Чтение стихотворений об осени (стихотворение И. Бунина «Листопад» )

МБДОУ «Детский сад №122 «Солнечный лучик»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей города Чебоксары

Конспект

непосредственно-образовательнойдеятельности

по образовательной области «Речевое развитие»:

приобщение к художественной литературе

в средней группе на тему:

Чтение стихотворений об осени (стихотворение И. Бунина «Листопад»)

выполнила:

воспитатель первой категории

Агентова Алиса Петровна

Чебоксары, 2018

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Познакомить со стихотворением о ранней осени. Учить понимать эмоционально - образное содержание произведения; нравственный смысл произведения. Уточнить знания детей об осени.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес, наблюдательность, связную речь, поэтический слух, восприятие поэтической речи.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к художественной литературе, приобщая к поэзии.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Предварительная работа:рассматривание на прогулке листьев деревьев, наблюдение за осенним небом, деревьями, за явлениями неживой природы. Продуктивная деятельность (рисование осенних листьев). Рассматривание иллюстраций, репродукции картин русских художников.

Игра «Хорошо-плохо», «Наоборот». Беседы, составление рассказов об осени.

Словарная работа: осень, терем расписной, лиловый, золотой, багряный, пестрый, пожелтели, покраснели, позолотились, краснеют, желтеют, рыжеют, рыжая кошка.
Оборудование: магнитофон, кассета с записью «Осенние песни» П.И.Чайковского, листья деревьев из цветной бумаги, картина с изображением осени.

Методические приемы:

Создание игровой ситуации «Путешествие в осенний лес».

Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Беседа по содержанию стихотворения.

Физкультминутка «Листики осенние».

Игра«Осенние приметы».

Анализ НОД, рефлексия.

Ход НОД:

1. Организационный момент. Воспитатель предлагает отгадать детям загадку:

Несу я урожаи, птиц к югу отправляю,

Деревья наряжаю, затем их раздеваю,

Бываю золотая, поздняя, а зовут меня все … (осень)

- Друзья, сегодня мы отправимся в необыкновенное путешествие. В чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. 
«Но в эту страну не идут поезда, 
И самолёт не летает туда,
Как же страну эту назвать?
Страну, до которой рукою подать!»
- А здесь простой секрет. Попасть туда можно только если сказать волшебные слова (воспитатель включает запись «Осенней песни» П.И.Чайковского). Закройте глаза и повторяйте за мной: «Раз, два, три! Дверь нам в сказку отвори!». Откройте глаза, кажется мы на месте (дети рассматривают панно с изображением осеннего леса, любуются яркими красками. Воспитатель читает стихотворение об осени).

2.Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой.

3. Беседа по содержанию стихотворения:

-Как называет стихотворение?

- О каком времени года идет речь?

- О каких деревьях говорится в стихотворении?

- С чем сравнивает поэт лес в стихотворении?

- Какими красками он его описывает?

- Послушайте еще одно стихотворение о рыжей осени.  (Воспитатель читает стихотворение Г. Новицкой «Летний сад»)

Летний сад порыжел немножко.

Хоть возьми да и перекрась!

Это осень – рыжая кошка –

Темной ночью в него пробралась.

Где ступила на мягких лапках,

Там и след оставила свой:

Крона дуба – в желтых заплатках.

Клен горит огневою листвой.

На газоне, смотрите сами, -

Не трава, а рыжая шерсть!

Это кошка лазать устала

И решила в траве присесть.        

- О чем это стихотворение ?

- С кем сравнивают осень?  Осень, как… (рыжая кошка).

- Почему так говориться в стихотворении, как вы думаете?

- Какими стали дубы, клены?  Вспомните, как об этом говориться в стихотворении.  (Все: и трава, и листья пожелтели, как будто рыжая кошка прошла и оставила рыжий след.)

- Осень словно искусный художник, выбрала самые яркие краски для украшения природы. Дети, как вы думаете, какого цвета осень? (жёлтая, красная, оранжевая).
-А можно сказать, что осень разноцветная? (да).
-Отгадайте осеннюю загадку: «Падают с ветки золотые монетки?» (это листья).
-Посмотрите какое чудо этот осенний букет из листьев (воспитатель раздаёт листья детям).

4. Физкультминутка.  

Мы, листики осенние, на веточках сидели.

Дунул ветер - полетели.

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил и на землю опустил.

- Соберём прекрасный букет в вазу. Пусть он радует нас своей красотой (дети садятся на ковёр).

5. - Ребята, вы знаете приметы осени? (да). Поиграем в игру «Осенние приметы». Когда я назову приметы осени, говорите дружно «да». Если приметы относятся к другому времени года, говорите дружно «нет». Вы готовы? (да). Дайте правильный ответ:
Осенью цветут цветы? (нет).
Осенью растут грибы? (да).
Тучки солнце закрывают? (да).
Часто — часто льют дожди? (да).
Туманы осенью плывут? (да).
Ну а птицы гнёзда вьют? (нет).
Звери норки закрывают? (да).
Урожай все собирают? (да).
Птичьи стаи улетают? (да).
Солнце светит очень жарко? (нет).
Все купаются в реке? (нет).
Можно детям загорать? (нет).
Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (да).
Сапоги всем обувать? (да).
Молодцы! Вы знаете приметы осени.

6. Итог:

- Какое стихотворение читали?

-В какие игры играли?

-Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328256-chtenie-stihotvorenij-ob-oseni-stihotvorenie-