю осуществлять диагностику и следить за динамикой интеллектуального развития учащихся; учет индивидуальных особенностей учеников позволяет педагогу составлять задания таким образом, чтобы способствовать реализации возможностей каждого ребенка; применение уровневых заданий наиболее эффективно только вместе с другими вариантами письменной и устной проверки знаний, умений и навыков учащихся; такие задания должны использоваться систематически, так как только лишь в этом случае их внедрение будет приносить хорошие результаты.

Разноуровневые задания

Задание 1. Тема «Количественные и порядковые числительные»

Первый уровень. В Контакте вы познакомились со сверстниками из Китая, изучающими русский язык, они попросили ответить вас на несколько вопросов. Ответьте письменно на вопросы, употребляя имена числительные.

Вопросы:

1.Сколько вам лет?_______________________________________________________

2.В каком году вы родились?_______________________________________________

3. В каком году вы пошли в колу?________________________________________

4. В каком классе вы учитесь? _____________________________________________

5.Сколько мальчиков и девочек в классе?__________________________________

6. Сколько учеников в вашей школе?______________________________________

7. Сколько дней продлятся весенние каникулы? _____________________________

8. Какова численность населения вашего посёлка?__________________________

9. Есть ли у вас праздники, в состав названий которых входит числительное?______

Второй уровень.В Контакте вы познакомились со сверстниками из Китая, изучающими русский язык, они попросили ответить вас на несколько вопросов. Ответьте письменно на вопросы, употребляя имена числительные.

Вопросы и примерные ответы:

1. Сколько вам лет? 12___________________________________________________

2. В каком году вы родились? 2005_________________________________________

3. В каком году вы пошли в школу? 2011_________________________________

4. В каком классе вы учитесь? 6_________________________________________

5.Сколько мальчиков и девочек в классе? 13 и 10___________________________

6. Сколько учеников в вашей школе?857__________________________________

7. Сколько дней продлятся весенние каникулы?8___________________________

8. Какова численность населения вашего посёлка? Около 10,5 тысяч___________

9. Есть ли у вас праздники, в состав названий которых входит числительное? 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая____________________________________________

Определите разряд числительных и заполните таблицу, используя данные выше ответы.

Третий уровень. В Контакте вы познакомились со сверстниками из Китая, изучающими русский язык, они попросили ответить вас на несколько вопросов. Ответьте письменно на вопросы, употребляя имена числительные. Определите разряды числительных. Составьте небольшой устный рассказ, используя ответы.

Вопросы и примерные ответы:

1. Сколько вам лет? Двенадцать____________________________________________

2. В каком году вы родились? В две тысячи пятом ___________________________

3. В каком году вы пошли в школу? В две тысячи одиннадцатом _______________

4. В каком классе вы учитесь? В шестом ____________________________________

5.Сколько мальчиков и девочек в классе? Тринадцать мальчиков и десять

девочек_________________________________________________________________

6. Сколько учеников в вашей школе? Восемьсот пятьдесят семь _______________

7. Сколько дней продлятся весенние каникулы?Восемь_________________________

8. Какова численность населения вашего посёлка? Около десяти с половиной тысяч человек.___________________________________________________________

9. Есть ли у вас праздники, в состав названий которых входит числительное?

23 февраля (Двадцать третье февраля), 8 Марта (Восьмое марта), 9 Мая (Девятое мая)

Задание 2. Тема «Количественные и порядковые числительные»

Первый уровень. Ученик из параллельного класса Пятёркин получил задание записать числительные словами. Помогите ему выполнить это задание. В случае затруднения обратитесь к эталону-помощнику.

52, 500, 495, 1459, 4210, 70, 8, 300, 7(миллиардный), 6(миллионный), 600(сотый).

Эталон: пятьдесят два, пятьсот, четыреста девяносто пять, одна тысяча четыреста пятьдесят девять, четыре тысячи двести десять, семьдесят, восемь, триста, семимиллиардный, шестимиллионный, шестисотый.

Второй уровень.Ученик из параллельного класса Пятёркин получил задание записать числительные словами. Помогите ему выполнить это задание.

