«Спортивная школа для ловких зверят»

1 слайд

«Лесная спортивная школа»

Дети идут с воспитателем в зал. Воспитатель беседует с детьми о том, что они идут на тренировку. В зале на экране картинка лесной спортивной школы. Дети видят плачущего медведя.

Тренер. - Здравствуй, медведь! Что же ты так громко ревешь?

М. - Как же мне не реветь. Меня не берут в спортивную школу ловких зверят, говорят, что я неуклюжий. У меня и спортивный костюм новый и кроссовки, а они меня не берут.Что мне делать, я не знаю? А я так хочу там заниматься.

Т. - Дети, как помочь медведю попасть в школу ловких зверят? /ответы детей/

Воспит. – Мы спортивная команда «Лучики», готовимся к соревнованиям и можем помочь тебе стать ловким, быстрым, сильным. Ты можешь тренироваться вместе с нами. Согласен?

М. – Да! Конечно, согласен!

Т. - Волшебный экран поможет определить порядок нашей тренировки.

2 Слайд

«Разминка»

- Любая тренировка начинается с разминки! На разминку становись!

3 Слайд

«Цветные бревна»

Т. - Чтобы стать ловкими мы будем перешагивать через бревна разными способами. Что нам для этого надо? /ответы детей/. Помогите нам их принести.

Медведь – Можно я вам помогу?

/Воспитатель с Медведем принимают бревна и укладывают в нужном порядке/

- Дети с красными браслетами /высокий уровень развития/ подходят к педагогу, у которого красный мяч /встают друг за другом и выполняют поточным способом перешагивание боком, руки «полочка» за спиной, зрительно ориентируясь на красный мяч/.

- Дети с синими браслетами /средний уровень развития/ подходят к Медведю, у которого синий мяч /встают друг за другом и выполняют поточным способом перешагивание через бревна лицом вперед, руки «полочка» за спиной , зрительно ориентируясь на синий мяч/.

Медведь, после выполнения детьми упражнения, повторяет его, показывает, как научился и предлагает детям пройти вместе с ним.

/дети подбадривают медведя аплодисментами/

6 бревен, 2 мяча синий и красный для педагогов

4 Слайд

«Цветные маты и мячи маленькие и большие»

Т. - Чтобы стать сильными мы будем выполнять упражнение «Бревнышко» на матах, держа в руках мяч. Возьмите мяч, который вам нравится.

У кого большой мяч – подходят к медведю, у кого маленький мяч – подходят к воспитателю, и встают друг за другом.

Использовать показ заранее подготовленного ребенка.

Т. – На прошлой тренировке с этим заданием лучше всех справился /имя ребенка/, он покажет, как правильно выполнять перекатывание.

М – О! Этот мат для меня совсем маленький, я не смогу выполнить это упражнение. Я буду внимательно смотреть, как вы правильно выполняете это упражнение и помогать вам.

/Дети поточным способом выполняют упражнение в своей подгруппе/

2 мата, мячи большие и маленькие 10 шт.

5 Слайд

«Цветные воротики и мячи»

Т. – Мишка, а ты умеешь играть в мяч.

М. – Да, далеко его пинаю, даже окошки у Лисы разбил, долго меня мама ругала.

Т. – А хочешь мы тебя научим правильно играть в мяч и быть ловким.

М. – Да, хочу!!!

Т. - Дети покажут тебе, как прокатывать мяч в разные воротики по высоте.

Выберите себе пару.

Возьмите воротики, которые вам нравятся и поставьте их на ориентиры.

Сядьте на расстояние, с которого вы сможете прокатить мяч друг другу.

Дети садятся напротив друг друга и прокатывают мяч через воротики под музыку, после окончания музыки заканчивают выполнение упражнения.

М. – Тренер, а со мной- то ты не позанимался?

Выполняет прокатывание мяча в воротики вместе с тренером. Дети хвалят медведя.

5 воротиков, 5 мячей

Музыкальное сопровождение

6 Слайд

«Тоннели»

М. – Вы ловкие, а я самый смелый, ничего не боюсь.

Т. – Наши дети настоящие спортсмены и они очень смелые.

Медведь, заглядывает в тоннели и пятится назад.

- Ой-ой-ой! Я туда не полезу.

Т.- А наши дети ничего не боятся. Дети, выбирайте тот тоннель в который хотите пролезть /дети выбирают тоннель для пролезания/.

Усложнение: тренер предлагает детям самим сделать длинный тоннель и пролезть.

М.- И правда, смелые, как я!

2 тоннеля, один из тоннелей с закрытым выходом

7 Слайд

«Поролоновые цветные кирпичики»

Т. – Вот теперь, Мишка, ты знаешь как стать ловким, сильным и смелым.

М. – А быстрым, быстрым-то вы меня ещё не научили быть.

Т. – Сейчас научим! В этом нам поможет подвижная игра и нам понадобятся /показываю на экран/ волшебные кирпичики.

Воспитатель обращает внимание на инвентарь и предлагает медведю помочь его принести. Тренер и медведь шуточно сталкиваются и роняют на пол кирпичики.

Т. – Ой, какой беспорядок! Что же мы натворили!

Надо навести порядок и разложить кирпичики по цветам, а быстрее всего это сделать будет в игре «Наведи порядок».

Сначала идут девочки, выбирают себе по одному кирпичику и подходят к Мишке.

А теперь идут мальчики, выбирают себе по одному кирпичику и подходят к воспитателю. С началом музыки начинают игру.

Описание игры:

1 вариант: дети под музыку бегают по залу врассыпную, на окончание музыки группируются по цвету кирпичей /образуют пары/.

2 вариант: А теперь можно поменяться кирпичиками и поиграть ещё раз.

М. – Ну что ж по цвету разобрали, пора и на место все разложить.

Дети в парах несут кирпичи Медведю, он их укладывает на место по цветам.

8 Слайд

«Разноцветный круг»

На экране появляется картинка с изображением парашюта.

М. – Ой, где-то я уже этот предмет видел, сейчас принесу!

Расправляем парашют на полу, предлагаем детям лечь на спину, закрыть глаза. /релаксация/

Медведь отдыхает вместе с детьми и неожиданно всхрапывает и будит детей.

М.- Вот это я устал, даже не заметил, как заснул!

Дети с медведем переворачиваются на живот и делятся впечатлениями от тренировки.

Т. - Ну что дети, теперь Мишку возьмут в лесную спортивную школу /ответы детей/

М. – У меня получилось стать сильным, ловким, быстрым и смелым. Теперь меня точно возьмут в спортивную школу ловких зверей.

Т.- Наши тренировки будут продолжаться, и если у тебя что-то не будет получаться, приходи к нам, мы будем тебя ждать.

М.- Спасибо, вам дети!

Музыкальное сопровождение