Рабочая программа по экологии 6 класс

№

Тема урока.

Вид контроля.

Дата.

1.

Общие проблемы взаимоотношений общества и природы.

2.

Деградация природной среды.

3.

Экологические последствия антропогенного изменения природной среды для человека.

4.

Воздействие на природу во Франции.

5.

Воздействие на природу в России.

6.

Заповедное дело в России.

7.

Экологическое мировоззрение в Средневековье.

Контрольная работа по теме: “ Взаимоотношения общества и природы в Средневековье”.

8.

Первая научная революция и эпоха просвещения.

9.

Экологическое мировоззрение эпохи научной революции и эпохи просвещения.

10.

Воздействие на природу в России в эпоху просвещения.

11.

Заповедное дело в России в эпоху просвещения.

12.

Взаимоотношения общества и природы в период аграрной и промышленной революций XVIII – XIX веков.

13.

Воздействие на природу в России в период промышленной революции.

14.

Взаимоотношения общества и природы в конце новой истории. Вторая промышленная революция.

15.

Результаты воздействия человека на природу в период новой истории человечества.

16.

Воздействие на животный мир в России в конце периода новой истории.

17.

Предостережения ученых об экологической опасности разрушения природы.

18.

Общественное движение в России в защиту природы.

19.

Природоохранное законодательство в России.

20.

Заповедное дело в России в XIX – начале XX века.

21.

Обобщающий урок по теме: « Взаимоотношения общества и природы в новое время».

Тестирование.

22.

Взаимоотношения общества и природы в первой половине новейшего времени.

23.

Воздействие на природу в США в первой половине новейшей истории.

24.

Воздействие на природу в России в первой половине новейшей истории.

25.

Общественное движение в России в защиту природы в первой половине новейшей истории.

26.

Природоохранные законы России в первой половине новейшей истории.

27.

Заповедное дело в России в первой половине новейшей истории.

28.

Взаимоотношения общества и природы в период научно – технической революции.

29.

Воздействие на природу в Германии в период научно – технической революции.

30.

Экологические последствия научно – технической революции в России.

31.

Международное сотрудничество по охране природы.

32.

Стратегия устойчивого существования человечества.

33.

Действия государства, необходимые для обеспечения устойчивого существования человечества.

34.

Обобщающий урок по теме: « Взаимоотношения общества и природы в новейшее время».

Тестирование.

35.

Заключительный урок по курсу: «Экология. 6 класс».

№

Раздел.

Содержание раздела.

Компетенции.

Обязательный уровень.

Повышенный уровень.

Система отслеживания.

Дата.

1.

Взаимоотношения общества и природы в Средневековье.

Общие закономерности воздействия общества на природу в Средневековье. Деградация природной среды и ее экологические последствия. Воздействие на природу хозяйственной деятельности на примере Франции и России. Экологическое мировоззрение в Средневековье.

Показать:

-особенности воздействия на природу в Средневековье;

-значение антропогенных изменений природной среды для человека;

-роль монастырей в освоении новых территорий;

особенности развития хозяйства России в эпоху феодализма и влияние на природную среду;

-роль и значение указов А.М.Романова и ПетраI в деле сохранения природы;

-значение заповедников и засечных лесов в сохранении природы России.

Дать представление:

- об нарушениях экологического равновесия в средневековых городах, вызывающих распространение страшных эпидемий;

- об указах и других законодательных документах по охране природы и отдельных животных;

- об отношении к природе и к людям в христианской морали, в мусульманской религии, в учении Будды.

Называть:

-причины истребления животных в Средневековье;

-антропогенные изменения природной среды;

-причины, вызывавшие религиозные войны;

- единый смысл религий.

Знать:

-законы о заповедных лесах и рощах;

- указы по охране природы;

- понятия “мануфактура”, “деревенский ландшафт”, «бортничество».

Приводить примеры:

- влияния климата на эволюцию человека;

-присваивающегося и производящего хозяйств.

Объяснять: - причины большого разнообразия природных условий России;

-роль заповедников в сохранении природы России;

-сущность религиозной морали.

Контрольная работа по теме: «Взаимоотношения общества и природы в Средневековье».

2.

Взаимоотношения общества и природы в Новое время.

Экологическое мировоззрение ученых эпохи научной революции XVII в. И эпохи Просвещения XVIII в. Воздействие на природу и заповедное дело в России в эпоху Просвещения. Влияние на природу аграрной и промышленной революций. Деградация природной среды в Новое время и ее экологические последствия. Общественное движение, заповедное дело и природоохранное законодательство в России в XIX – начале XX вв.

Показать: - причины возникновения первой научно-технической революции XVI – XVII веков;

- опасность лозунга «Человек – царь природы»;

- развитие экологического мировоззрения в XVII – XVIII вв.;

- особенности развития строительства, промышленности, флота и сельского хозяйства России вXVIII веке;

- предпосылки появления глобальных экологических проблем;

- особенности и результаты воздействия человека на природу в период Новой истории;

- значение международных договоров, законов о заповедниках для сохранения природных богатств России;

- развитие заповедного дела в России.

Дать представление:

- о воздействии на природу в России в эпоху Просвещения;

- об водоохранных лесах;

- об аграрной революции и ее последствиях для природной среды;

- о второй промышленной революции;

- об истреблении ряда крупных животных и других экологических нарушениях в период Новой истории;

- о работе ученых, направленной на поиски путей выхода из сложного глобального экологического кризиса.

Ознакомить учащихся:

- с особенностями развития заповедного дела в России в эпоху Просвещения;

- с особенностями эксплуатации природных ресурсов в период развития капиталистических отношений;

- с различными природоохранными обществами в России, их целями, задачами, проводимой ими работой.

Называть:

-особенности развития науки и промышленности в эпоху Просвещения;

-направления развития сельского хозяйства в XVII – XVIII веках;

-открытия и изобретения первой научной революции;

- причины второй промышленной революции;

- цели и задачи первых российских обществ, организованных для сохранения природы.

Знать:

-особенности развития строительства. Промышленности, флота в России в XVIII веке;

-причины вырубки леса в России в эпоху Просвещения;

-указы российских царей об охране лесов;

- понятие «лесная подстилка»;

- воздействие человека на природу в период Новой истории;

- основные положения, высказанные Г.Маршем и В.И.Вернадским по вопросу охраны природы;

- известные заповедники России.

Объяснять:

-причины возникновения научной революции;

-что говорили мыслители XVIII века о природе и человеке и их расхождения;

- сущность аграрной революции XVIII века;

-причины развития промышленной революции в России.

Сравнивать:

- положительные и отрицательные стороны аграрной и промышленной революций.

Контрольная работа (в форме теста) по теме:

“ Взаимоотношения общества и природы в Новое время”.

3.

Взаимоотношения общества и природы в Новейшее время.

Воздействие общества на природу (на примере США и России) в первую половину XX в. Общественное движение, заповедное дело и природоохранное законодательство в России первой половины Новейшего времени. Взаимоотношения общества и природы (на примере Германии и России) в период научно – технической революции. Международное сотрудничество по охране природы. Основные принципы стратегии устойчивого существования человечества.

Показать:

- как рост и промышленного производства и войны способствовали ухудшению экологической обстановки в Новейшей истории;

- роль интенсификации сельского хозяйства;

- как отразились на состоянии природы преобразования, происшедшие в России с 1920 по 1950 года;

- причины, по которым принимаемые законы не всегда воплощались в жизнь;

- развитие заповедного дела в первые годы советской власти;

- влияние научно – технической революции на природу;

- как развивалось международное сотрудничество по охране природы;

- какую модель общества необходимо принять для дальнейшего существования человечества;

- перспективы успешного выполнения и соблюдения условий к устойчивому существованию.

Объяснить:

-отличия научно – технической революции XX века от предшествующих ей промышленных революций;

- особенности воздействия на природу в Германии.

Дать представление:

- о росте химической промышленности, использования транспорта, производства алюминия, стали и нефтепродуктов;

-об экологической ситуации, сложившейся в США к 1940 году;

- о задачах, которые поставил Первый Всероссийский съезд по охране природы;

- об основных источниках загрязнения среды;

- о деятельности международных организаций по охране природы, о Конференции ООН в Рио – де – Жанейро в 1992 году;

- о принципах устойчивого существования, об основных положениях стратегии устойчивого развития.

Называть:

-результаты эксплуатации природы в США до 1940г.;

-работы И.В.Мичурина;

-особенности Первой и Второй мировых войн для природы;

- природо-

охранные законы в 1918 – 1921 гг. в РСФСР;

- принципы устойчивого существования.

Знать:

-мероприятия по оздоровлению природной среды в США;

-развитие сельского хозяйства России в первой половине Новейшей истории;

-задачи по охране природы, определенные Первым Всероссийским съездом по охране природы;

- «Основной закон о лесе»;

- особенности научно – технической революции;

- основные источники химического загрязнения атмосферы.

Охарактеризовать:

-особенности индустриализации в России и ее последствия для природы;

- развитие охраны природы в послевоенное время;

- роль постановления правительства России о развитии заповедного дела;

- причины антропогенного опустынивания;

- особенности развития промышленности и сельского хозяйства Германии;

- причины, способствовавшие объединению международных сил по защите природы.

Контрольная работа

( тестирование) по теме:

“ Взаимоотношения общества и природы в Новейшее время”.