52, 500, 495, 1459, 4210, 70, 8, 300, 7000000000, 6000000, 600.

Образуйте от этих количественных числительных порядковые. Составьте с порядковыми числительными словосочетания «числительное+ существительное=название жителя Пермского края» и запишите их.

Третий уровень. Ученик из параллельного класса Пятёркин получил задание записать числительные словами и допустил ошибки. Представь, что ты учитель, и исправь неверное написание, проверь себя по эталону.

Пядесят два куединца, пицот пермяков, четыресто девяноста пять урадинцев, одна тысяче четыресто пятьдесят девить чернушан, четыре тысячи двести десить осинцев, семисят бардымцев, восем большеусинцев, тристо, семи милиардный город, шестимилионный край, шестисотый житель.

Эталон: пятьдесят два куединца, пятьсот пермяков, четыреста девяносто пять урадинцев, одна тысяча четыреста пятьдесят девять чернушан, четыре тысячи двести десятьосинцев, семьдесят бардымцев, восемь большеусинцев, триста бикбардинцев, семимиллиардный город, шестимиллионный край, шестисотый житель.

Задание 3. Тема «Склонение числительных»

Первый уровень. Прочитайте текст. Выпишите числительные, заменяя цифры словами. Определите падеж числительных. При затруднении обратитесь к эталону.

Тип растительности в Пермском крае — леса. Они покрывают 71 % территории края. Преобладающие породы деревьев — ель и пихта. Доля лиственных пород деревьев возрастает в направлении с севера на юг.

В Пермском крае насчитывается 62 вида млекопитающих (более 30 из них имеют промысловое значение), более 270 видов птиц, 39 видов рыб, 6 видов пресмыкающихся и 9 видов земноводных.

В издание Красной книги Пермского края, вышедшее в 2008 году, включены 102 вида животных, растений и других видов организмов, нуждающихся в охране.

Эталон.Тип растительности в Пермском крае — леса. Они покрывают 71 % (семьдесят один процент – В. п.) территории края. Преобладающие породы деревьев — ель и пихта. Доля лиственных пород деревьев возрастает в направлении с севера на юг.

В Пермском крае насчитывается 62 (шестьдесят два – И. п.) вида млекопитающих (более 30 (тридцати – Р. п.) из них имеют промысловое значение), более270 (двухсот семидесяти – Р. п.) видов птиц, 39 (тридцать девять – И. п.) видов рыб, 6 (шесть – И. п.) видов пресмыкающихся и 9 (девять – И. п. )видов земноводных.

В издание Красной книги Пермского края, вышедшее в 2008 году(две тысячи восьмом - П.п.), включены 102(сто два – И. п.) вида животных, растений и других видов организмов, нуждающихся в охране, 

Второй уровень.Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, устно прокомментируйте орфограммы. Выпишите числительные, заменяя цифры словами. Определите падеж числительных, укажите разряд.

Тип р..стительности в Пермском крае — леса. Они п..крывают 71 % те(р,рр)итории края. Пр..обладающиеп..роды деревьев — ель и пихта. Доля листве(н,нн)ыхп..род деревьев возр..стает в направлении с севера на юг.

В Пермском крае насчитывается 62 вида млекопитающих (более 30 из них имеют пр..мысловое значение), более 270 видов птиц, 39 видов рыб, 6 видов пр..смыкающихся и 9 видов земноводных.

В издание Красной книги Пермского края, вышедшее в 2008 году, включены 102 вида ж..вотных, р..стений и других видов организмов, нуждающихся в охране.

Третий уровень. Текст второго уровня. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, устно прокомментируйте орфограммы. Выпишите числительные, заменяя цифры словами. Определите падеж имён числительных. Определите стиль и тип речи. Рассмотрите фото, попытайтесь вспомнить, кто на них изображён (они занесены в Красную книгу) и обитателями каких мест Куединского района они являются. Придумайте рекламу в их защиту.

Справочные материалы из Интернета:

1-е фото - русская выхухоль - река Буй,

2-е фото - большой кроншнеп обитает в близи с. Альняш,

3-е фото - степной лунь – вблизи с. Б. Кусты.

Задание 4. Тема «Разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные)»

Первый уровень. Напишите прописью числа и цифровые обозначения. Над числительными, обозначающими целые числа, надпишите букву ц,над дробными – д, над собирательными – с.

2 девочки; 8; 11; 34-й; 79-го; 888; 4 мальчиков; в 1050-м; 7 суток; 5⅞; ⅔; 100; 327-му; 68; ⅓.

Второй уровень. Откройте учебник математики для 6 класса (например, авторов И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича) на стр.11. Найдите номера упражнений, которые могут быть связаны с нашей темой. Правильно прочитайте и запишите 3 примера прописью. Определите разряд числительных.

Примерный ответ учащихся:

14. а) 2,31+15,74; в) 4,327- 2,05; д) 15,6+0.671;

б) 0,81+0,092; г) 45,8 – 6,75; е)12,3 – 4,548.

15.а) 91,05 · 3,2; в) 268,8: 5,6; д) 7,02 · 0,0055;

б) 8,7 · 0,206; г)700,7 : 35; е) 0,0064: 0,008

Третий уровень. Рассмотрите распределение числительных по группам и исправьте ошибки, затем вначале устно, а потом письменно расскажите о разрядах количественных числительных, иллюстрируя своими примерами. В каком стиле речи вы будете излагать?

Задание 5. Тема «Синтаксическая роль числительных в предложении»

Первый уровень. Откройте учебник математики для 6 класса (например, авторов И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича) на стр.35. Найдите номер упражнения, который можно связать с нашей темой. Подчеркните числительные как члены предложения.

Учащиеся находят текст задачи. Примерный ответ учащихся:

143.Оптовая фирма по торговле компьютерным оборудованием закупила 200 процессоров разной частоты. Из них процессоры с частотой 333МГц составили 48%, а с частотой 400 МГц – 23%. На сколько меньше было куплено процессоров с частотой 400МГц, чем с частотой 333МГц?

Второй уровень.

Дополните пословицы и поговорки Пермского края недостающими числительными. Объясните их смысл. Подчеркните числительные как члены предложения.

Пословицы и поговорки Пермского края

…  века жить не будешь.

Не хвались … денькам, а хвались …годкам.

Удалая голова … голов кормит.

За спасибо только дурак …года работал.

Сонливый да ленивый – … родные брата.

… жених – … счастье.

… душа, и …сердце.

За зубами …не удержишь – за… друзьями не удержать.

Слова для справок: семью, одна, два, семью, первый, первое, три, тремя, сто, одно,

Примерный ответ: Пословицы и поговорки Пермского края

Два века жить не будешь.

Не хвалисьтремя денькам, а хвались тремягодкам.

Удалая голова сто голов кормит.

За спасибо только дурак три года работал.

Сонливый да ленивый – двародные брата.

Первый жених – первое счастье.

Однадуша,одно и сердце.

Засемью зубами не удержишь – за семью друзьями не удержать.

Третий уровень.

Восстановите деформированный текст, вставьте по смыслу числительные, прочитайте. Озаглавьте текст. Выясните, какими членами предложения являются числительные, подчеркните их. Дополните текст, включите в него 1-2 предложения с числительными.

Завтра в Пермском крае осадки. Синоптики ожидают, что выпадет 21 745 892 капли дождя. Над территорией Куединского района уже скопилось не менее … капель, причем к этим … прибавится еще около … капель, которые пока зависли над посёлком Куеда. Более … упадет на … школу, так что … ученикам и … учителям этой школы придется взять с собой … зонтов.

Прогноз погоды составлен Пермским метеобюро … … (месяц, год).

Хорошей вам погоды, дорогие жители Пермского края!

Примерный ответ:

Метеовыпуск.

Завтра в Пермском крае осадки. Синоптики ожидают, что выпадет 21 745 892 капли дождя. Над территорией Куединского района уже скопилось не менее 10 896 345 капель, причем к этим 10 896 345 прибавится еще около 15 750 капель, которые пока зависли над посёлком Куеда. Более 3 600 255 капель упадет на первую школу, так что 857 ученикам и 56 учителям этой школы придется взять с собой 913 зонтов.

Прогноз погоды составлен Пермским метеобюро 22 марта 2017 года. Хорошей вам погоды, дорогие жители Пермского края!

Задание 6. Тема «Повторение темы «Имя числительное»

П ервый уровень. Представьте, что вы прошли кастинг на радиостудию «Говорит Куеда!». Вам поручили вести интересную страничку. Прочитайте текст радиослушателям дважды: по эталону и без него.

В Пермском крае более 29 тысяч рек общей длиной свыше 90 тысяч километров. Только две реки в Пермском крае относятся к большим рекам (то есть имеют длину более 500 км). Это собственно Кама (1805 км) и её левый приток Чусовая (592 км).

В Пермском крае 40 рек длиной от 100 км. Крупнейшие из них: Кама — 2039 км, Чусовая — 735 км, Сылва — 493 км, Вишера — 450 км, Колва — 460 км, Яйва — 304 км, Косьва — 283 км, Коса — 267 км, Весляна — 266 км, Иньва — 257 км, Обва — 247 км.

Малые реки (длиной менее 100 км) составляют подавляющее большинство рек края. Некоторые из них имеют историческое значение, например, река Егошиха, в устье которой был основан город Пермь.

(18 числительных)

Эталон.В Пермском крае более двадцати девяти тысяч рек общей длиной свыше девяностатысяч километров. Только две реки в Пермском крае относятся к большим рекам (то есть имеют длину более пятисот километров). Это собственно Кама (тысяча восемьсот пять километров) и её левый приток Чусовая (пятьсот девяносто два километра).

В Пермском крае сорок рек длиной от ста км. Крупнейшие из них: Кама — две тысячи тридцать девять километров, Чусовая — семьсот тридцать пять километров, Сылва — четыреста девяносто три километра, Вишера — четыреста пятьдесят километров, Колва — четыреста шестьдесят километров, Яйва — триста километра, Косьва — двести восемьдесят три километра, Коса — двести шестьдесят семь километров, Весляна — двести шестьдесят шесть километров, Иньва — двести пятьдесят семь километров, Обва — двести сорок семь километров.

Малые реки (длиной менее ста километров) составляют подавляющее большинство рек края.

Второй уровень.Представьте, что вы прошли кастинг на радиостудию «Говорит Куеда!». Вам поручили вести интересную страничку и предложили придумать название. Прочитайте текст, придумайте название, прочитайте его радиослушателям, соблюдая языковые нормы языка. Дополните информацию текста, рассказав о вкладе своих родственников в Победу в Великой Отечественной войне, используя числительные. Составьте 3-5 предложений.

На фронт за годы Великой Отечественной войны было отправлено 13 419 куединцев, более 5 тысяч не вернулось в родные села и деревни.

Станция Куеда принимала эвакуированных из фронтовой полосы. Для прибывающих в тыл детей в районе было создано несколько детских домов, в том числе в Ошье, Бикбарде, Аряже. Большая часть детей – эвакуированные из блокадного Ленинграда. В посёлке Куеда в ноябре 1941 – январе 1942 г. находился эвакогоспиталь № 3429, в 1942 г. госпиталь для легкораненых № 1792.

Куединский район за годы войны поставил по государственному заказу 50 тысяч тонн зерна, более 20 тысяч тонн мяса, 8,5 тысяч тонн молока. Трудящиеся района, колхозники, рабочие и служащие внесли по займам обороны страны и вещевой лотереи наличными 15 млн.700 тыс. рублей.

На станцию Куеда был эвакуирован Московский аэроклуб, который в 1942 г. сформировали во 2-ю летную школу с аэродромами для полетов в Куеде, Чернушке, Рабаке, Ершовке. Обучение летчиков-курсантов длилось почти весь период войны, с 1941 по 1944 г. (15 числительных).

Третий уровень.

П редставьте, что вы прошли кастинг на радиостудию «Говорит Куеда!». Теперь вы диктор и редактор интересной странички. Прочитайте и отредактируйте текст, придумайте название странички, прочитайте его радиослушателям, соблюдая языковые нормы языка.

