Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы детского сада. Познавательная деятельность с детьми на тему: «Дары Осени»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группы детского сада.

Познавательная деятельность с детьми на тему: "Дары Осени».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура»

Задачи: Дать детям представление об осени как времени года, когда созревают овощи, фрукты. Развивать умственную и речевую активность, предлагая описать плоды. Подбирать как можно больше определений к объекту. Уточнить представления о многообразии овощей и фруктов.

Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.

Обогащение словаря: овальная, вытянутая, румяное, хрустящий.

Оборудование: Костюм «Осень», игрушка «ёж», корзина с разными плодами овощей и фруктов, корзинки, д/игра «Детки на ветке», музыка «Звуки природы»(Шуршание листвы)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправиться в гости к осени, она приготовила всем удивительные подарки. Что для этого надо нам сделать?

Дети: Произнести волшебные слова.

Воспитатель: Правильно. (Все вместе произносим волшебные слова)

Воспитатель и дети: Раз, два, раз и два начинается игра.

Раз, два повернись;

Три, четыре покрутись

В гостях у Осени очутись…(дети открывают глаза, а перед ними стоит воспитатель в костюме осени)

Осень: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я?

Дети: Осень

Осень: Сейчас пришла моя пора. Я хожу по полям, по лесам и превращаю всё вокруг в красивую сказку. Я побывала и на вашем участке. Вспомните, что изменилось там. (ответы детей).

А сегодня вы пришли ко мне в гости. Я вм очень рада. Ой, а кто там спрятался под елочкой?

Дети: Ёжик

Осень: Что это ты, ёжик, ребят испугался?

Ёж: Нет, я просто никак не мог донести тяжёлую корзину.

Осень: А можно посмотреть, что лежит у тебя в корзине?

Ёж: Я несу осенние дары. Но вы сначала отгадайте загадки и узнайте, что там.(Дети отгадывают загадки) .

1) Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает. (лук)

2) Красная девица

Сидит в темнице,

А коса на улице. (морковь)

3) Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (яблоко)

4) Голова красна

В землю вросла,

Косы зелены с красными лентами (свёкла)

5) Лепесток на лепестке,

Зелёные заплатки.

Целый день на животе

Нежится на грядке. (капуста)

6) Сочная и сладкая,

Очень ароматная.

Сорви и кушай.

Что же это? (груша)

7) Он круглый и красный,

Как глаз светофора

Среди овощей нет сочней (помидора)

8) Между грядок

Лежит зелён и сладок. (огурец)…

(овощи и фрукты раскладывают в разные корзинки) .

Осень: Как одним словом называется то, что лежит в желтой корзинке?

Дети: Фрукты.

Осень: А в коричневой корзинке?

Дети: Овощи.

Осень: Вот, ёжик, ребята отгадали все твои загадки.

Ёж: Молодцы!

Физкультминутка.(пальчиковая гимнастика) .

- Что за скрип?

- Что за хруст?

- Это, что ёще за куст?

- Как же быть без хруста,

- Если я – капуста?

- мы капусту тянем, тянем,

- мы капусту чистим, чистим,

- Мы капусту рубим, рубим,

- Мы морковку трём, трём,

- Мы капусту солим, солим.

- Мы капусту жмём, жмём.

Осень: Ребята, а что можно приготовить из овощей?

Дети: Салат, суп, борщ, пюре, котлеты…

Осень: А из фруктов?

Дети: Сок, компот, кисель, варенье, джем… .

Осень: Молодцы! А сейчас я хочу узнать, кто больше подберет слов-определений

к овощам и фруктам. (Дети выходит по очереди, берут овощ или фрукт и подбирают прилагательные) .

Посмотрите и подумайте, какой этот предмет по цвету, форме, вкусу, на

ощупь.

Ребенок: Огурец – вытянутый, зелёный, сочный, маленький, колючий, твёрдый,

хрустящий.(помидор, морковь, капуста, яблоко….)

Осень: А сейчас Ёжик предлагает поиграть в игру «Детки на ветке».

(Дети делятся на две группы: одной раздают листья «ветки», а другой

Овощи, фрукты «детки». По сигналу «детки» найдите свои «ветки» - каждый ищет

пару, чтобы овощи или фрукты совпали с листьями).

Осень: Молодцы! Ёжику понравилось играть с вами. А теперь поиграем со мной

в игру «Составь предложение». Я буду начинать, а вы заканчивать

предложение.

Помидор круглый, а морковка (вытянутая),

Редиска мелкая, а редька (крупная),

Огурец овальный, а тыква (круглая),

Кабачок большой, а тыква (огромная),

Лук горький, а морковка (сладкая),

Помидор кислый, а чеснок (горький),

Огурец зелёный, а свекла (бордовая),

Морковь в земле, а помидор (на земле),

Яблоко сладкое, а лимон (кислый)…

Осень:ребята, прислушайтесь.(включается музыка шуршанье листьев) Как выдумаете кто это гуляет по осенним деревьям? (ветер). Правильно, это осенний ветерок. Давайте и мы с вами подуем на листочки, как ветерок.

Дыхательная гимнастика «Осенний ветер».(дети дуют на листики)

Осень:Молодцы, ребята, а сейчас нам пора с вами прощаться. На прощанье я угощу вас фруктами и подарю картинки, которые вы раскрасите у себя в детском саду. Закрывайте глазки, я на вас подую и вы окажитесь в своей группе (осень отдает корзинку с фруктами и прощается с детьми.) дети закрывают глаза, осень на них дует.

Воспитатель(снимает костюм) Вот мы ребята и вернулись в свою группу. Вам понравилось в гостях у осени? (да) А где живет осень? Кого вы еще встретили в лесу? Что вы узнали? Что вы делали? В какие игры играли? Что вам осень подарила? (дети кушают угощение осени и раскрашивают картинки)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328205-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat