- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина для детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (тяжелыми нарушениями речи) на тему: «Мой любимый детский сад»
Викторина для детей подготовительной к школе группы
компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (тяжелыми нарушениями речи)
на тему: "Мой любимый детский сад»
Цель:- обобщить и систематизировать знания и представления дошкольников о детском саде;
- развивать мышление, внимание, память и восприятие;
- воспитывать любознательность, доброжелательное отношение к другим детям, желание и умение участвовать в викторине, соревноваться.
Ход викторины.
Воспитатель: Дорогие ребята, сейчас мы с вами узнаем, хорошо ли вы знаете свой детский сад, я предлагаю провести викторину «Мой любимый детский сад»
Воспитатель: Вы ребята, не стесняйтесь
И давайте представляйтесь!
Дети, давайте хором назовём каждый своё имя!
(дети называют)
Молодцы! Давайте поиграем в игру «Потопаем – похлопаем». Согласны?
Ну, тогда, слушайте, не зевайте
На вопросы отвечайте:
Все мальчики: потопайте ногами
Все девочки: похлопайте в ладоши.
Все, кто любит конфеты? поднимите руки вверх
Все кто любит котлеты? положите руки на колени
Кто любит гулять? Пожмите руку соседу
Кто любит маме помогать? Встаньте рядом со стульчиком.
Кто любит баловаться и шалить? Скажите у –у – у – у
Кто любит в детский сад ходить? Хлопните 3 раза над головой.
Кто любит смеяться и шутить? Улыбнитесь соседям.
Воспитатель: Ребята , если мы решили провести викторину значит мы должны разделиться на две команды и придумать название
(придумывают название для команд)
Воспитатель: Давайте представимся друг другу!
Игра – приветствие в командах
Хором скажите название своей команды
Хором расскажите о себе: мы самые…
- Молодцы!
- Ребята, а вы умеете веселиться и шутить? Давайте проверим.
Игра «Небылицы»
Говорят, что муравей – самый сильный из зверей! Это правда, дети? (ответы)
Говорят, что серый кот дружно с мышками живет. Это правда, дети?
Волк, зубастый, говорят, испугался двух зайчат. Это правда, дети?
Говорят, петух в лесу скушал рыжую лису. Это правда, дети?
Черепаха, говорят, обгоняет всех подряд. Это правда, дети?
Говорят, ворона лает, говорят, бобры летают! Это правда, дети?
Говорят, что наш Илюша (любое имя), любит мыть лицо и уши! Это правда, дети?
("Мальчики или девочки, девочки или мальчики")
Нужно правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать слово "девочки, девчонки", а где нужно - "мальчики, мальчишки". Только игра эта с подвохом, слушайте внимательно.
1. На розыгрыш по мотогонкам стремятся только лишь... Мальчишки.
2. Играют в бантики и мишки, конечно, только лишь... Девчонки.
3. Любой ремонт устроят тонко, конечно, только лишь... Мальчишки.
4. Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только... Девочки.
5. Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у... Мальчишки.
6. Себе завязывают бантики из разных лент, конечно... Девочки.
7. Коньки на льду чертили стрелочки, в хоккей весь день играли... Мальчики.
8. Болтали час без передышки в цветастых платьицах... Девчонки.
9. При всех померяться силенкой, конечно, любят лишь... Мальчишки.
Ребята, наверняка вы много знаете о нашем детском саде…. Давайте узнаем, чья команда знает больше!
Конкурс «Ответ-вопрос» «Мой детский сад».
Как называется улица, на которой стоит наш детский сад?
Как зовут нашего помощника воспитателя?
Как зовут нашего логопеда?
Кого в группе больше: мальчиков или девочек?
Сколько обеденных столов в вашей группе?
Сколько скамеек в вашей раздевалке?
Кто самый высокий по росту в вашей группе?
Сколько ступенек на крыльце детского сада?
На каком этаже находится музыкальный и спортивный зал?
Как зовут нашего музыкального работника?
Как зовут нашего физкультурного работника?
Сколько этажей в детском саду?
Какого цвета стены в нашей группе?
Сколько окон в нашей группе?
Где находится кабинет заведующей детским садом?
Дети в командах выстраиваются в ряд. За каждый правильный ответ команда делает шаг вперед. Побеждает команда, продвинувшаяся дальше другой.
- Вы настоящие Умники и Умницы! И очень хорошо знаете свой детский сад! А какое у вас настроение? Давайте порадуем наш детский сад! Украсим эти флажки и повесим их в беседку. Дети оформляют флажки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/327791-viktorina-dlja-detej-podgotovitelnoj-k-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.