Пермский край. Национальный состав. По данным переписи 2010 года. Ниже приведены народы численностью свыше 4 тысячи человек:

Русские — 2 191 423 (87,1 %)

Татары — 115 544 (4,6 %)

Коми-пермяки — 81 084 (3,2 %)

Башкиры — 32 730 (1,3 %)

Удмурты — 20 819 (0,8 %)

Украинцы — 16 269 (0,6 %)

Белорусы — 6 570 (0,3 %)

Немцы — 6 252 (0,3 %)

Чуваши — 4 715 (0,2 %)

Марийцы — 4 121 (0,2 %)

Всего в Пермском крае проживают представители 125 этносов.

(23 числительных)

Задание 7. Контрольная работа по теме «Имя числительное» Осложнённое списывание с грамматическим заданием

Лебедь-кликун

Лебедь-кликун относится к 1-й категории ре..кости и находится под угрозой и..чезновения. В Пермском крае в северных районах зарегистрировано 10 пар лебедей. Место гн..здования птицы – Адово озеро в Гайнском районе. Длина тела дост..гает до 140-180 сантиметров, весят они около 16 килограммов. Размах крыльев сост..вляет 220-240 сантиметров.

Лебедь считается любителем улиток, потому что нырять он не может и кормится на м..лководье водными р..стениями и бе..позвоночными. У птицы высокая температура тела 39-45С, дневной рацион сост..вляет 15-30% от массы тела.

М..лодые лебеди дымчатые с ч..рным пушком, чисто белым кликун становится к 3-му году своей жизни.

Лебедь – птица перелётная. Перелёт начинается в сер..дине сентября и проходит на большой высоте 8230 метров. На зиму ул..тает на берега Атлантики, Балтийского и Чёрного морей.(122 слова)

Дополнительная информация: В Пермском крае лебедя можно встретить на гербах Юсьвинского района, Зюкайского и Альняшского сельских поселений. Мало кто знает, что в переводе с татарского языка «альняшинское» означает «лебединая яма».(27 слов)

Грамматическое задание.

Первый уровень. Спишите текст без дополнительной информации, вставляя пропущенные орфограммы и записывая числа словами. Укажите падеж имен числительных. Выполните морфологический разбор одного имени числительного.

Второй уровень. Спишите текст без дополнительной информации, вставляя пропущенные орфограммы и записывая числа словами. Укажите падеж имен числительных. Подчеркните имена числительные как члены предложения. Выполните морфологический разбор количественного имени числительного.

Третий уровень. Спишите текст без дополнительной информации, вставляя пропущенные орфограммы и записывая числа словами. Укажите падеж имен числительных. Подчеркните имена числительные как члены предложения. Выполните морфологический разбор количественного и порядкового имён числительных.

Лебедь-кликун

Лебедь-кликун относится к первойкатегории редкости и находится под угрозой исчезновения. В Пермском крае в северных районах зарегистрировано десять пар лебедей. Место гнездования птицы – Адово озеро в Гайнском районе. Длина тела достигает до ста сорока-ста восьмидесяти сантиметров, весят они около шестнадцати килограммов. Размах крыльев составляетдвести двадцать-двести сорок сантиметров.

Лебедь считается любителем улиток, потому что нырять он не может и кормится на мелководье водными растениями и беспозвоночными. У птицы высокая температура тела тридцать девять-сорок пять градусов, дневной рацион составляет пятнадцать-тридцать процентов от массы тела.

Молодые лебеди дымчатые с чёрным пушком, чисто белым кликун становится к третьемугоду своей жизни.

Лебедь – птица перелётная. Перелёт начинается в середине сентября и проходит на большой высоте восьми тысяч двухсот тридцати метров. На зиму улетает на берега Атлантики, Балтийского и Чёрного морей.(122 слова)

Дополнительная информация: В Пермском крае лебедя можно встретить на гербах Юсьвинского района, Зюкайского и Альняшского сельских поселений. Мало кто знает, что в переводе с татарского языка «альняшинское» означает «лебединая яма».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327404-raznourovnevye-zadanija-po-teme-imja-chislite